易敬婷 第8課靜物一家（1）改

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：易敬婷總第2課時(shí)科目美術(shù)年級(jí)四班級(jí)20-25班備課時(shí)間2020年3月9日課題靜物一家四年級(jí)學(xué)生繪畫(huà)，還是以形象思維占主體地位，雖然前面課時(shí)中教過(guò)學(xué)生如何寫(xiě)生，如何將眼前看到的實(shí)物通過(guò)觀察一定的透視關(guān)系，寫(xiě)實(shí)的展現(xiàn)到畫(huà)紙上來(lái)，但因?yàn)閷W(xué)生是初學(xué)，對(duì)物體的立體感的展現(xiàn)存在很大的困難，因此，需要通過(guò)不斷的練習(xí)才能完成。教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能以線(xiàn)描的形式表現(xiàn)身邊的靜物教學(xué)難點(diǎn)靜物的組合，作品突出構(gòu)圖的形式美課件、靜物圖片、課本、美術(shù)工具袋1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解靜物的分類(lèi)、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)；2、過(guò)程與方法：使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，以線(xiàn)描的形式表現(xiàn)身邊的靜物；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)身邊的靜物,培養(yǎng)學(xué)生感受構(gòu)圖美的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖靜物一家構(gòu)圖：太大、太偏、太小主次、大小、前后、疏密、均衡教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入大家都知道,超市在城市生活中起著非常重要的作用,尤其是大型超市,可謂是貨類(lèi)齊全，應(yīng)有盡有,它為我們提供著基本的日常生活用品。那么,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你曾經(jīng)跟隨家人在超市中采購(gòu)過(guò)什么物品生：水果、蔬菜、零食、肉、魚(yú)師：同學(xué)們說(shuō)的都很好,大家都接觸過(guò)很多生活物品,那么同學(xué)們都仔細(xì)觀察過(guò)這些它們的形狀和顏色嗎同學(xué)們有沒(méi)有嘗試過(guò)把它們組合在一起畫(huà)成漂亮的美術(shù)作品呢這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)有著濃厚生活氣息的課程“靜物一家”。板書(shū)：靜物一家二、課堂新授1、認(rèn)識(shí)靜物師：什么是靜物呢超市中貨物架上的物品是不是靜物呢生：是的師：超市中的物品是最常見(jiàn)靜物的一部分。在生活中除了這些物品以外，我們還能接觸其他形形色色的東西，這些東西靜止不動(dòng)、悄無(wú)聲息陪伴著我們的生活，那么這些物品就是靜物。結(jié)合對(duì)靜物的理解，哪位同學(xué)再來(lái)解釋一下什么是靜物畫(huà)呢生：靜物畫(huà)是以日常生活中靜止的物體為表現(xiàn)對(duì)象的繪畫(huà)。師：是的2、靜物的分類(lèi)靜物分類(lèi)游戲“靜物找朋友”老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。師：老師現(xiàn)在把自己帶來(lái)的橘子拿出來(lái)，同學(xué)們根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。生：老師，我?guī)У奶O(píng)果和橘子是好朋友師：是的，它們都是水果家族的，我看到有同學(xué)桌上有酸奶瓶子，誰(shuí)帶了和瓶子是好朋友的東西呢，可以舉手哦師：我看到有兩個(gè)同學(xué)舉手了，他們分別帶的雪碧的瓶子和裝生抽的瓶子，它們都屬于瓶罐家族。3、自主探究認(rèn)知體會(huì)出示《童年的回憶》、《南瓜和桃》的作品及構(gòu)圖示意圖，請(qǐng)學(xué)生用筆標(biāo)記出主體物。1分鐘的時(shí)間，音樂(lè)停，筆就停。師：時(shí)間到，我們一起來(lái)看下這位同學(xué)標(biāo)記的主體物對(duì)嗎生：對(duì)的師：你能說(shuō)說(shuō)理由嗎生：第一眼就看到南瓜和桃子了，主體物形體較大。師：你說(shuō)的很對(duì)，最先看到、最突出的事物我們稱(chēng)為主體物，其他物品是次要物品。一般情況下，主體物形體較大，且在畫(huà)面的中心位置。4、嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識(shí)教師用紙將講臺(tái)上已分好類(lèi)的靜物剪成平面形的模板。學(xué)生利用靜物的模板在黑板上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系。師：我們看到黑板上兩位同學(xué)擺放的靜物，有同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎生：我覺(jué)得第一位同學(xué)擺放的很好，有主有次生：我覺(jué)得第二位同學(xué)構(gòu)圖有點(diǎn)偏了師：兩位同學(xué)觀察的很仔細(xì)，總結(jié)的也很到位。5、講解構(gòu)圖首先,確定主體物的位置。主體物是一幅畫(huà)當(dāng)中的主要內(nèi)容,一般放在畫(huà)面的中心位置。(畫(huà)輔助線(xiàn)定位)我們可以用一條虛線(xiàn)來(lái)大體確定一下主體物的位置和大小，在確定主體物大致位置的過(guò)程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖問(wèn)題,我們分別來(lái)看一下:三種構(gòu)圖問(wèn)題:1.構(gòu)圖太偏。輔助線(xiàn)畫(huà)偏。2.構(gòu)圖太小。輔助線(xiàn)畫(huà)小。3.構(gòu)圖太大，輔助線(xiàn)畫(huà)大。其次,根據(jù)主體物,安排陪襯物位置。陪襯物為主體物服務(wù),一般安排在主體物的周邊,因?yàn)閿?shù)量較多,這個(gè)時(shí)候要注意前后關(guān)系和疏密關(guān)系。一般主體物在中間,稍大的物體盡量不要遮擋主體物,小的物體靠前放。多個(gè)物體之間組合要注意疏密關(guān)系。6、作品欣賞構(gòu)圖在靜物畫(huà)中非常重要,它往往能夠決定一幅作品的成敗,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組優(yōu)秀的靜物畫(huà)作品,在欣賞的過(guò)程當(dāng)中請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察作品中的構(gòu)圖特點(diǎn)。7、學(xué)生作業(yè)欣賞書(shū)上P25頁(yè)下面的圖片，選擇其中的幾件勞動(dòng)用具，用你自己喜歡的構(gòu)圖方式畫(huà)一幅草圖。8、學(xué)生作業(yè)展評(píng)教師將學(xué)生的畫(huà)貼在展版上進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出作品完成得好的理由；引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，推薦出一幅大家認(rèn)為