四辯嚴(yán)父不一定出孝子

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四辯嚴(yán)父不一定出孝子主席，各位評委老師大家好：我方認(rèn)為嚴(yán)父不一定出孝子，首先我們要明白，今天的孝子重視的是孝順父母、人格健全、綜合素質(zhì)全面發(fā)展。和家庭教育的嚴(yán)格是沒有直接關(guān)系的。其次，我們也知道，嚴(yán)格的家庭教育反而是不利于培養(yǎng)人才的，由于其父母往往都是用棍棒教育或思想教育來強(qiáng)加給孩子。沒有正真注意、關(guān)心過孩子真正的想法。這反而可能會使得孩子的心靈扭曲，很有可能再一次造成想藥家鑫一樣的慘案。這對大多數(shù)孩子是行不通的，一百個孩子，也有一百個孩子的教育方法。就算真的有嚴(yán)父出孝子，哪也是少數(shù)的例子。還是以嚴(yán)父不一定出孝子為多。然而慈父卻一樣可以出孝子，例如貓爸，這就是一個十分典型的例子。雖然其女兒由于學(xué)習(xí)舞蹈而經(jīng)常翹課，但是爸爸依舊十分去支持、勉勵女兒。他的女兒最終不照樣拿到了哈弗的獎學(xué)金嗎。不照樣成為了一個名副其實的孝子嗎。然而貓爸就是根據(jù)孔子的《因材施教》中所倡導(dǎo)的教育理念來對其孩子進(jìn)行教育的?；尣堂纼簞偤每梢孕纬梢粋€顯明的對比，她照著自己的教育理念去指導(dǎo)孩子，用咒罵、要挾、賄賂、利誘等種種高壓手段，去要求強(qiáng)迫孩子。根本上來說，她就是孩子生活中的一個反面教材，她極端的教育行為其實就是在教孩子們?nèi)绾沃淞R、賄賂、利誘別人。這些是一個正常兒童應(yīng)當(dāng)具有的嗎？虎媽真的注意過，知曉過孩子們真正的想法嗎？她們畢竟最需要什么？她們愿不愿意接受她所給予的呢？現(xiàn)在看似乖巧孩子們心靈的深處可能已經(jīng)變化了。她們每天就只能坐在家里學(xué)習(xí)、練鋼琴，靜靜地接受。沒有玩的時間，沒有開心的童年，沒有自己的思想.抵擋的后果，就只有無盡的打罵等等。你必需照著父

母給你鋪設(shè)好了的線路走。這不是一個孩子應(yīng)有的童年。而且蔡美兒真的能培養(yǎng)出理想的女兒嗎。這種嚴(yán)父出孝子的教育理念，是中國老一代人的慣有思想了。是在其一特別時代而產(chǎn)生的思想。隨著時代的高速發(fā)展，現(xiàn)代更倡導(dǎo)人們的教育理念是，根據(jù)孩子的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，來對其進(jìn)行教育。使孩子能全面發(fā)展、人格健全。這也是我們所最希望的一種寬松的教育方式。譬如說孩子本來因是一個科學(xué)家的，但是父母偏偏強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)鋼琴。孩子很不服，學(xué)也的很吃力。最終還不是適得其反。而且我方也沒有說過嚴(yán)父一定不出孝子，我們沒有完全否定過嚴(yán)父出孝子這個觀點。水可載舟，也可覆舟。只有適當(dāng)?shù)乃?，才能推動舟的前行。而過多了，成了大風(fēng)大浪，就會使舟淪沒。適當(dāng)?shù)膰?yán)苛管教是可以培養(yǎng)出孝子，這點我方從沒有否定過。但是只是單單照著自己的想法去對孩子進(jìn)行一貫的嚴(yán)苛教育這