第二單元 第3課時(shí)

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)第課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)六班級(jí)時(shí)間備課人：曾欣怡課題第二單元位置與方向（二）第三課時(shí)描述簡(jiǎn)單的路線圖教學(xué)內(nèi)容：教材P22例3及做一做教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能用語(yǔ)方描述簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)描述畫(huà)出具體的路線示意圖。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和交流合作的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：能用語(yǔ)方描述簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)描述畫(huà)出具體的路線示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)的變化靈活描述路線。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)中年級(jí)“位置與方向”單元學(xué)習(xí)了八個(gè)方向，又在本單元例1了解方向和距離的含義；例2學(xué)會(huì)了根據(jù)給出的某個(gè)點(diǎn)相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和距離，在方位圖上找到該點(diǎn)的位置。本課時(shí)要求學(xué)生在掌握上述知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述簡(jiǎn)單的路線圖。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題怎樣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路線圖教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、量角器、三角尺、中國(guó)地圖等。學(xué)生：量角器、三角尺、中國(guó)地圖等。板書(shū)設(shè)計(jì)描述簡(jiǎn)單的路線圖描述路線：從哪里出發(fā)→沿什么方向→移動(dòng)多少距離→到達(dá)哪里定下出發(fā)的位置。↓標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。畫(huà)路線圖的方法：↓用量角器量出方向?！_定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。教學(xué)過(guò)程一、集中梳疑同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們知道了要確定一個(gè)物體的位置，需要哪幾個(gè)條件分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位置與方向的相關(guān)知識(shí)。（板書(shū)課題）二、學(xué)中探疑（一）教學(xué)例題3。1、出示臺(tái)風(fēng)的大致路徑圖。讓學(xué)生在路徑圖上分別找一找：臺(tái)風(fēng)生成地、Ａ市、Ｂ市、路徑圖上的方向標(biāo)。2、提出問(wèn)題。你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線嗎如果學(xué)生有困難，可以進(jìn)行如下適當(dāng)啟發(fā)：臺(tái)風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動(dòng)km，然后改變方向，向西偏北方向移動(dòng)了km，到達(dá)A市。接著，臺(tái)風(fēng)又改變了方向，向偏30度方向移動(dòng)了km，到達(dá)B市。3、組織交流。指名匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。4、小結(jié)描述路線的方法。描述路線時(shí)要講清楚“從哪里出發(fā)”“沿什么方向”“移動(dòng)多少距離”“到達(dá)哪里”。（二）出示教材第22頁(yè)“做一做”。1、提出要求：根據(jù)下面的描述畫(huà)出路線示意圖。2、小組討論畫(huà)圖方法。⑴學(xué)生小組討論怎么樣畫(huà)圖。⑵組織交流匯報(bào)。通過(guò)交流，讓學(xué)生明白畫(huà)圖的步驟：①定下出發(fā)時(shí)的位置。②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。③用量角器量出方向。④確定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。3、學(xué)生獨(dú)立畫(huà)路徑圖。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。4、展示匯報(bào)，交流評(píng)議。交流時(shí)分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是如何畫(huà)的。三、自主解疑1、教材第23頁(yè)“練習(xí)五”第3題。這道題主要是通過(guò)動(dòng)手操作測(cè)量，體會(huì)觀測(cè)點(diǎn)的不同，引起方向的不同，從而懂得物體位置的方向是相對(duì)的。四、生成拓疑師生通過(guò)