體育與健康專業(yè)測(cè)試卷 (答案)

姓名學(xué)?？κ彩械谑W(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期姓名學(xué)校體育與健康專業(yè)測(cè)試卷滿分：150分時(shí)間：120分第一部分：課標(biāo)知識(shí)（50分）一、填空題（每空1分，共20分）1.體育與健康教育是實(shí)現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途徑。2.體育與健康課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。

3.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。

4.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

5.義務(wù)教育體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)。

6.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”。

7.義務(wù)教育課程必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。

8.義務(wù)教育體育與健康課程以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的。9.義務(wù)教育課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。

10.義務(wù)教育課程引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、判斷題（每題1分，共10分）1.運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的整體。(√)2.體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。(√)

3.新課標(biāo)倡導(dǎo)體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。(√)

4.教師的評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)的權(quán)威性，因此只有教師的評(píng)價(jià)就可以了。(×)

5.在體育學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生自身既是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的手段對(duì)象。(√)

6.新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。(√)

7.科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。(√)

8.行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。(√)

9.籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)

10.正確的坐、立、行姿勢(shì)是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。(√)三、簡(jiǎn)答題（20分）1．體育與健康課程的課程性質(zhì)。（5分）

答：(1）體育與健康教育是實(shí)現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成健康生活方式、健全人格品質(zhì)，提升國民綜合素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，建設(shè)健康中國和體育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)意義。

(2）義務(wù)教育體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的，具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)，是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。2．體育與健康課程的課程理念。（5分）答：(1）堅(jiān)持“健康第一”。(2）落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”。(3）加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)。

(4）注重教學(xué)方式改革。（5）重視綜合性學(xué)生評(píng)價(jià)（6）關(guān)注學(xué)生個(gè)體性差異3.2022版義務(wù)教育信息科技課程指導(dǎo)思想？（10分）答：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以人民為中心，扎根根中國大地辦教育。堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。反映時(shí)代特征，努力構(gòu)建具有中國特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教育課程體系。聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第二部分：基礎(chǔ)知識(shí)（100分）一、填空題（每空1分，30分）1.編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。2.跑的教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。3.運(yùn)動(dòng)會(huì)中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽，以時(shí)間計(jì)算成績的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目叫徑賽。4.一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。5.體育比賽的主要方法有淘汰制、循環(huán)制和混合制。6.體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。7.決定投擲項(xiàng)目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。8.自然地形跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。9.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種10學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是身高、體重、肺活量。二、選擇題（每題1分，共25分）1.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)體育課相當(dāng)于每周（C

）A.二節(jié)

B.三節(jié)

C.四節(jié)

D.五節(jié)2.在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（

B

）為軸擺動(dòng)。A.手

B.肩

C.寬

D.腰3.行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是（

A

）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快4.最合理的跳高過桿技術(shù)是（

C

）A.剪式

B.跨越式

C.背越式

D.俯臥式5.在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（

A

）著地。A.腳掌外側(cè)

B.腳掌內(nèi)側(cè)

C.全腳掌

D.前腳掌

6.挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（

C

）是最重要的。A.助跑

B.踏跳

C.助跑與踏跳的結(jié)合

D.落地7.單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B

）A.拇指，無名指

B.中指，食指

C.食指，小指

D.拇指，食指8.

國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，《意見》指出,確保學(xué)生每天鍛煉（

A

）小時(shí)。A．1

B．2

C．3

D．49.

武術(shù)教學(xué)中最關(guān)鍵的要點(diǎn)是（B

）A.

動(dòng)作到位

B.精、氣、神

C.連貫準(zhǔn)確

D.精力集中10.

標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長和寬分別是（D

）米

A.18、9

B.20、12

C.28、12

D.28、1511.

體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）A．運(yùn)動(dòng)能力

B．思維能力

C．記憶能力

D．觀察能力12.

逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B

）傾斜。A.右

B.左

C.前

D.后13.

發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（A

）A．啟發(fā)誘導(dǎo)法

B．語言法

C．演示法

D．講練法14.

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的（

A

）A.

形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)

B.視力、身高、體重

C.身高、體重、肺活量

D.力量、速度、耐力15.

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（B

）A．運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.身體健康

D.心理健康和社會(huì)適應(yīng)16、走和跑的區(qū)別在于（

D

）A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

17.《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（A

）順序發(fā)出隊(duì)列口令。

A、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息

B、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看

C、立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息

D、立正一向前看一報(bào)數(shù)一稍息一立正18.、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（

B

）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A

、逆時(shí)針B、順時(shí)針

C

、任意D、不換

19.抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（

C）

A、校長

B、教導(dǎo)主任

C、體育教研組長

D、體育教師20.運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（

B）

A、以練習(xí)為主

B、以預(yù)防為主

C、以講解和練習(xí)為主

D、以講解為主

21、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇22.（

D

）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同

。A、初中階段后

B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C

）

A、耐久跑

B、途中跑

C、加速跑D、快速跑后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B

）

A、臀部腰后背

B、臀部腰后背頭

C、臀部后背頭

D、腰后背頭肩肘倒立后滾翻的做法是（

A

）

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)三、判斷題（每題1分，共15分）1.學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。(√)2.體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。(√)3.學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。(×)4.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。(×)5.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。(√)6.體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。(√)7.球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種:循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。(√)8.有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為30場(chǎng)。(×)9.課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。(√)10.急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。(×)11.籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動(dòng)作方法。(×)12、技巧后滾翻的保護(hù)與幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí)，保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。(×)13.三級(jí)跳遠(yuǎn)的第--跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。(×)14.武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。(√)15.隊(duì)列“向右(后)轉(zhuǎn)走”口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳。(√)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.短跑全程跑包括哪些部分？答：短跑全程跑分為：起跑、加速跑、途中跑和終點(diǎn)跑起跑：采用蹲踞式起跑加速跑：起跑后的加速跑的步長和步頻隨跑速增大

途中跑：跑的速度和體力分配等對(duì)成績起決定性的作用終點(diǎn)跑：軀干撞線2.簡(jiǎn)述閉合性軟組織急性損傷的早期處理原則和方法？答：急性閉合性損傷是一次較大暴力作用所致，發(fā)病教急，病程較短，病理變化較為明顯急性損傷早期指24小時(shí)﹣48小時(shí)之內(nèi)，處理原則為：制動(dòng)、止血、防腫、鎮(zhèn)痛方法為：冷敷、加壓包扎并抬高傷肢，冷敷一般使用冰袋、用繃帶稍加壓力進(jìn)行包扎。五、案例分析（每題10分，20分）1.某籃球比賽有7對(duì)參賽，請(qǐng)計(jì)算出比賽的場(chǎng)數(shù)、輪次，并編排輪次表（以單循環(huán)為例）場(chǎng)數(shù)：7(7-1)2輪次：第一輪:1---23---45---6(7輪空)第二輪:1---32---45---7(6輪空)

第三輪:1---42---36---7(5輪空)

第四輪:1---52---63---7(4輪空)

第五輪:1---62---74---5(3輪空)

第六輪:1---73---54---6(2輪空)

第7輪:2---53---64---7(1輪空)

這樣單循環(huán)，然后才用積分，贏一場(chǎng)1分，輸?shù)牟挥浄?，最后積分相同的話，可以來一場(chǎng)決賽，也可以根據(jù)相互之前的勝負(fù)關(guān)系，(比如1和2的積分相同，但是1在循環(huán)系列中贏過2，那么1就是冠軍)2.國家日趨重視體育運(yùn)動(dòng)與教育，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，淡談如何在學(xué)校更好地開展體育教育。

（1）樹立正確體育教育觀念。教師應(yīng)明白，體育教育一方面是強(qiáng)健身體的教育，另一方面也是磨煉精神的教育。體育課不僅要組織學(xué)生參加體育活動(dòng)，更要讓學(xué)生熱愛遠(yuǎn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生不怕苦不怕累的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，并適時(shí)開展生命安全教育。

（2）建立體育安全保障。體育課的部分活動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，教師應(yīng)造循學(xué)身心發(fā)展規(guī)律。不逼迫學(xué)生從事超越身體極限的運(yùn)動(dòng)，并監(jiān)督學(xué)生減少危險(xiǎn)性動(dòng)作。在開展特色體育的同時(shí)，準(zhǔn)備好防護(hù)器具，保護(hù)學(xué)生的生命安全。

（3）合理組織體育活