高等職業(yè)院校建設(shè)綠色校園的誤區(qū)與推進(jìn)建議,環(huán)境保護(hù)論文

高等職業(yè)院校建設(shè)綠色校園的誤區(qū)與推進(jìn)建議,環(huán)境保護(hù)論文內(nèi)容內(nèi)容摘要：強(qiáng)調(diào)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)過中，既要金山銀山，更要綠水青山。環(huán)保已成為當(dāng)下我們國家社會(huì)發(fā)展中的重要問題，節(jié)能減排工作日益深切進(jìn)入進(jìn)行，越來越多的企事業(yè)單位應(yīng)用綠色環(huán)保技術(shù)與材料，提高綠色環(huán)保水平，以到達(dá)節(jié)能減排的目的。在這里背景之下，綠色校園理念興起，并得到高職院校的普遍認(rèn)可，高職院校綠色校園建設(shè)由理論研究走向?qū)嵺`。文章圍繞高職院校綠色校園建設(shè)中的相關(guān)問題展開研究，旨在推動(dòng)綠色校園在高職院校中的應(yīng)用。本文本文關(guān)鍵詞語語：高職院校;綠色校園;綠色環(huán)保;節(jié)能減排;1高職院校綠色校園建設(shè)的意義1.1落實(shí)國家節(jié)能減排的詳細(xì)具體表現(xiàn)出隨著我們國家教育事業(yè)的發(fā)展，教育領(lǐng)域日益成為節(jié)能減排的重要主體，教育部屢次出臺(tái)文件，要求高校開展節(jié)能減排建設(shè)，節(jié)約型校園成為高職院校建設(shè)的主要方向之一，越來越多的高校開展節(jié)約型校園建設(shè)，如北京交通交通大學(xué)開展節(jié)約型校園建設(shè)，累計(jì)節(jié)約用電1000多萬度，節(jié)約用水600多萬立方米；東北師范大學(xué)將信息技術(shù)運(yùn)用于綠色校園建設(shè)之中，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)園林景觀的微噴灌、洗浴設(shè)備智能節(jié)水、智能照明等，每年節(jié)省電費(fèi)、水費(fèi)達(dá)500萬元。因而在高職院校中開展綠色校園建設(shè)，是落實(shí)國家節(jié)能減排的詳細(xì)具體表現(xiàn)出，有助于響應(yīng)國家號(hào)召，發(fā)揮高校在綠色建筑方面的帶頭作用，成為推動(dòng)綠色建筑普及的重要?dú)饬Α?.2降低學(xué)校的運(yùn)行成本高職院校積極建設(shè)綠色校園，有助于高職院校的可持續(xù)發(fā)展，降低高職院校的運(yùn)營成本。高職院校的在校生人數(shù)較多，所需要使用到的電器設(shè)備、教學(xué)設(shè)備較多，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我們國家高校在校生規(guī)模達(dá)2.82億人，高校生的能耗是普通家庭居民能耗的兩倍。在高職院校中，大力推進(jìn)綠色校園建設(shè)，有助于提高高職院校的綠色環(huán)保水平，大范圍應(yīng)用節(jié)能設(shè)備，提高高職院校師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)高職院校綠色環(huán)保工作的落實(shí)，大大降低高職院校的能耗和運(yùn)行成本。2高職院校綠色校園建設(shè)中存在的誤區(qū)2.1綠色校園頂層設(shè)計(jì)不合理在高職院校的綠色校園建設(shè)中，頂層設(shè)計(jì)工作是開展綠色校園建設(shè)的行動(dòng)指南，頂層設(shè)計(jì)的規(guī)范性、科學(xué)性，關(guān)系到高職院校綠色校園的建設(shè)質(zhì)量。但部分高職院校在開展綠色校園頂層設(shè)計(jì)工作時(shí)，存在著如下問題：1.對(duì)綠色校園建設(shè)理念把握不準(zhǔn)確，沒有能將綠色校園理念融入到高職院校校園建設(shè)之中。綠色校園作為一種科學(xué)的理念，其內(nèi)容博大精深，需要認(rèn)真研究，結(jié)合高職院校的實(shí)際情況，才能夠?qū)崿F(xiàn)綠色校園理念與高職院校頂層設(shè)計(jì)工作的高度相融。而部分高職院校在開展頂層設(shè)計(jì)工作時(shí)，片面的運(yùn)用綠色校園理念，只注重高職院校的形態(tài)與功能建設(shè)，在綠色校園的相關(guān)配套、預(yù)留空間方面設(shè)計(jì)缺乏，沒有能真正的做好綠色校園的設(shè)計(jì)工作。在高職院校的綠色校園功能分區(qū)設(shè)計(jì)方面，因綠色校園理念沒有能真正融入，各功能分區(qū)之間的聯(lián)絡(luò)較弱，綠色環(huán)保設(shè)計(jì)缺乏，導(dǎo)致高職院校的綠色校園難以構(gòu)成體系性建設(shè)。2.盲目模擬其他院校的設(shè)計(jì)。在高職院校的綠色校園頂層設(shè)計(jì)工作中，一些高職院校在借鑒參考其他院校的校園設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)那些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的院校，模擬、甚至是照抄其校園設(shè)計(jì)，而不考慮本身的實(shí)際情況。高職院校綠色校園設(shè)計(jì)工作尤其獨(dú)特性，各高職院校所處的地理位置不同，在地質(zhì)條件、水文條件、風(fēng)力條件、光照條件等方面，存在著較大的差異。若不考慮高職院校綠色校園設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，盲目照抄、模擬其他院校的綠色校園，將導(dǎo)致高職院校綠色校園設(shè)計(jì)工作不科學(xué)，所建設(shè)的綠色校園也難以發(fā)揮出生態(tài)環(huán)保、節(jié)能減排的作用。2.2軟硬件建設(shè)不協(xié)調(diào)在高職院校的綠色校園中，硬件建設(shè)是指高職院校綠色校園中的建筑物、園林景觀、道路、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等；軟件建設(shè)則指高職院校綠色校園內(nèi)的校風(fēng)文明、教育工作等，相比擬硬件建設(shè)，軟件建設(shè)外表上看不到，卻具體表現(xiàn)出在高職院校師生的一言一行之中。在當(dāng)下的高職院校綠色校園的軟件、硬件建設(shè)中，存在著軟件、硬件建設(shè)不協(xié)調(diào)的問題。部分高職院校過度重視綠色校園的硬件建設(shè)，追求綠色校園中的建筑物、園林景觀等設(shè)計(jì)與建設(shè)，突出建筑物的功能與新意，帶給人們新奇的體驗(yàn)。但過度重視綠色校園的硬件建設(shè)，導(dǎo)致軟件建設(shè)缺乏，甚至高職院校缺乏軟件建設(shè)的意識(shí)，在逐步建設(shè)綠色環(huán)保建筑物、園林景觀的經(jīng)過中，對(duì)高職院校的老師、學(xué)生的綠色環(huán)保、節(jié)能減排教育不到位，高職院校的老師、學(xué)生沒有能理解綠色校園的本質(zhì)，不能正確的使用綠色校園內(nèi)建筑物的功能，難以發(fā)揮出綠色建筑物在節(jié)能減排方面的優(yōu)勢。3推進(jìn)高職院校綠色校園建設(shè)的有效措施3.1科學(xué)規(guī)劃做好高職院校綠色校園頂層設(shè)計(jì)工作在高職院校的綠色校園建設(shè)工作中，高職院校應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)工作，從設(shè)計(jì)層面奠定高職院校綠色校園建設(shè)的良好基礎(chǔ)。首先高職院校在開展綠色校園設(shè)計(jì)工作之前，應(yīng)認(rèn)真研讀(綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〕，根據(jù)(綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〕的相關(guān)規(guī)定，開展綠色校園的設(shè)計(jì)與建設(shè)工作。(綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〕中要求高職院校應(yīng)編制完善的綠色校園總體建設(shè)計(jì)劃，總體建設(shè)計(jì)劃應(yīng)符合綠色、環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)等原則，具體表現(xiàn)出出人與環(huán)境的協(xié)調(diào)和諧關(guān)系。因而高職院校的綠色校園設(shè)計(jì)工作，應(yīng)符合上述原則，并遵循(綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〕中所提倡的原則，將綠色、環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)等原則融入到綠色校園的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)中，使高職院校中的建筑物、園林景觀等設(shè)計(jì)工作，均能符合(綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〕的相關(guān)規(guī)定。其次在高職院校綠色校園的詳細(xì)設(shè)計(jì)工作中，要做好能源與資源、環(huán)境與健康、運(yùn)行與管理等各項(xiàng)工作。在能源與資源方面，高職院校綠色校園內(nèi)，所使用的各類電器設(shè)備、教學(xué)設(shè)備，均要選用符合國家環(huán)境認(rèn)證體系的設(shè)備；綠色校園內(nèi)建筑物施工材料應(yīng)符合國家節(jié)能環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)，且建筑物施工材料內(nèi)的有害物質(zhì)不得超標(biāo)；對(duì)綠色校園內(nèi)的環(huán)境要進(jìn)行充分的分析，尤其是地質(zhì)、水文、光照等，在充分分析高職院校綠色校園生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)對(duì)綠色校園生態(tài)環(huán)境的最大限度利用，如對(duì)光照、水文的利用，降低室內(nèi)照明設(shè)備和水利設(shè)備的使用量，最終到達(dá)減少建筑資源消耗的目的。在環(huán)境與健康方面，綠色校園應(yīng)構(gòu)建生態(tài)宜居的校園環(huán)境。在開展設(shè)計(jì)工作時(shí)，對(duì)綠色校園所在地的環(huán)境進(jìn)行分析，查看附近能否存在噪音源、污染源，做好降噪、空氣凈化等設(shè)計(jì)工作，為師生在校園內(nèi)的生活創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。最后高職院校要做好綠色校園的管理制度建設(shè)，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，結(jié)合高職院校綠色設(shè)計(jì)總體規(guī)劃，制定符合高職院校綠色校園工作開展的管理制度，如綠色校園垃圾處理制度、建筑設(shè)備管理制度等。然后將工作責(zé)任制落實(shí)到高職院校的管理制度之中，為每一項(xiàng)工作指定詳細(xì)責(zé)任人，要求定崗定責(zé)，防止因權(quán)責(zé)不分導(dǎo)致工作人員不認(rèn)真開展工作。3.2開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)高職院校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)積極性，在高職院校綠色校園建設(shè)經(jīng)過中、建成以后，便開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，將關(guān)于綠色校園的相關(guān)知識(shí)，制作成形式多樣的主題教育活動(dòng)。首先高職院校要結(jié)合本校的實(shí)際情況，編寫高職院校綠色校園學(xué)生行為準(zhǔn)則，然后發(fā)放給學(xué)生，要求學(xué)生以班級(jí)為單位，每周定期學(xué)習(xí)綠色校園學(xué)生行為準(zhǔn)則，并將學(xué)習(xí)結(jié)果，以紙質(zhì)的方式呈現(xiàn)，以催促高職院校的導(dǎo)員認(rèn)真落實(shí)、學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。在所編寫的綠色校園學(xué)生行為準(zhǔn)則中，要對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行為做嚴(yán)格的要求與限定，使學(xué)生在學(xué)校生活期間，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，構(gòu)成綠色環(huán)保的觀念。其次高職院校要充分利用校園內(nèi)的展示牌、甬路，張貼關(guān)于綠色校園的宣傳海報(bào)、活動(dòng)圖片等，在向?qū)W生傳遞綠色校園的相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加與綠色校園相關(guān)的活動(dòng)。高職院校要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的主觀能動(dòng)性，由學(xué)生會(huì)組織各個(gè)社團(tuán)，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，如低碳生活之食堂篇、綠色校園之宿舍等，貼近高職院校學(xué)生的生活，更有助于其介入到綠色校園的相關(guān)宣傳活動(dòng)中。4結(jié)束語在高職院校的綠色校園建設(shè)經(jīng)過中，所牽涉到的工作內(nèi)容較多，為切實(shí)推進(jìn)高職院校綠色校園工作的有效開展。應(yīng)從高職院校綠色校園的頂層設(shè)計(jì)工作開場，不斷優(yōu)化綠色校園的相關(guān)設(shè)計(jì)工作，采取更具針對(duì)性的宣傳和教育措施。以下為以下為參考文獻(xiàn)[1]韓永霞.高職綠色校園建設(shè)的基本理論問