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2.21(教課過 二次備[溝通回想怎樣正確使用溫度計？（學(xué)生回想思慮[設(shè)置情境，引入新課地上積水變少，曬麥子，濕衣服變干，等等什么？紙鍋中的水燒開后過一會兒會變少嗎？（2.21(推開曬、在通風(fēng)處糧食會干的快些發(fā)，因此糧食干快些加熱、吹風(fēng)、攤開等等誰能總結(jié)加速液體蒸發(fā)的方法？要減慢液體蒸發(fā)應(yīng)采納哪些舉措的同學(xué)們夏季溫度高，小實驗：在學(xué)新手背上涂酒精，有何感覺？（學(xué)生體驗：手背感造2.21(焚燒到沸點，持續(xù)吸熱（填“吸熱”和“放熱2.21(要？[分層作業(yè)１、講堂作業(yè)：《課課練》第1、2題．
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