道德與法治第三單元

長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第三章（單元）第9課（節(jié)）總第15課時課題9說說我們的學(xué)校（1）備課日期學(xué)情分析本課是本單元的第一課。通過討論、交流等探究活動，去認(rèn)識學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親近感，同時獲得積極的人生啟迪；激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭光的愿望。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動的照片教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。二、探索新知。1.我最喜歡的校園一角大家在學(xué)校已經(jīng)兩年多了，在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍等,學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。如學(xué)校的宣傳欄、乒乓球臺、教室等,讓大家積極踴躍地發(fā)現(xiàn)尋找學(xué)校里我喜歡的地方。你最喜歡的校園一角是哪里為什么（小組討論交流）然后各小組選派一名組員模仿閱讀角“小花園中樂趣多”模式在全班交流。2.我們的學(xué)校不簡單我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。小調(diào)查：請同學(xué)們自愿組成調(diào)查小組，利用課余時間，一起來了解我們的學(xué)校吧。我想了解的是…我用的方法是…每小組選一位組長牽頭，組員分工，調(diào)查過程中注意禮貌和安全，再將了解到的情況整理好，再向大家匯報。三、應(yīng)用實踐。同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。四、總結(jié)拓展。同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。作業(yè)布置和家人說說自己的學(xué)校。板書設(shè)計9說說我們的學(xué)校我喜歡的校園一角我們的學(xué)校不簡單教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第三章（單元）第9課（節(jié)）總第16課時課題9說說我們的學(xué)校（2）備課日期學(xué)情分析通過討論、交流等探究活動，去認(rèn)識學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親近感，同時獲得積極的人生啟迪；激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭光的愿望。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1.學(xué)會看學(xué)校校園示意圖、指示牌，要學(xué)會做觀察的有心人，遇到問題知道去哪里找老師解決。2.通過設(shè)計、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教學(xué)重點了解學(xué)校的會觀察校園示意圖及指示牌。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察平面示意圖，能獨立繪出我們學(xué)校的平面示意圖。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)校的平面示意圖教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了校園的美麗與可愛，你想知道我們學(xué)校每一處都有什么嗎今天，老師就帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、探索新知。1.有了事情找哪里在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。當(dāng)你遇到下列問題時，知道找哪個部門嗎（1）、我剛當(dāng)上班級的下記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢（2）、教師的門鎖壞了，找誰來修理呢（3）、如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢（4）、對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢（5）、我想借幾本書看，去哪里借（6）、我在操場撿到一件外套，該交給誰你有沒有遇到問題卻不知道找哪個部門的情況你知道怎樣才能解決問題嗎請有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下吧。（1）、看門牌；（2）、看示意圖、指示牌；（3）、詢問老師、同學(xué)……小調(diào)查：我們大家一起來調(diào)查一下，學(xué)校由哪些部門，這些部門幫我們解決過那些問題2.學(xué)畫平面示意圖（1）、確定好方向；（2）設(shè)計好圖例；（3）計算好比例尺。三、應(yīng)用實踐。同學(xué)們，自己閱讀教材30頁，看看別人是怎樣畫的，發(fā)揮你的想象力、創(chuàng)造力，畫出我們學(xué)校的平面示意圖。四、總結(jié)拓展。同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎（全班交流）作業(yè)布置動手繪制學(xué)校的平面示意圖。板書設(shè)計9說說我們的學(xué)校有了事情找那里學(xué)畫平面示意圖教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第三章（單元）第10課（節(jié)）總第17課時課題10給學(xué)校畫張“地圖”（1）備課日期學(xué)情分析本課是在《說說我們的學(xué)?！坊A(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知實際，結(jié)合校園的實際情況，讓學(xué)生自主選擇校園的局部或全部來畫簡單的平面圖。突出了生活性和活動性。從全冊教材乃至整個課程來講，本主題的內(nèi)容都非常重要，是學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生與人交往中需要掌握的重要本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1.初步認(rèn)識平面圖，能看懂簡單的平面圖，學(xué)會用簡單的平面圖形畫出學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)圖。2.加深對學(xué)校的了解，熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點學(xué)會用簡單的平面圖形畫出學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)圖，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件，公園平面圖，小區(qū)平面圖，旅游景點平面圖，學(xué)校平面圖，學(xué)校環(huán)境照片。教學(xué)過程二次備課一、匯報展示，合作探究?；顒右唬赫J(rèn)識平面圖課件出示“某景點平面圖”。生自由發(fā)言。教師：一張平面圖就是一張小小的“地圖”，它可以幫助我們了解景區(qū)的各處景點、路線。其實，平面圖在我們的生活中非常常見，看來，生活中有平面圖的地方真不少。平面圖方便、實用，如果我們能給學(xué)校畫張平面圖，就更方便向別人介紹我們的學(xué)校了。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)繪制我們學(xué)校的平面圖。(板書：我們學(xué)校的平面圖）活動二：方向我會辨教師：要給學(xué)校畫平面圖，首先要學(xué)習(xí)辨別方向。（板書：辨別地圖方向）生活中的很多事物可以幫助我們辨別方向。你知道哪些辨別方向的方法學(xué)生介紹自己知道的方法。教師：同學(xué)們知道的方法可真不少。其實，確定地圖上的方向很簡單，一般只要記住“上北下南，左西右東”的口訣就可以了。出示方向標(biāo)。教師：你能根據(jù)“上北下南，左西右東”的口訣，在方向標(biāo)上標(biāo)出各個方向嗎一學(xué)生上臺標(biāo)方向。教師：（出示教科書38頁學(xué)校平面圖）記住了口訣，現(xiàn)在我們來做個游戲。老師這兒有一幅學(xué)校平面圖，我來說地點，請同學(xué)們快速說出它的位置，看誰說得又快又準(zhǔn)。師生活動。二、深化感悟，提升認(rèn)識。教師：讓我們再來一起欣賞一下我們美麗的學(xué)校吧。出示校園環(huán)境照片?；顒尤豪L制學(xué)校平面圖教師：我們學(xué)校的建筑物比較多，范圍也很大，我們應(yīng)該怎樣為它繪制“地圖”呢老師這兒有一段溫馨提示。出示溫馨提示：用簡單的平面圖形畫出校園示意圖，涂上自己喜歡的顏色，主要的地方寫上名稱，學(xué)校平面圖就畫好了。教師：結(jié)合老師的溫馨提示，先和小組內(nèi)的同學(xué)討論一下：畫哪些地方設(shè)計什么圖形和顏色小組討論，全班交流。教師總結(jié)：設(shè)計好圖形和顏色，才能畫一幅漂亮的“地圖”。（板書：設(shè)計顏色圖形）三、生成問題，拓展延伸。教師：同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了平面圖，學(xué)習(xí)了繪制簡單平面圖的方法，我們還通過自己的努力繪制了一張漂亮、實用的校園平面圖。課后大家可以請同學(xué)站在與你相同的觀察點上，幫忙對照“地圖”，看看自己畫的是否正確。也可以將自己繪制的學(xué)校平面圖帶回家，向自己的父母、親朋好友介紹自己的學(xué)校。作業(yè)布置完善繪制學(xué)校的平面示意圖板書設(shè)計10給學(xué)校畫張“地圖”我們學(xué)校的平面圖辨別地圖方向設(shè)計顏色圖形教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第三章（單元）第10課（節(jié)）總第18課時課題10給學(xué)校畫張“地圖”（2）備課日期學(xué)情分析本課是在《說說我們的學(xué)校》基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知實際，結(jié)合校園的實際情況，讓學(xué)生自主選擇校園的局部或全部來畫簡單的平面圖。突出了生活性和活動性。從全冊教材乃至整個課程來講，本主題的內(nèi)容都非常重要，是學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生與人交往中需要掌握的重要本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1、學(xué)會設(shè)計簡單有趣的圖例。2、能用學(xué)過的方法繪制上學(xué)路線圖和學(xué)校周邊環(huán)境圖，增強(qiáng)對學(xué)校及其周邊環(huán)境的認(rèn)識。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點能用學(xué)過的方法繪制上學(xué)路線圖和學(xué)校周邊環(huán)境圖，增強(qiáng)對學(xué)校及其周邊環(huán)境的認(rèn)識。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)校周邊景物圖教學(xué)過程二次備課一、匯報展示，合作探究。教師：上節(jié)課，我們一起繪制了一張張漂亮、實用的校園平面圖。今天，我們一起來學(xué)習(xí)繪制我的上學(xué)路線圖。（板書：我的上學(xué)路線圖）活動一：小小圖例設(shè)計師教師：大家還記得畫平面圖的方法嗎學(xué)生匯報。課件出示學(xué)校平面圖繪制步驟。二、深化感悟，提升認(rèn)識?；顒佣寒嫯嬑业纳蠈W(xué)路線圖教師：學(xué)習(xí)了這么多畫平面圖的方法，現(xiàn)在，讓我們一起去試著畫畫我的上學(xué)路線圖吧。出示教科書第40頁學(xué)生作品。教師：看！這是一位同學(xué)畫的上學(xué)路線圖，給你怎樣的啟示學(xué)生自由發(fā)言。教師：畫路線圖時，首先辨別好方向；再通過觀察、回憶畫出路線，并把主要的景物添加到路線圖上；如景物過多，還可以給主要的景物設(shè)計有趣的圖例。（板書：辨別方向畫出路線添加景物）小組交流，繪制路線圖。教師：在大家的精心繪制下，已經(jīng)誕生了一幅幅漂亮的“地圖”。完成的同學(xué)可以和組內(nèi)的同學(xué)交流一下，請同學(xué)說說它的優(yōu)點，指出有待完善之處。小組交流?；顒尤盒⌒　暗貓D”展教師：現(xiàn)在誰想向大家展示一下你的作品教師：多么漂亮的一張“地圖”，老師要把它張貼在“展示欄”中。還有誰想展示學(xué)生上臺展示，分別把自己的作品張貼在“展示欄”中。教師：其他完成的同學(xué)，把你們的作品也都拿過來，讓我們來舉辦一個小小“地圖”展吧。師生合作張貼。組織全班同學(xué)有秩序地欣賞作品。教師：好，參觀完畢。你最喜歡誰的作品能說說你的理由嗎你還有什么好的建議想送給同學(xué)學(xué)生交流觀后感受。三、生成問題，拓展延伸。教師：今天，我們一起繪制了“我的上學(xué)路線圖”，大家又學(xué)到了不少繪制地圖的方法。誰能和大家說說你的收獲學(xué)生自由發(fā)言。教師：大家學(xué)到的可真不少！課下同學(xué)們可以試著畫畫學(xué)校周邊環(huán)境圖。還可以把同學(xué)們畫的學(xué)校平面圖、上學(xué)路線圖、學(xué)校周邊環(huán)境圖集結(jié)在一起，編一個地圖冊，相信一定非常有趣！作業(yè)布置繪制上學(xué)路線圖。板書設(shè)計10給學(xué)校畫張“地圖”我的上學(xué)路線圖辨別方向畫出路線添加景物教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第三章（單元）第11課（節(jié)）總第19課時課題11在學(xué)校里工作的人們備課日期學(xué)情分析學(xué)生雖然在校已經(jīng)兩年多的時間，但對他們來說，熟悉的可能僅僅是自己的任課老師，而對其他老師和工作人員可能并不了解。本課的設(shè)計目的是讓學(xué)生全面了解在學(xué)校工作的人們，知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，懂得學(xué)校的老師和其他工作人員為學(xué)生健康快樂地成長付出的辛勤勞動，懂得應(yīng)該尊重老師，尊重工作人員的勞動。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1.通過調(diào)查、采訪、互動交流等方式了解學(xué)校里的教師以及其他工作人員的工作職責(zé)。2.學(xué)校里的工作人員都在用不同的方式為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，我們應(yīng)該尊重他們的勞動。3.學(xué)會用自己的實際行動感謝學(xué)校里各個崗位上的工作人員，尊重他們的勞動成果。4.學(xué)會采訪和與人交流。教學(xué)重點通過調(diào)查、采訪、互動交流等方式了解學(xué)校里的教師以及其他工作人員的工作職責(zé)。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生對學(xué)校里各個崗位上的工作人員的熱愛，用實際行動感謝他們，尊重他們的勞動成果。教學(xué)準(zhǔn)備課件、空白獎狀教學(xué)過程二次備課一、引入話題，喚醒生活。出示課件：播放學(xué)生在學(xué)校快樂學(xué)習(xí)和生活的精彩畫面：美麗的學(xué)校一角、明亮的教室、有序的課間操、豐富多彩的課外活動。教師：清晨，伴著鳥兒的歌聲，迎著朝陽，我們走進(jìn)干凈、美麗的校園。在這里我們讀書、鍛煉身體，做著快樂的游戲，這是多么美妙的事情?。⊥瑢W(xué)們，我們每天能在干凈美麗的校園里快樂地學(xué)習(xí)和生活，是因為有很多人在為我們服務(wù)。這節(jié)課就讓我們一起，去了解在學(xué)校里工作的人們。（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活?；顒右唬盒@大搜索教師：同學(xué)們，我們在校園里健康快樂地成長，校園里都有哪些人為我們服務(wù)呢課前老師讓你們調(diào)查、采訪，了解了學(xué)校里的工作人員?，F(xiàn)在誰來說一說出示課件：《校園大搜索》調(diào)查表學(xué)生交流。教師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)你們課前做了很多調(diào)查，找到了這么多工作人員，還了解了他們的工作情況，體會到他們的辛苦。你們真是太棒了！三、深化感悟，引導(dǎo)生活?；顒佣耗量嗔?，謝謝您！教師：同學(xué)們，交流到這兒，你想對每天為我們服務(wù)的學(xué)校工作人員說什么學(xué)生交流。教師：作為他們中的一員，聽到你們真誠的話語，我由衷地感到高興和欣慰。同學(xué)們，在我們的成長道路上離不開老師的教導(dǎo)和學(xué)校工作人員的關(guān)懷。你想怎樣表達(dá)對他們的感謝呢學(xué)生交流。（愛護(hù)校園環(huán)境，遵守學(xué)校秩序；見面主動問好；認(rèn)真聽講；認(rèn)真完成作業(yè)……）教師：（課件出示教科書45頁的法治在線）這也是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中規(guī)定的，要認(rèn)真遵守！做好你們該做的，就是對老師和學(xué)校所有工作人員最好的尊重和感謝。希望你們說到做到！教師：為了表揚、鼓勵你們，老師都會給你們發(fā)獎狀。出示課件空白獎狀。教師：要在獎狀上寫什么話語呢小組討論討論吧。小組合作寫下要對老師的表揚語。全班匯報。教師：聽到你們對老師的表揚，我真心地感到欣慰，你們懂事了！長大了！除了老師，對學(xué)校里其他崗位上的工作人員，你想怎樣表達(dá)你的感謝和尊重呢學(xué)生交流。教師：對。我們就應(yīng)該對他們有禮貌，尊重他們的勞動成果，讓他們少操點心，讓他們放心。四、課后踐行，內(nèi)化感悟。教師：這節(jié)課，我們了解了學(xué)校里工作人員的具體工作，知道了他們工作的辛苦，我們的健康快樂成長離不開他們的服務(wù)。我們應(yīng)該感謝和尊重他們，并且學(xué)會了如何去尊重和感謝他們。作業(yè)布置向?qū)W校里工作的人們說聲感謝。板書設(shè)計11在學(xué)校里工作的人們老師保安保潔員食堂工作人員教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第三章（單元）第12課（節(jié)）總第20課時課題12我能為學(xué)校做點什么備課日期學(xué)情分析本是全單元的核心。與前幾課相比，這件課更注重學(xué)生對信息的整理和分析，注重對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對前面內(nèi)容的升華和拓展。本節(jié)課通過“我給學(xué)校做名片”和“我給學(xué)校提建議”兩個環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生親自動手設(shè)計制作學(xué)校名片，給學(xué)校提建議，激發(fā)學(xué)生“我是學(xué)校主人翁”“校興我榮，校衰我恥”的自豪感和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與愛校行為和“我給學(xué)校提建議”活動，培養(yǎng)學(xué)生“我是學(xué)校小主人”的校園責(zé)任感和“校興我榮、校衰我恥”“學(xué)校以我為榮”的自豪感和創(chuàng)造力。教學(xué)重點讓學(xué)生知道他們能為學(xué)校做些什