土木工程專業(yè)建設工作總結(jié)報告

土木工程專業(yè)建設工作總結(jié)報告蘇州科技學院土木工程專業(yè)自2006年被列入江蘇省高校特色專業(yè)建設點以來，在省教化廳的總體指示精神引導下，在學校相關(guān)部門的指導協(xié)作下，土木工程學院依據(jù)申報書中的建設方案和工作目標，比照相關(guān)驗收標準，仔細部署和按支配逐步實施各項建設工作，在學校和土木工程學院的共同努力下，基本實現(xiàn)了建設工作所要達到的目標。現(xiàn)將詳細建設狀況匯報如下：1、建設方案的執(zhí)行和完成狀況（1）教化教學水平逐步提高通過近三年的建設，已全面提升了土木工程專業(yè)的教學質(zhì)量和教學水平，2008年已成為全國高等學校特色專業(yè)建設點。使我院土木工程專業(yè)的整體水平進入全國同類院校的先進行列。（2）人才培育方案的改革和修訂由于社會的快速發(fā)展和改變，作為土木工程專業(yè)的人才培育方案，應作相應的調(diào)整，使人才培育目標符合社會發(fā)展須要，留意學問、實力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，留意創(chuàng)新精神、實踐實力和創(chuàng)業(yè)實力的培育。自2006年起我們對原有的人才培育支配在專業(yè)指導委員會的培育規(guī)范框架內(nèi)，結(jié)合自身的狀況，考慮用人單位的需求，重新修訂并形成了“土木工程專業(yè)08人才培育方案”，新的人才培育方案更留意應用型人才的培育，更留意學生實踐和動手實力的熬煉和訓練，在學問體系方面，強調(diào)學問領域的系統(tǒng)性、學問單元和學問點的全面性；在實踐體系方面，強調(diào)實踐領域與學問領域的連接和支撐、實踐單元和環(huán)節(jié)與應用和實踐實力培育要求相對應。目前已在08級學生中付諸實施。（3）師資隊伍的建設近三年通過加大對現(xiàn)有中青年老師的培育力度，加大人才的引進力度，創(chuàng)建良好的學術(shù)氛圍，本專業(yè)的老師隊伍有了顯著的加強，目前本專業(yè)教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），老師中具有博士學位的有17人（原有7人），具有碩士及以上學位的老師比例達到82％（原有78％），獲國家級優(yōu)秀老師1人，省級優(yōu)秀教學團隊、科技創(chuàng)新團隊各1個。已形成一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學歷結(jié)構(gòu)合理，教學水平高，學術(shù)水平在國內(nèi)有肯定影響的師資隊伍。（4）專業(yè)建設經(jīng)費的投入和籌措學校在不斷改善教學設施的同時逐步加大了教學經(jīng)費的投入，2006年～2008年教學經(jīng)費投入分別為：245萬、273萬、293萬。與立項前相比均有較大幅度的增長；另外通過主動勝利申報中心與地方共建項目及省級試驗教學示范中心項目，籌得建設經(jīng)費近900萬，對專業(yè)建設起到更好的支撐作用。（5）課程體系建設和教學改革借人才培育方案修訂和各級“教學質(zhì)量工程”開展之機，在課程體系與教學內(nèi)容改革中以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點，主動開展力學、設計、施工等主要課程的建設，留意應用實力的培育，這批課程已分別被列入省級或?qū)W校級精品課程或?qū)W校重點建設項目。獲省部級教改項目2項。（6）教學設施和環(huán)境建設經(jīng)過近幾年的建設，目前已有1部江蘇省精品教材，1部建設部“十一五”規(guī)劃教材；部分主干課程已建立了教學資源庫；已有蘇州一建集團有限公司、蘇州二建集團有限公司、蘇州建筑設計探討院、蘇州市交通設計探討院、蘇州路達監(jiān)理公司、蘇州天獅監(jiān)理公司等長期合作的實習基地8個，合作溝通的內(nèi)容有所擴大；綜合性、設計性試驗數(shù)量有顯著的增加；結(jié)構(gòu)工程試驗室已成為江蘇省重點試驗室；力學試驗室已成為省級試驗教學示范中心建設點；學院資料室與土木工程專業(yè)相關(guān)的資料已達1500余種5000余冊，滿意了土木工程專業(yè)學生課程設計、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)所須要資料要求。（7）教學管理模式的完善進一步完善了學校、學院兩級教學管理模式，目前已形成了學校和二級學院的教學管理規(guī)章和細則，明確各自的權(quán)力、職責和工作內(nèi)容。2、改革與建設的主要方面從2000年，特殊是獨立項建設以來，我院土木工程專業(yè)針對自身的特點和不足，重點抓了師資隊伍的建設和專業(yè)發(fā)展所必需的學科平臺建設；重點開展了人才培育模式和課程體系及教學內(nèi)容的改革，到目前已收到顯著的成效。（1）師資隊伍建設借助地理位置的優(yōu)勢，學校供應優(yōu)厚的待遇和條件，土木工程學院營造良好的學術(shù)環(huán)境和氛圍，主動引進本專業(yè)和學科的專家、學術(shù)帶頭人以及具有博士學位的中青年學術(shù)骨干；學校和二級學院制定相應的實惠政策，主動創(chuàng)建條件，支持和激勵在職老師進一步提升自己的學歷和職稱。經(jīng)過近幾年的建設，目前已擁有肯定數(shù)量的本專業(yè)的知名專家和學術(shù)帶頭人，擁有了一批不同層面和不同學科的中青年學術(shù)骨干，學歷層次和職稱層次較以前有了較大的提升，為土木工程專業(yè)的發(fā)展打下了最堅實的基礎。（2）學科平臺建設有了專業(yè)發(fā)展所須要的人，土木學院便主動著手營造適合專業(yè)發(fā)展的環(huán)境。為此我們找尋和抓住各種機遇，組織人員分階段、有重點地一一搭建有利于自身專業(yè)發(fā)展的各種平臺。通過主動勝利申報3項中心與地方共建項目及1項省級試驗教學示范中心項目，打造滿意了教學、科研所需的硬件條件；通過參與土木工程專業(yè)教化評估和本科教學評估，以評促建，全方位促進了專業(yè)建設，提升了本科教學水平；通過碩士點的增設（防災減災工程與防護工程）、江蘇省結(jié)構(gòu)工程重點試驗室和江蘇省結(jié)構(gòu)工程重點學科的申報勝利，提高了科研和學科建設水平；通過土木工程專業(yè)在江蘇省內(nèi)的本一批次招生，保證了本專業(yè)的生源質(zhì)量；通過加深與社會、企業(yè)的長期合作，為應用型人才實踐實力的訓練和培育供應了廣泛的領域，有利于學生的就業(yè)面對。這些平臺的構(gòu)建，確保了我院土木工程專業(yè)的良性發(fā)展，更為我院土木工程專業(yè)和相關(guān)學科進一步上水平、上臺階奠定了堅實的基礎。土木工程專業(yè)繼2006年成為江蘇省特色專業(yè)建設點后，2008年又被教化部遴選為全國高校其次批特色專業(yè)建設點。近三年，本專業(yè)老師獲6項國家自然科學基金項目，1項國家重點支撐項目，12項省部級項目，13項市廳級項目；發(fā)表學術(shù)論文225篇，其中在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文155篇，三大檢索論文108篇；獲省部級科研嘉獎3項，市廳級嘉獎11項。（3）人才培育模式和課程體系及教學內(nèi)容的改革師資隊伍建設和各類平臺建設的最終目的，是為了保證和提高本科人才培育的質(zhì)量。近三年，通過對新形勢下社會發(fā)展和社會需求的調(diào)研，對全國土木工程專業(yè)指導委員會正在制訂的“土木工程專業(yè)規(guī)范”精神的領悟和探討，結(jié)合我院的詳細狀況，仔細修訂了人才培育方案，目前已形成并實施了“土木工程專業(yè)08人才培育方案”。由于我們的定位是在應用型人才的培育上，所以08人才培育方案更留意學生工程實踐和動手實力的培育和訓練，為此我們優(yōu)化了學時搭配，壓縮了課堂教學的時間，供應了更多的學生自主學習的時間和空間，同時搭建了很多有利于學生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實力培育的平臺。在學問體系和實踐體系的支配上，充分體現(xiàn)滿意上述實力培育的過程；在相關(guān)學問和實踐領域、學問和實踐單元以及學問和技能點的組織上，既滿意“土木工程專業(yè)規(guī)范”的要求、滿意社會和用人單位的需求，又體現(xiàn)我們自己的辦學特色。在形成總體方案后，我們依據(jù)總體要求全部重新制訂了相關(guān)教學大綱，進一步從細微環(huán)節(jié)上明確和體現(xiàn)人才培育的方式和思路。通過征求部分專家和用人單位的看法和建議，經(jīng)過進一步的修改和完善目前已在08級學生中運用。3、經(jīng)費的投入及運用狀況學校在不斷改善教學設施的同時逐步加大了教學經(jīng)費的投入，2006年～2008年教學經(jīng)費投入分別為：245萬、273萬、293萬，此教學經(jīng)費主要用于教學儀器購置、圖書資料購置、教學儀器修理正常教學活動的維持費用。另外，自2006年以來，土木工程專業(yè)通過主動努力，爭取到各類專項建設的立項經(jīng)費和各類平臺建設項目的建設經(jīng)費以及政策匹配經(jīng)費近900萬元，這部分資金的引入改善和提高了教學、科研的硬件建設水平，改善了教學、科研環(huán)境，對本專業(yè)的建設起到了推動和促進作用。4、本專業(yè)特色優(yōu)勢本專業(yè)以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點，堅持外語與計算機不斷線。形成了基礎扎實、技能嫻熟、結(jié)合實踐的特色，畢業(yè)生受到各地用人單位的好評。經(jīng)過二十多年的建設，土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)工程學科已成為江蘇省重點學科，土木工程專業(yè)繼2006年成為江蘇省特色專業(yè)建設點后，2008年又成為全國高校特色專業(yè)建設點。（1）留意課程體系的優(yōu)化，加強學生實踐實力的培育本專業(yè)以土木工程項目的勘測—設計—施工—管理為主線，并考慮到外語、計算機應用、實踐環(huán)節(jié)等在四年教學中的連續(xù)性，對課程支配進行了整體優(yōu)化。較好地處理了主干課程與相關(guān)課程、理論教學與實踐教學的相互關(guān)系。較好地解決了學生從理論到實踐、從基礎理論到專業(yè)訓練的按部就班的學習過程，拓寬了學生的學問面，加強了學生創(chuàng)新實力和創(chuàng)新精神的培育。重視各類實踐性教學環(huán)節(jié)的支配，并留意基本技能的培育；在專業(yè)課學習階段，做到實踐性環(huán)節(jié)不斷線，通過連續(xù)交互支配的課程設計和實習，以及畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的綜合訓練，加強學生工程師的基本實力訓練，全面培育從事工程實踐的實力。（2）留意專業(yè)面拓寬，培育寬口徑人才要求學生學習和駕馭的基礎和專業(yè)基礎的學問單元、學問點，覆蓋了土木工程專業(yè)的各個學科領域，為學生在校學習專業(yè)課和畢業(yè)后在本專業(yè)的各個領域接著學習奠定了堅實的基礎。另外，為拓寬學生的學問面，結(jié)合我校原有專業(yè)特點和教學傳統(tǒng)，土木工程專業(yè)涵蓋了建筑工程和道路與橋梁工程二個專業(yè)課群組。學生可依據(jù)自己的愛好和社會需求，自主選擇一個專業(yè)課群組，同時要求了解另一個課群組相關(guān)專業(yè)學問。（3）留意學生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實力的培育為培育學生的綜合素養(yǎng)，學校開設了哲學、社會學、法學、經(jīng)濟管理學、心理學、文學藝術(shù)、科普、衛(wèi)生等全校性公共選修課程。同時主動組織和開展課外各類學科競賽活動和學生自主的科研、創(chuàng)新活動，這些均納入到新修訂的人才培育方案中，從而激勵學生主動參與其中。5、存在的問題及改進措施經(jīng)過幾年的建設，我院土木工程專業(yè)的建設工作雖然取得了可喜的成果，但還存在一些需進一步改進和提高的問題。師資隊伍雖較以前有了較大程度的加強，但在部分學科（道路與橋梁工程）目前還缺少學科帶頭人；老師（尤其是中青年老師）中具有博士學位的比例還不高；正高職稱的老師比例還應有所提高。這須要我們更應