新教師培訓(xùn)的發(fā)言稿4篇 新教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿

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演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是收集的新教師培訓(xùn)的發(fā)言稿4篇新教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿，供大家參考。

新教師培訓(xùn)的發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先對(duì)在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝某某，任教語(yǔ)文學(xué)科，調(diào)到二中來(lái)九年，任了三屆班主任，縣級(jí)骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，縣板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)兩屆獲得某某市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說(shuō)是介紹經(jīng)驗(yàn)，只想把工作中的心得體會(huì)和大家作一個(gè)交流，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》。

全國(guó)模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任某某曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在教師生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應(yīng)該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師?？梢?jiàn)班主任工作是教師成長(zhǎng)重要的一環(huán)。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)

心理準(zhǔn)備：特級(jí)教師霍懋征說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛(ài)這個(gè)事業(yè)”，教育是一個(gè)事業(yè)，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心?！昂玫慕處煹臉?biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”、“愛(ài)生”。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書(shū)生的《班主任工作漫談》

二、接任之初注重細(xì)節(jié)

做好開(kāi)學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對(duì)照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報(bào)名冊(cè)、家庭教育情況調(diào)查表等冊(cè)子，對(duì)于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。

第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。

學(xué)生來(lái)校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知校愛(ài)校的一種教育，通過(guò)熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了。

開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。新生報(bào)到，家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，你就可以拋出你的班級(jí)管理理念，以及班級(jí)管理規(guī)劃。要給家長(zhǎng)一個(gè)信息，無(wú)論你的理念再新，他們都想知道你是否愛(ài)孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛(ài)。孩子第一次離開(kāi)家長(zhǎng)住校，告訴家長(zhǎng)你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長(zhǎng)放心，并取得家長(zhǎng)的理解，要求家長(zhǎng)在軍訓(xùn)期間不得過(guò)多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請(qǐng)假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級(jí)任課教師、生活老師等的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況。

上好第一次班會(huì)課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個(gè)新的班級(jí)。為了盡快形成班級(jí)概念，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解開(kāi)始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的過(guò)程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。

班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說(shuō)：“生活即教育。”班主任要讓學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過(guò)得有規(guī)律、充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。

第一次班會(huì)，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了效果就明顯了。不遲到也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

當(dāng)好第一個(gè)月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn)。新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時(shí)不會(huì)暴露出來(lái)。這時(shí)班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。每天晚上配合學(xué)校年級(jí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來(lái)，班主任的威信也樹(shù)立起來(lái)了。以后的管理也會(huì)得心應(yīng)手。在第一個(gè)月內(nèi)最好單獨(dú)找每個(gè)學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時(shí)你得到的信息會(huì)很真實(shí)。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。

選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時(shí)期。根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動(dòng)展示，全面了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作，并且都要定位，如班長(zhǎng)、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”。然后對(duì)班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。

上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個(gè)比較明確的規(guī)定。

“好的開(kāi)頭就是成功了一半?！庇辛诉@“六個(gè)一”，我相信做班主任你也自信多了。當(dāng)然，做好了這“六個(gè)一”工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，是一個(gè)充滿智慧而有挑戰(zhàn)的工作。

三、班級(jí)建設(shè)高度重視

１、常規(guī)管理分層教育

對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣從嚴(yán)要求，這是初中三年都應(yīng)該常抓不懈的，配合學(xué)校各部門的管理，從而規(guī)范學(xué)生的行為。但每一個(gè)階段又有側(cè)重點(diǎn)。初一年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是習(xí)慣培養(yǎng)，初二年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是青春期教育、勵(lì)志教育，初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是理想、責(zé)任、前途教育。

２、培養(yǎng)班干自主管理

馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級(jí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。

培養(yǎng)班干學(xué)會(huì)放手在角色定位后，就要對(duì)班隊(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟知學(xué)校及班級(jí)的管理流程和方法。引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理。我的要求是同學(xué)們?cè)撟瞿茏龅模喔刹坎话k；班干部該做能做的班主任不包辦；班干部一個(gè)人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個(gè)過(guò)程班主任要大膽放手。

有一次教職工大會(huì)結(jié)束后回教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到教室外邊站著幾位同學(xué)，學(xué)生干部田某某正在給他們講著什么。走近一問(wèn)才知道那幾個(gè)孩子鬧了矛盾后田某某在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養(yǎng)班干部的自主管理的能力，就笑著對(duì)他們說(shuō)：“相信你們會(huì)處理好事情的?！苯Y(jié)果不久，幾個(gè)孩子就進(jìn)教室了，臉上沒(méi)有了某某的委屈、自責(zé)，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。

樹(shù)立威信培養(yǎng)責(zé)任感在管理過(guò)程中，班干部也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。班長(zhǎng)楊俊杰在一次管理好動(dòng)的何某某時(shí)，何某某就很不服氣的，不聽(tīng)從安排，還說(shuō)：“你是班長(zhǎng)就了不起?。俊蔽抑懒司蛯?duì)何某某進(jìn)行了說(shuō)服教育，讓他換位思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)自律。從而樹(shù)立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們?cè)诠芾磉^(guò)程，也有不理解老師的時(shí)候。大課操扣分了，我把班長(zhǎng)楊俊杰和體育班長(zhǎng)田某某、馮泉銳召集起來(lái)開(kāi)會(huì)，分別指出他們管理的不到位，受了批評(píng)后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長(zhǎng)不僅有管理權(quán)利，還有義務(wù)為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)更應(yīng)該有責(zé)任把班級(jí)管理好。通過(guò)交心，后來(lái)?xiàng)羁〗茉凇靶倪B心”里寫(xiě)道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責(zé)任，我一定會(huì)把班長(zhǎng)當(dāng)好！”從此以后，只要交給他的事他都會(huì)很圓滿地完成。

開(kāi)展活動(dòng)自主管理每一次大型活動(dòng)前（如春游、中秋晚會(huì)等）在征得班主任的同意，寫(xiě)上活動(dòng)方案、安全預(yù)案、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況，做好學(xué)生同意簽字表等準(zhǔn)備工作后才開(kāi)展。我班的家長(zhǎng)會(huì)每次都由學(xué)生主持開(kāi)展。解說(shuō)幾張圖片。

３、班級(jí)文化教育無(wú)痕

解說(shuō)圖片：走廊文化、外墻文化、教室文化、手抄報(bào)；小組建設(shè)；書(shū)香班級(jí)的建設(shè)；詩(shī)集的編輯、班級(jí)閱讀之星的評(píng)比、組織讀書(shū)交流會(huì)；建立班級(jí)qq群、家長(zhǎng)qq群、教師博客、班級(jí)博客等，所有活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到教育無(wú)痕。

４、開(kāi)展活動(dòng)注重特長(zhǎng)

解說(shuō)圖片：自主開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)；春游（親近自然、熱愛(ài)自然、陶冶情操）；經(jīng)驗(yàn)交流；支持學(xué)生參加國(guó)旗班訓(xùn)練（我班國(guó)旗戰(zhàn)士有四名）；支持學(xué)生的體育訓(xùn)練（每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)喜人，特別是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節(jié)、五四晚會(huì)、科技節(jié)上都有我班學(xué)生的身影。我班學(xué)生愛(ài)好廣泛、參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)就有一半以上。

５、重視心理細(xì)致入微

周末影院減壓力周末影院根據(jù)教育時(shí)期、教育重點(diǎn)來(lái)選定。放松心情減輕壓力的，勵(lì)志的，拓展視野的等都有。

心連心里少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫(xiě)道：“要像愛(ài)護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛(ài)護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒?！蔽倚⌒亩匾暶恐艿摹靶倪B心”，在這里，我的聽(tīng)覺(jué)變得靈敏了，視覺(jué)變得寬闊了。孩子因?qū)ξ业男湃味f(shuō)出的心理話越來(lái)越拉近了師生的距離。

成績(jī)分析找差距每次考試后，我會(huì)找學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，在知識(shí)上查漏補(bǔ)缺，在思想上找差距，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)明確方向。

德育課上重思想

每周的德育課根據(jù)工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。每個(gè)周由一個(gè)小組展示。

察言觀色析心理

在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，班主任要察言觀色，分析學(xué)生心理，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育。

正確處理矛和盾

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！?/p>

初一時(shí)女生某寢室以打掃衛(wèi)生為導(dǎo)火繩而讓平時(shí)的矛盾加深了。當(dāng)天晚自習(xí)后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等方面的情況，說(shuō)說(shuō)自己有哪些不對(duì)的地方，如有對(duì)不起別人的地方，就給別人道歉。

余先說(shuō)說(shuō)自己的不足，說(shuō)到對(duì)不起馮時(shí)，余對(duì)著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮某某的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對(duì)別人的歉意。行動(dòng)是內(nèi)心真實(shí)的表現(xiàn)，孩子們都流淚了。也許有內(nèi)疚的感情，也許有因委屈而得到理解后的釋放心情，也許有……，相信她們此時(shí)心情絕不與剛進(jìn)辦公室時(shí)一樣。

經(jīng)過(guò)一番談心后，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。

看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤(rùn)?！叭绻蠹医?jīng)常握握手，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖。”我趁機(jī)開(kāi)導(dǎo)孩子們。

在回到寢室的路上，六個(gè)女孩子手拉手地走成了一排。看著她們的背影，我欣慰地笑了。

培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)，學(xué)會(huì)和諧相處是多么重要??！從此她們的關(guān)系變得和諧了。

考前勵(lì)志鼓人心

在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵(lì)他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。

在中考前，早上年級(jí)組在體育館召開(kāi)了激情滿懷，斗志昂揚(yáng)的考前動(dòng)員大會(huì)。孩子們?cè)诒几翱紙?chǎng)時(shí)，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預(yù)祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以后的每一科考試前，孩子們就主動(dòng)跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵(lì)。有的.還跑去周校長(zhǎng)那里去尋鼓勵(lì)，老師們都覺(jué)得我班學(xué)生陽(yáng)光開(kāi)朗大方。

四、辛勤付出終有回報(bào)

某某級(jí)8班獲某某先進(jìn)班集體

某某級(jí)6班獲某某市先進(jìn)班集體

某某級(jí)7班獲某某市先進(jìn)班集體

班級(jí)形成了一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，學(xué)生對(duì)班級(jí)的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)與班主任在離別時(shí)難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉(zhuǎn)走的一個(gè)孩子，在得知我們中考結(jié)束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮，專門從宜賓打車過(guò)來(lái)與我們告別，抱著我哭著說(shuō)他不會(huì)忘記曾經(jīng)的七班，在qq空間里曾說(shuō)過(guò)在瀘二外就讀的時(shí)光是最美好的。

學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫(xiě)了《班級(jí)回憶錄》，魏強(qiáng)在《班級(jí)回憶錄》中寫(xiě)道：有些人只有分別了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯(cuò)沒(méi)有；有些地方只有離開(kāi)了，才知道它在你心中的地位。

以前自以為痛苦的事現(xiàn)在反而成了記憶中最美好的回憶……

永遠(yuǎn)都記得每次班級(jí)晚會(huì)總是開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，每次男生留下來(lái)清場(chǎng)，這就是一家人的完美體現(xiàn)了。當(dāng)然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因?yàn)椤皧^斗每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天”，記得“大分家”時(shí)大家的積極，全是因?yàn)槲覀兿胍氖悄切┌嗉?jí)的回憶。

鄧宏在《班級(jí)回憶錄》中把全班五十四個(gè)同學(xué)以及我分別用一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟某某；有笑得讓人“醉生夢(mèng)死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂(lè)于助人的胡夢(mèng)瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰；憨厚老實(shí)的王正志；有愛(ài)踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習(xí)努力，愛(ài)笑愛(ài)瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余某某奇；……有能吃出強(qiáng)壯身體的魏強(qiáng)；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結(jié)巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便面大師謝某某；有深沉的田某某；有“無(wú)所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊杰；還有一個(gè)處處為我們著想的班媽媽謝某某。當(dāng)然還有一個(gè)最幽默，最帥的我鄧宏。

由于注重特長(zhǎng)發(fā)展，中考加分我班有18人；中考成績(jī)喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原某某級(jí)6班學(xué)生張某某以634分、劉某某以614分分別獲某某市高考文理科前十名的好成績(jī)。

五、至誠(chéng)至愛(ài)永不言棄

我的管理體會(huì)：

１、愛(ài)護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。

２、教孩子三年，要想到他的三十年。

３、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)多想想他們是孩子。

４、每個(gè)學(xué)生是花的種子，只不過(guò)花期不同，有的花一開(kāi)始就燦爛地綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待，也許有的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。相信孩子，靜等花開(kāi)！

５、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，既可考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來(lái)。

６、每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都在書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩的故事，值得我們珍藏回憶。

７、注意收集資料，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。

六、好學(xué)深思完善自我

通過(guò)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；魏書(shū)生《班主任工作漫談》；李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》；王某某《做一個(gè)專業(yè)的班主任》；任某某班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)視頻；《班主任之友》；向身邊的班主任學(xué)習(xí)等，我邊學(xué)習(xí)邊反思，把文章發(fā)表在博客里，在經(jīng)營(yíng)博客的過(guò)程中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，好學(xué)深思，不斷地完善自我。在寫(xiě)作中與學(xué)生一起成長(zhǎng)，感悟到了當(dāng)班主任的幸福。

李鎮(zhèn)西告訴我們：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂，超越自己。”

教育幸福來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)與自身的發(fā)展，來(lái)自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力。

我們的學(xué)識(shí)、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成??；直接決定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。

有人說(shuō)，這個(gè)世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類社會(huì)也就壽終正寢了。

把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì)生活在天堂中！

蘇格拉底的“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”這句話對(duì)我們教育者、管理者來(lái)說(shuō)都有啟示作用。

引用三段名人名言來(lái)作為我的結(jié)束語(yǔ)。

杰出的班主任孫某某老師“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。

教育改革家魏書(shū)生老師“個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。”

偉大的思想家泰戈?duì)枺骸安皇氰F器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?/p>

最后送大家?guī)赘毖坨R：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；

四是太陽(yáng)鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。

祝各位老師在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！

謝謝！

新教師培訓(xùn)的發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門，走入社會(huì)，我們就很榮幸的成為了xxx高中教師隊(duì)伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。

教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì)，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作，更快地融入xxx高中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無(wú)疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)摯的謝意。

為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習(xí)。上課專心聽(tīng)講，做好記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí)，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作結(jié)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！

新教師培訓(xùn)的發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

此時(shí)此刻，我能夠在這里作為一名青年教師談一點(diǎn)入校以來(lái)的工作感悟和體會(huì)，榮幸之余也倍感惶恐。

一年多的工作，我見(jiàn)識(shí)過(guò)諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也深深知道在場(chǎng)的每位新教師此時(shí)都有自己的感言與心聲，在這里，我無(wú)法匯集各位新老師的思想和看法，但是我想，無(wú)論看法如何千差萬(wàn)別，至少有一點(diǎn)，我們是一致的，那就是，我們都選擇了大學(xué)教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們未來(lái)的職業(yè)，亦或是終身的事業(yè)?；诖耍?qǐng)?jiān)试S我說(shuō)說(shuō)對(duì)我對(duì)大學(xué)教育的一點(diǎn)理解，以及對(duì)教學(xué)工作的些許思考。

我相信走進(jìn)這個(gè)教室的每個(gè)人背后都有一段不為人知的痛苦、辛酸、寂寞，但我們都已從絕望之山上砍出了一塊希望之石，我們作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)，我們能否繼而成為一位優(yōu)秀的老師？這是擺在我們面前的問(wèn)卷。正如俞校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，外貿(mào)學(xué)院是一個(gè)非常有特色的學(xué)校，既重視教學(xué)，又強(qiáng)調(diào)科研，既尊重老師，更是以學(xué)生為主體的大學(xué)。雖然我們?nèi)肼毑痪茫覀円呀?jīng)體會(huì)到了肩負(fù)的教學(xué)任務(wù)的繁重，面臨著的科研壓力，但我相信，教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛(ài)及熱愛(ài)，只要抱定一顆熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的心，我們終將無(wú)愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

著名學(xué)者陳寅恪在80多年前給畢業(yè)生的贈(zèng)言中賦詩(shī)道：“天賦迂儒‘自圣狂’，讀書(shū)不肯為人忙。平生所學(xué)寧堪贈(zèng)，獨(dú)此區(qū)區(qū)是秘方?！蔽医?jīng)常以此與我的學(xué)生共勉。讀書(shū)不是為人忙，為了名利，或?yàn)槿偹耍晃覀冏x書(shū)是為了這樣一個(gè)觀念：為己忙，為了增加自己心智的快樂(lè)。在這個(gè)世界上，可以冠之為“神圣”二字的東西并不多，而把讀書(shū)當(dāng)作自己生命歷程中神圣的事情之一，無(wú)疑是睿智的。而最新的一項(xiàng)研究成果表明，最有效的學(xué)習(xí)，是在教中學(xué)（learnbyteachingothers）。因此，我感謝xx對(duì)外貿(mào)易學(xué)院給我這個(gè)平臺(tái)，能讓我以讀書(shū)作為自己終身的事業(yè)。

古語(yǔ)云，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)教人的道理，在于彰顯光明德性，再推己及人，使人人都能去污而自新，而且精益求精。我們從事的正是這樣一個(gè)事業(yè)，在課堂上我們不僅能夠授人以魚(yú)，傳授給學(xué)生技能和知識(shí)，更重要的是，我們可以授人以漁，傳遞人文精神，幫助學(xué)生樹(shù)立人文觀和價(jià)值觀。所以，我在課后都會(huì)真誠(chéng)地感謝我的學(xué)生，因?yàn)槭撬麄冏屛夷軌蜊`行大學(xué)之道，讓我的理想成真。

喬布斯說(shuō)，活著為了改變世界。

朱棣文說(shuō)，我們的成就感來(lái)自我們觸動(dòng)過(guò)的生命和曾帶來(lái)的改變。

葛優(yōu)在《非誠(chéng)勿擾》說(shuō)，活著是種修行。

我們正是幸運(yùn)地在從事著這樣一份能夠觸動(dòng)他人生命、能夠帶來(lái)改變的事業(yè)。

外貿(mào)學(xué)院的工作節(jié)奏很快，因節(jié)奏太快，我經(jīng)常感到身體疲乏，卻讓我也因此經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)心的洗禮。雖然還沒(méi)有取得理想的成績(jī)，卻讓我在挫折和失敗中能不斷尋找力量和靈感。我意識(shí)到，除了備好節(jié)課，我還有很多事情可做，而且可以做好。還意識(shí)到，要給學(xué)生一杯水，我不僅需要一桶水，還需要一眼泉。幸運(yùn)的是，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們將得到來(lái)自學(xué)院和學(xué)校的不斷的支持和幫助，幫助我們盡快適應(yīng)角色、融入環(huán)境、與學(xué)校的發(fā)展共同成長(zhǎng)。（感謝我所在的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)徐書(shū)記、王院長(zhǎng)、龍老師和王玉老師對(duì)我的耐心和幫助，正是他們對(duì)我的寬容讓我能夠在挫折中沉靜成熟、大膽嘗試，調(diào)整步調(diào)。也要對(duì)我的學(xué)生們，說(shuō)一聲謝謝，謝謝他們對(duì)我的支持和理解）

從今天起，讓我們以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經(jīng)驗(yàn)為羅盤，開(kāi)發(fā)自己的新大陸。我們之中，也將誕生一代學(xué)者、名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。

再次感謝人事部為我們精心組織的這場(chǎng)盛宴。最后，獻(xiàn)上對(duì)在場(chǎng)所有老師最誠(chéng)摯的祝福，祝大家身體健康，事業(yè)進(jìn)步！

新教