小學(xué)英語(yǔ)-Unit6Shopping教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PartB`教學(xué)目標(biāo)2.能夠靈活運(yùn)用句型Howdoyoulike…?It’spretty/nice/expensive.來(lái)問(wèn)答對(duì)衣物的態(tài)度。3.能運(yùn)用句型Howmuchis…?It’s…來(lái)問(wèn)答價(jià)格。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠靈活運(yùn)用句型Howdoyoulike…?It’spretty/nice/expensive.來(lái)問(wèn)答對(duì)衣物的態(tài)度。2.能運(yùn)用句型Howmuchis…?It’s…來(lái)問(wèn)答價(jià)格。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用句型Howmuchis…?It’s…來(lái)問(wèn)答價(jià)格。教學(xué)過(guò)程Warmingup教師發(fā)指令做動(dòng)作，學(xué)生舉單詞卡片并說(shuō)一說(shuō)，如：T:It’scold.Ss:Putonyourscarvesandgloves.T:It’ssunny.Ss:Putonyoursunglasses.nySsTakeyourumbrella2.演一演，一人演顧客，一人演售貨員。S1:CanIhelpyou?S2:Yes.Thesepantsarenice.CanItrythemon?HereyouareStep2:PresentationskirtSsYesIdopretty/beautiful/nice.等來(lái)互問(wèn)互答。3.教師接著展示實(shí)物女裙，并介紹：It’sverypretty,butit’stooexpensive.教師一邊板書(shū)Itstooexpensive意思。Ss:89yuan.T:No,89dollars.T:Isitexpensive?5.教師利用課件展示更多衣物的不同價(jià)格，同桌兩人問(wèn)答價(jià)格，如：S1:Howmuchisthissweater?S2:It’s48yuan.6.教師播放Let’stalk部分光盤，學(xué)生跟讀，理解對(duì)話大意的同時(shí)學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7.學(xué)生兩人一組，戴上人物頭飾，表演對(duì)話。Step3:Consolidationandextension(1)教師解釋情景：Itwillbecoldsoon.Youhave50yuan.Choosethreethings.(2)找學(xué)生起來(lái)描述每件物品的價(jià)格。(3)讓學(xué)生兩人一組互相問(wèn)答價(jià)格，每人任選三樣物品并且價(jià)格加起來(lái)不能超過(guò)50S1:Thatscarfispretty.Howmuchisit?S2:It’s10yuan.S1:I’lltakeit.2.利用課件出示一些衣物，學(xué)生運(yùn)用句型It’stoo/verypretty/nice/expensive.來(lái)描述衣物。Step4:Homework教學(xué)板書(shū)Unit6ShoppingPartBLet’stalk&Let’sactHowdoyoulikethisskirt?Itsverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s89dollars.教學(xué)反思示范表演等方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師為了讓會(huì)話更容易被學(xué)生掌握，主要先練習(xí)重點(diǎn)句子，再通過(guò)聽(tīng)力理解對(duì)話大意，既降低了學(xué)習(xí)難度，又鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)、聲的教具感興趣。另一方面，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)，不精確，往往只注意到一些孤，經(jīng)常看錯(cuò)題、有學(xué)生會(huì)bd不分，單詞抄著抄著就錯(cuò)了，?在記憶方面，這個(gè)年齡段的孩子的有意識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺(jué)檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記發(fā)展。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，理解能力的提高，中年級(jí)學(xué)生意義識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。所以?這個(gè)階段兒童思維發(fā)展開(kāi)始從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但是他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍有很大的不自覺(jué)性和具體形象性。所以語(yǔ)法的講解在這個(gè)階段會(huì)比較困難，抽象的概念很難被他們接受，與其去講賓格主格和句型的結(jié)構(gòu)，還不如通過(guò)詞句的反復(fù)訓(xùn)練和感知來(lái)習(xí)得語(yǔ)法知識(shí)。要為聽(tīng)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，同時(shí)記憶一些簡(jiǎn)單的單詞。而4A?教材里的句型不是通過(guò)機(jī)械性現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。同時(shí)它采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了"由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)"的原則。在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。針對(duì)這樣的安排，經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)上課能積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，不少同學(xué)詞匯積累提高，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)量的差異，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。教學(xué)中多次呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生區(qū)別各種圖片。開(kāi)火車讓學(xué)生以圖教學(xué)。以各種形式練習(xí)。?習(xí)部分，通過(guò)放動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜是什么.讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)來(lái)鞏固所學(xué)單詞。?我這堂課還存在很多問(wèn)題：1.沒(méi)有做好充分的課前準(zhǔn)備。?2.聽(tīng)聲音猜動(dòng)物活動(dòng)沒(méi)有設(shè)計(jì)自最好的狀態(tài)。當(dāng)然這也與我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。在以后的教學(xué)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷反思，改正不足的地方Unit6ShoppingPartB習(xí)題 Its3yuan.etty3、 isveryexpensive。muchCancheapatexpensiveOKcolourful AGoodeveningIhelpyou? A:Pleaselookthisone.It’svery. A:Howaboutthisone?It’stoo. ontlikethecolourItstoo ADoyoulikethatyellowone？B:Thisshirtis.Howisit?A:It’syuan. B:.I’lltakeit.Hereisthemoney. ksGoodbye示范表演等方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師為了讓會(huì)話更容易被學(xué)生掌握，主要先練習(xí)重點(diǎn)句子，再通過(guò)聽(tīng)力理解對(duì)話大意，既降低了學(xué)習(xí)難度，又鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)、新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping是以“購(gòu)物”為主題來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和on?Let’strysize7.在PartB部分仍圍繞“購(gòu)物”這一大的情境來(lái)學(xué)習(xí)表述商品的品Howmuchisthisskirt？It’s89dollars.本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartBLet’stalk.按照教材編寫(xiě)的順序和教學(xué)思想是先學(xué)習(xí)對(duì)并且為對(duì)話的拓展性訓(xùn)練增加時(shí)間。在課本的對(duì)話中只是出現(xiàn)了Howmuchisthisskirt？It’s89dollars.可是在夏季男孩子穿的pants、shorts是復(fù)數(shù)形式，所以在教學(xué)中我增加了Howmucharetheshorts?Theyare50yuan.的學(xué)習(xí)