大班教案集合9篇

大班教案集合9篇

大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不簡單。

2、培育幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并情愿關(guān)心他們。

活動重點(diǎn)：培育關(guān)愛殘疾人的情感并情愿關(guān)心他們。

活動難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人生活的不簡單。

活動預(yù)備：

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

老師和小伴侶一起跳《幸福拍手歌》

師：小伴侶玩的快樂嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的歡樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡樂，有的無法開口說話，有的行走不便利……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照看，還有的外出、過公路、坐公交車都需要?jiǎng)e人關(guān)心。

四、體驗(yàn)殘疾人生活的不簡單。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小伴侶說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié)：是啊！拿玩具這么簡單的事，盲人做起來卻那么難，那么的不簡單。

2、單手剝糖。

師：失去光明的盲人生活這么不簡單，假如失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩耍垖⒁恢皇直车缴砗?，用另一只手來剝糖?/p>

師：今日有些小伴侶為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡潔的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是特別的困難，特別的不簡單。

五、爭論怎樣關(guān)心殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到許多的困難，我們可以關(guān)心他們做點(diǎn)什么呢？

師：小伴侶們想了這么多的方法關(guān)心他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)懷關(guān)心殘疾人，設(shè)計(jì)師也為他們設(shè)計(jì)了很多便利他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。

觀看課件，了解殘疾人用具。

六、延長活動：

小伴侶你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在動動，說說，做做中，體驗(yàn)上一班級的喜悅，及對即將離開好伴侶的留戀。

2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并愿意與伴侶交換電話號碼。

活動預(yù)備：

1，每人一個(gè)信封，裝有一張紙，上面寫有需要小伴侶破譯的電話密碼（算式）

2，每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）

3，鉛筆《快上一班級》錄音帶

活動過程：

一：律動《快上一班級》

幼兒背著書包跟著音樂一起動起來

二：爭論

·你到哪所學(xué)校上一班級？

1，T：正如歌里唱的，小伴侶立刻要離開幼兒園上學(xué)校了-，你們預(yù)備到哪所學(xué)校上一班級呢？

2，幼兒溝通

·有哪些通訊方式

1，T：有的小伴侶要到陽光學(xué)校上一班級，有的要到育秀學(xué)校上一班級，還有的小伴侶在華亭學(xué)校上一班級，也有的小伴侶就在海灣學(xué)校上一班級，你們?nèi)サ牡胤蕉疾灰粯樱媸歉鞅紪|西，你們離開幼兒園以后，會不會想我呢？

2，T：那你們想我了，有什么方法聯(lián)系到我呢？

3，幼兒爭論溝通各種通訊方式：寫信，打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)談天

三：破譯電話號碼

1，原來有這么多的方法聯(lián)系到我，我現(xiàn)在就把我的電話號碼告知你們。我的電話號碼在你們的信封里，這個(gè)號碼可不是簡簡潔單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來，這樣就能得到我的電話號碼了，

2，幼兒操作

3，T：你們破譯出來的號碼是多少？

4，公布答案

5，T：現(xiàn)在你們有了我的電話號碼，想不想得到好伴侶的電話號碼呢？（想）

6，T：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡潔了，記錄好以后去和你的好伴侶交換密碼，并要把你好伴侶的'密碼破譯出來，這樣你就得到一個(gè)好伴侶的電話號碼了。

7，幼兒操作

8，[鼓舞幼兒大膽的跟小伴侶交換密碼]

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用觀看、觸摸的方式，初步了解西瓜的形狀特征，感知瓜皮光滑的特征。

2、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

3、體驗(yàn)和同伴一起共享西瓜的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動過程：

1、觀看西瓜的外形：

今日飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象平常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀看西瓜的外部特征："西瓜是什么外形的？什么顏色的？（幼兒自由觀看、敘述）

"西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。"

"西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋"。

"他的一還有細(xì)細(xì)的尾巴。""不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番爭論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、觀看西瓜的內(nèi)部特征：

老師將西瓜切開，請幼兒認(rèn)真觀看西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

"我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。""那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"?？吹胶⒆訉@個(gè)問題有了懷疑，我就鼓舞他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、幼兒繪畫，觀賞

活動反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟識、感愛好，生活閱歷較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)閱歷?！短鹛鸬奈鞴稀?，整節(jié)課是以觀看西瓜，老師示范畫西瓜、幼兒動手畫西瓜以及對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)這四部分組成。首先我是以實(shí)物西瓜為例，增加了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與樂觀性，通過觀看西瓜來進(jìn)一步熟悉西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的，并通過直觀的觀看來畫出西瓜。

大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，依據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在老師的引導(dǎo)下，能依據(jù)畫面意境樂觀地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

活動預(yù)備

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、聲音：青蛙叫聲

3、幼兒用畫筆，顏料，紙。

活動過程

一、感受蛙的叫聲

1、播放聲音：蛙叫

（請幼兒聽蛙聲）

2、老師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？

青蛙在哪里唱歌？

青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？

二、感受作品的意境美。

1、出示圖片：蛙聲十里

老師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。

（1）老師：認(rèn)真看看，畫上有什么？

小蝌蚪在哪里？它們在干什么呢？

（請幼兒學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。）

（2）小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？

三、啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想

1、老師：泉水是從哪里流下來的？會流到哪里去呢？

這些小蝌蚪是從哪兒來的？

為什么會順著泉水流下來呢？

小蝌蚪會游到哪里去呢？

2、老師簡潔介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

四、鼓舞幼兒大膽仿照和創(chuàng)作。

1、老師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！

你覺得青蛙會在哪里唱歌呢？四周還有些什么？

2、幼兒創(chuàng)作

五、展現(xiàn)作品

鼓舞幼兒大膽想像，敘述自己的作品。

大班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

新〈綱要〉在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出：要讓幼兒喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。大班幼兒對體育嬉戲產(chǎn)生了深厚的愛好，結(jié)合本階段的主題《驚異一線》，我設(shè)計(jì)了此次活動，通過幼兒自主探究、合作溝通，激發(fā)幼兒樂觀參

與的愛好，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在自主探究、合作嬉戲中體驗(yàn)玩繩子的樂趣；

2、探究繩子的不同玩法，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)力量；

3、把握跳繩的基本方法，學(xué)習(xí)跳正繩、反繩。

活動重點(diǎn)：

把握跳繩的基本方法，學(xué)習(xí)跳正繩、反繩。

活動難點(diǎn)：

大膽探究繩子的不同玩法

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做自編熱身操

二、談話導(dǎo)入

你們看，老師手里的這是什么？

老師小結(jié)：是一條繩子，但它可不是一般的繩子，它具有魔力，可以變魔術(shù)，你們想不想來玩一玩？

三、自由探究魔法繩的玩法

1、幼兒自由探究繩子的不同玩法

①導(dǎo)語：在變魔術(shù)前老師有兩個(gè)小要求，就是不要影響到別人，選一個(gè)空地方，留意平安。

等下老師一吹口哨，就過來集合，現(xiàn)在請小伴侶們來變魔術(shù)吧！

幼兒自由練習(xí)

2、請個(gè)別幼兒示范魔法繩的玩法

師：誰情愿來表演一下你的玩法

老師小結(jié)：崽崽們都玩得很棒，也玩了許多花樣，尤其是能夠正跳、反跳的小伴侶，你們真是太棒了。

有幾個(gè)寶寶跳得特殊棒，我們請他們上來表演一下。你們看他們是怎么跳的。

3、老師講解動作要領(lǐng)，邊做示范

我們玩繩子時(shí)是雙手用力搖繩，將繩搖過頭，然后雙腳并攏跳過繩子。

幼兒自由練習(xí)，正跳、反跳。老師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

老師小結(jié)：剛才小伴侶和老師一起變的魔術(shù)就是我們?nèi)粘Ｉ钪型娴奶K嬉戲。

四、嬉戲：繩子魔法大比拼

嬉戲玩法：將繩子擺成一條直線當(dāng)小路，中間拱形門，最終放置兩根魔法繩，把幼兒分成相等的兩組。嬉戲開頭：兩組幼兒分別在起點(diǎn)站好，排頭幼兒在走小路，鉆拱形門后，拿起地上的魔法繩，按老師說的方法跳一個(gè)，然后按原路跑回拍下一個(gè)小伴侶的手之后站到隊(duì)伍的最終面，嬉戲依次進(jìn)行，哪一組先跑完為勝。

老師小結(jié)：剛才做嬉戲的時(shí)候，有的小伴侶已經(jīng)跳得很好了，但有的小伴侶還差一點(diǎn)點(diǎn)，回去后大家都根據(jù)老師教的方法漸漸練，信任你們肯定會跳得更好。身體會更棒。

五、放松運(yùn)動

師：剛才小伴侶和魔法繩做了許多的嬉戲有些累了，現(xiàn)在讓我們休息一下吧?。ㄒ魳菲鹄蠋熀陀變鹤龇潘蛇\(yùn)動。）

大班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、力量目標(biāo)：進(jìn)展奔跑躲閃力量和靈敏力量；

2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對小雞的寵愛之情，增加愛惜小動物的情感。

活動預(yù)備：

1、雞媽媽、老鷹頭飾一個(gè)；

2、在日常生活中觀看、喂養(yǎng)、摩挲過小雞。

活動過程：

一、預(yù)備活動

雞媽媽（老師）帶著小雞（幼兒）入場，學(xué)小雞的樣子做各種預(yù)備動作―――跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

老師：雞寶寶們，今日的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

二、學(xué)習(xí)小雞的各種動作。

1、雞媽媽：讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。（幼兒用手做小尖嘴在場地中彎腰做捉蟲子―――練習(xí)彎腰走）

2、雞媽媽：小雞，讓我們?nèi)ズ舆吅人伞＃◤澭?、抬頭、抖水）

三、嬉戲《孵小雞》

1、用故事情節(jié)引出嬉戲：

老師：小雞是雞媽媽的孩子，雞媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子。可是老鷹喜愛捉小雞，所以小雞看到老鷹來了就要隱藏。假如小雞給老鷹捉到后，老鷹就會把小雞放在它的家里了。

2、交待嬉戲規(guī)章：

老鷹捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停嬉戲）

3、兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。嬉戲進(jìn)行兩次。

4、幼兒清晰嬉戲規(guī)章與玩法后，由幼兒自己扮演全部角色進(jìn)行嬉戲三次。老師在旁指導(dǎo)。

四、嬉戲結(jié)束。

1、老師：沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

2、放松運(yùn)動：

老師：雞寶寶們，天黑了，我們要回家了?。ㄌ萍危?/p>

大班教案篇7

活動內(nèi)容：給毛毛蟲媽媽找寶寶

設(shè)計(jì)思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各色顏料、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點(diǎn)各色小花，但有個(gè)小伴侶用綿球在白紙上點(diǎn)了一長排的小圓點(diǎn)，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了。”叫聲引來了很多小伴侶。其次天，就有小伴侶用泥工做毛毛蟲。王宇劼小伴侶帶來玩具毛毛蟲后，大家特別喜愛，都爭著問他借著玩?？吹胶⒆觽儗γx這么感愛好，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2.培育幼兒樂于關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點(diǎn)、添畫用紙

重點(diǎn)指導(dǎo)：

一、引出課題

師：今日我請來了一個(gè)大客人，它就藏在這個(gè)大盒子里。只要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛蟲媽媽說：“今日天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

二、幼兒與老師共同嘗試

1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了?？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，請個(gè)小伴侶把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點(diǎn)。

2、請個(gè)別幼兒嘗試用手教導(dǎo)畫的方法畫毛毛蟲。

三、介紹工具材料

1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

2．用手教導(dǎo)畫的方法畫毛毛蟲。

3．用泥工做毛毛蟲。

4．用圓點(diǎn)粘貼的方法制作毛毛蟲。

四、幼兒練習(xí)

鼓舞幼兒大膽嘗試，提示幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點(diǎn)。

五、結(jié)束活動

師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告知媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”老師以媽媽口吻感謝小伴侶。

設(shè)計(jì)思路：在一次區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各色顏料、海綿球，原意是讓他們用海綿球蘸上顏色后在花瓶上端點(diǎn)各色小花，但有個(gè)小伴侶用綿球在白紙上點(diǎn)了一長排的小圓點(diǎn)，并大聲的叫著：“毛毛蟲來了，毛毛蟲來了?！苯新曇齺砹撕芏嘈“閭H。其次天，就有小伴侶用泥工做毛毛蟲。王宇劼小伴侶帶來玩具毛毛蟲后，大家特別喜愛，都爭著問他借著玩?？吹胶⒆觽儗γx這么感愛好，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

活動目標(biāo)：1.嘗試用各種材料制作毛毛蟲，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2.培育幼兒樂于關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：各色顏料、海綿球、抹布、泥工（泥工板，瓶蓋，牙簽等）、固體膠、圓點(diǎn)、添畫用紙

重點(diǎn)指導(dǎo)：

一、引出課題

師：今日我請來了一個(gè)大客人，它就藏在這個(gè)大盒子里。只要你們對它說句好聽的話，它就會出來的。（出示毛毛蟲）毛毛蟲媽媽說：“今日天氣真好，我想帶我的寶寶出去玩，可是寶寶們不見了，怎么辦呀？”（幼：我們幫你找。）

二、幼兒與老師共同嘗試

1、師：毛毛蟲躲在草地里，我們一起去把它們找出來。請大拇指寶寶幫忙，先請紅寶寶出來。大拇指象開小火車一樣，一節(jié)一節(jié)的，紅寶寶出來了?？墒菋寢屨f它不象不象，沒有小腳，請個(gè)小伴侶把它的小腳找出來，別忘了，小腳短一點(diǎn)。

2、請個(gè)別幼兒嘗試用手教導(dǎo)畫的方法畫毛毛蟲。

三、介紹工具材料

1．用棉球沾顏料畫毛毛蟲。

2．用手教導(dǎo)畫的方法畫毛毛蟲。

3．用泥工做毛毛蟲。

4．用圓點(diǎn)粘貼的方法制作毛毛蟲。

四、幼兒練習(xí)

鼓舞幼兒大膽嘗試，提示幼兒毛毛蟲的身體要連起來，小腳短一點(diǎn)。

五、結(jié)束活動

師：“寶寶們，你們快來呀，媽媽在叫你們呢。告知媽媽，你是怎么找到我的寶寶的？”老師以媽媽口吻感謝小伴侶。

大班教案篇8

活動目的：

1、在歡樂的嬉戲中對字中常見的偏旁產(chǎn)生愛好，并懂得偏旁的名稱。

2、教幼兒熟悉動詞：吃、喝、唱、吹，并通過引導(dǎo)幼兒比較它們的共同特征，讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，充分進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力和想象力。

3、在活動中，教幼兒學(xué)習(xí)用新學(xué)的動詞學(xué)習(xí)說句子豐富詞匯：偏旁。

活動預(yù)備：

嘴巴卡片一張，預(yù)備口字旁的漢字卡片四張，表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張，四個(gè)口字卡片四組。有象形特征的“x”“x”“x”“x”的卡片四張。不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

活動過程：

一、出示嘴巴卡片引題：

這是什么？假如用現(xiàn)在的漢字來表示的話，該用什么字呢？（出示口字）

小結(jié)：嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今日它是和它的小伙伴們一起來的，讓我們一起來熟悉它們吧。

二、熟悉“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”，初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

1、以圖猜字。

2、熟悉偏旁“口字旁”，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。

三、嬉戲：好玩的嘴巴，關(guān)心幼兒鞏固新學(xué)的動詞。

1、啟發(fā)幼兒用動作表示拿到的一個(gè)動詞，并請一樣動詞的幼兒站起來。

2、用一句話來說明這個(gè)動詞。如我愛吃……

我想喝……我正在……”

四、熟悉“火字旁”“木字旁”“三點(diǎn)水”“草字頭”

1、今日我們熟悉了口字旁