孫權(quán)勸學(xué)一課一練

《孫權(quán)勸學(xué)》一課一練適用年級(jí)：七年級(jí)建議時(shí)長(zhǎng)：0分鐘試卷總分：39.0分一、單選類1.下列句子中，沒(méi)有人稱代詞的一組是（

）

（2.0分）(單選)A.卿今當(dāng)涂掌事

B.孤常讀書(shū)

C.蒙辭以軍中多務(wù)

D.自以為大有所益

2.下列句子中，沒(méi)有人稱代詞的一組是（

）（2.0分）(單選)A.卿今當(dāng)涂掌事

B.孤常讀書(shū)

C.蒙辭以軍中多務(wù)

D.自以為大有所益

3.下列劃線字詞意思相同的一組是（）（2.0分）(單選)A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.自以為大有所益精益求精C.自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問(wèn)底D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)4.請(qǐng)選出注音有錯(cuò)誤的的一項(xiàng)（）（2.0分）(單選)A.卿qīng涉shè邪yéB.孰shú遂suì豈qǐC.更gēng當(dāng)涂tú辭cíD.孤ɡū鑒jiàn纂cuǎn5.劃線漢字注音錯(cuò)誤的是（）（2.0分）(單選)A.卿（qīn）B.涉獵（shè）C.孰（shú）D.遂（suì）二、填空類1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《____》，《____》是

____朝代____主持編纂的一部

____通史，記載了從____

到五代1362年間史事。

（6.0分）2.文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《____

》《詩(shī)》《____》《____》《春秋》等書(shū)。

（3.0分）3.古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，并用成語(yǔ)寫(xiě)一段文字。

比喻人學(xué)識(shí)尚淺。____（1.0分）4.宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫(xiě)過(guò)一首題為《書(shū)院》的“勸學(xué)詩(shī)”：

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

這首詩(shī)運(yùn)用了____修辭格，表達(dá)的意思是：____。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。（2.0分）5.讀讀下列句子，寫(xiě)出句子中劃線虛詞所表示的語(yǔ)氣。

大兄何見(jiàn)事之晚乎！

答：____（1.0分）三、綜合類1.閱讀下文，回答問(wèn)題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）.對(duì)下列劃線字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2.0分）(單選)A.蒙辭以軍中多務(wù)（用）B.即更刮目相待（就）C.蒙乃始就學(xué)（于是，就）D.結(jié)友而別（而且）（2）.下列成語(yǔ)既不出自本文，又與本文無(wú)關(guān)的一個(gè)是（）

（2.0分）(單選)A.吳下阿蒙B.鞠躬盡瘁C.刮目相待D.開(kāi)卷有益（3）.下列關(guān)于文段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2.0分）(單選)A.通過(guò)閱讀可知，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待別人，對(duì)別人的進(jìn)步應(yīng)給以肯定。B.我們沒(méi)有必要成為全才，但要多學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)，這是有好處的。C.魯肅對(duì)呂蒙的進(jìn)步表示驚異，這從正面說(shuō)明了呂蒙的進(jìn)步之大。D.從文段知，我們不能找種種借口不學(xué)習(xí)，只要想努力，肯定會(huì)有收獲的。（4）.下列翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2.0分）(單選)A.初，權(quán)謂呂蒙曰（當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)。）B.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（只應(yīng)當(dāng)多多的閱讀，了解以往的事情罷了。）C.卿言多務(wù)，孰若孤？（你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？）D.蒙乃始就學(xué)。（呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。）2.閱讀。

呂蒙的故事

寧(即甘寧)廚下兒曾有過(guò)，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還。后寧赍禮(贈(zèng)送禮物)禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須(一會(huì)兒)還船，縛至桑樹(shù)，自挽弓射殺之。畢，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣(赤腳步行)出諫蒙曰：“至尊(指吳主孫權(quán))待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至尊不問(wèn)，汝是為臣下非法?！泵伤刂列?，聞母言，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰：“興霸(甘寧的字)，老母待卿食，急(趕快)上!”寧涕泣噓欷(哽咽，抽噎)曰：“負(fù)卿!”與蒙俱還見(jiàn)母，歡宴竟日。（1）.下列各句中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()（2.0分）(單選)A.寧廚下兒曾有過(guò)過(guò).過(guò)失。B.寧許蒙不殺許：答應(yīng)。C.蒙母徒跣山諫蒙曰諫：進(jìn)諫。D.屬汝以大事屬：通“囑”，囑托。（2）.下列對(duì)“蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧”一句理解不正確的一項(xiàng)是（）

（2.0分）(單選)A.“大怒”是非常生氣。B.“擊鼓”是擂起戰(zhàn)鼓的意思。C.“就船”是靠近戰(zhàn)船的意思。D.“欲”是想要的意思。（3）.文中呂蒙形象鮮明，試選擇能概括這一人物性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子（）（2.0分）(單選)A.能虛心接受別人的意見(jiàn)。B.深明大義。C.顧全大局。D.不孝順。（4）.下列各句中的“以”與“何有以私怒而欲攻殺甘寧”