教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲5篇

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲5篇當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思索時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以協(xié)助我們分析出現(xiàn)問題的緣由，從而找出解決問題的方法。下面我為大家?guī)斫逃龑?shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲，盼望大家喜愛!

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)生活完畢了，回憶這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大局部學(xué)問都無法干脆與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，對待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，它使理論體系已根本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，相識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支榮耀隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否那么只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文教師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)大自己的專業(yè)學(xué)問，廣泛閱讀，多思索，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明奉獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間，我踴躍主動(dòng)向指導(dǎo)教師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)看法贏得了教師們的相同好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了很多管用的技能，相識(shí)到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于承受，這才是一名優(yōu)秀的老師。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容無視的，它干脆影響著一個(gè)教師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生駕馭教師傳授的學(xué)問，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)是一次熬煉的時(shí)機(jī)，它教會(huì)了我許很多多大道理，把我從夢想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清晰了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我相識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，教師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)展有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的學(xué)問。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平常很少留意的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，這些問題的發(fā)覺，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的協(xié)助，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中漸漸成長，最終成熟的。

細(xì)細(xì)想來，我覺得我的收獲有學(xué)問方面的，也有為人處事實(shí)力方面的提高?？傊?，這是一個(gè)充溢了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的敬重。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇2

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬間完畢了。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正讓我體驗(yàn)到處于教育第一線的酸甜苦辣。不過我的收獲許多。這對于我的學(xué)習(xí)和工作來說是如此的重要。在這實(shí)習(xí)的過程中，我深切地體會(huì)到了很多很多。

剛起先實(shí)習(xí)時(shí)，感覺很別致，因?yàn)榻K歸做了近二十年的學(xué)生，但在這次實(shí)習(xí)里且走上講臺(tái)作為一名教師，感覺真的有些不適應(yīng)。按學(xué)校的支配前幾周先聽課。課上教師講的特別細(xì)，而且很簡單聽懂，我感覺自己又回到了學(xué)生時(shí)代，坐在課堂上聽教師講課，經(jīng)常遺忘留意教師講課的方式方法。

聽課完了以后，我打算了第一堂課。即將走上講臺(tái)，感覺既有些興奮又有些驚慌，沒上課前我一個(gè)人演習(xí)了一遍又一遍。為了讓我有個(gè)好的起先，指導(dǎo)教師來聽我的課。當(dāng)我走上講臺(tái)，學(xué)生們齊叫“教師好”的時(shí)候，我忽然覺得自己已是一名真正的教師了，同時(shí)一種作為教師的責(zé)任感也油然而生，就覺得必須要把課講好。第一節(jié)課遵照事先的設(shè)想順當(dāng)?shù)赝戤吜恕?/p>

但整個(gè)上課過程來說，我還存在著一些問題。我總覺得上課時(shí)連接性不是那么順暢，而指導(dǎo)教師卻一切進(jìn)展的那么自然。還有，在講課時(shí)老覺得眼睛不知道放哪，眼神和學(xué)生之間缺少溝通。因此我始終在找尋方法，后來我也找到了一些方案。

記得聽了教師的課以后，在備課的過程中，我發(fā)覺講解課文必須要從學(xué)生的思索方式和理解問題的實(shí)力啟程，要擅長對書生的學(xué)問問為什么，然后再告知學(xué)生書上為什么會(huì)形成這樣的結(jié)論，如此學(xué)生才能易于理解、真正理解書上那些抽象的內(nèi)容。除了要講細(xì)以外，好要深化淺出，用一些通俗易懂的語言來講解，盡量少用書面語，以便學(xué)生理解。還有，假如僅僅講書上那些空洞的學(xué)問學(xué)生會(huì)覺得很乏味，簡單走神，所以還要結(jié)合一些生動(dòng)的例子特殊是一些有關(guān)家鄉(xiāng)的例子來講解。家鄉(xiāng)的事物學(xué)生們都比擬熟識(shí)，可以將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生相識(shí)到學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性。必須會(huì)謹(jǐn)慎聽，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性，活潑課堂的氣氛，提高課堂效率。以上是我在教學(xué)過程中的一些體會(huì)。

當(dāng)然我知道，我還有許很多多缺乏和學(xué)習(xí)的地方，許很多多要改良的地方，但我堅(jiān)信，只要我懷著一顆盼望之心，一顆永不放棄的心。我堅(jiān)信我能做得越來越好!

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇3

人生總有許多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校起先我的教育實(shí)習(xí)，我的身份第一次變成了老師，當(dāng)學(xué)生向我打款待說出那句“教師好!”時(shí)，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給學(xué)生留下怎么樣的印象呢?我須要用怎樣的看法去對待學(xué)生呢?

猶記得自己在沒有真正踏進(jìn)_學(xué)校的校內(nèi)的時(shí)候，我懷著一顆忐忑的心，不過經(jīng)過將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里的教師，這里的學(xué)生，這里的環(huán)境讓我感受到這里就猶如家一般溫馨，我也學(xué)到了許多，也沉淀了許多。

之前始終以為那里的校長和教師們是屬于那種特殊肅穆，可是去學(xué)校實(shí)習(xí)的第一天，這些設(shè)想就都被否認(rèn)了，這里的教師們都很和藹，當(dāng)我們到了實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，校長幫我們拿東西，晚上吃飯的時(shí)候還問我們合不合胃口，而且教師們在生活中也很照看我，這邊天氣比擬冷，教師們叮囑我多穿點(diǎn)兒，每間辦公室里都回蕩著歡樂的笑聲。這里的學(xué)生都很得意，他們的業(yè)余活動(dòng)也很豐富，可以說這就是真正的素養(yǎng)教育吧，幾乎每個(gè)學(xué)生都是全面開展，盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致。

一、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài)，你可以走的更遠(yuǎn)

在這里，我擔(dān)當(dāng)了x年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，四年級(jí)的班主任王教師也是一位很有經(jīng)歷而又隨和的老師，在她的身上，我也學(xué)到了許多。猶記得王教師對我說的幾句話：世界上沒有一個(gè)十全十美的，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些，有時(shí)候適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài)，或許我們可以走的更遠(yuǎn)。那一刻，我好像懂得了許多。

二、臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

x月x號(hào)來到_學(xué)校后，王教師就打算支配我其次天去上數(shù)學(xué)課，雖然心里有各種擔(dān)憂，但是還是很感謝王教師可以給我這個(gè)時(shí)機(jī)。于是，我就起先著手打算教案，這是一個(gè)須要“費(fèi)盡心機(jī)”的活，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，教案也最終出爐了，下午很興奮地拿去給王教師審核，雖然在教案中存在很多問題，但是王教師還是很耐性很細(xì)心地給我講解，那個(gè)時(shí)候我才真正地體會(huì)到自己現(xiàn)有實(shí)力的缺乏。在今后我要學(xué)的實(shí)在是太多太多了。在跟王教師探討教案的過程中，我也逐步體會(huì)到有經(jīng)歷的教師設(shè)計(jì)教案的思索方向。經(jīng)過王教師的指導(dǎo)，教案也有了新的突破。

忐忑的日子的到來總是那么的快，我?guī)е鴿M滿的期盼走上了講臺(tái)，剛站在講臺(tái)上講話的時(shí)候，我還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的驚慌，但想想這份打算齊全的教案便堅(jiān)決了信念，驚慌也就瞬間煙消云散了。我也很順暢地把這節(jié)課上完了，一切都在掌控之中，學(xué)生們也很踴躍的協(xié)作，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好，在接下來的日子里，我將更加謹(jǐn)慎地去探究教學(xué)，為走上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的根底。這次真正的體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的真正涵義了。將來的自己，加油!

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇4

“十年樹木，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，此時(shí)此刻回想起來，經(jīng)驗(yàn)了短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長供應(yīng)協(xié)助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，相識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，謹(jǐn)慎聽指導(dǎo)教師上課。此時(shí)此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此時(shí)此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，此時(shí)此刻留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺(tái)的打算。

總之，通過實(shí)習(xí)的近兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也覺察到自己的缺乏。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教育事業(yè)。

班主任工作內(nèi)容：中學(xué)班主任工作內(nèi)容多而豐富，教育實(shí)習(xí)由于時(shí)間局限，不行能把班主任工作全部做好。

一般來說，必需做好以下工作：

1、聽取原班主任介紹班級(jí)及學(xué)生狀況。

2、查閱學(xué)生學(xué)籍檔案，翻閱學(xué)生卡片，盡決對號(hào)人座地相識(shí)學(xué)生。

3、參與實(shí)習(xí)班級(jí)的歡送會(huì)，實(shí)習(xí)班主任作簡要的講話。

4、了解實(shí)習(xí)學(xué)校對班主任的工作要求，了解原班主任工作打算，在此根底上制定實(shí)習(xí)班主任打算，呈交院校指導(dǎo)老師及原班主任審批。

5、聽取實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)歷和工作方法。觀摩原班主任的日常班級(jí)管理及班級(jí)活動(dòng)，虛心主動(dòng)地向原班主任請教，吸取其班主任工作的豐富養(yǎng)分。

6、參與或組織學(xué)生干部會(huì)，探討、探究班級(jí)工作，召開學(xué)生小型座談會(huì)，以了解班級(jí)的某些狀況，并剛好向原班主任請示匯報(bào)。

7、利用空余時(shí)間，下班接觸學(xué)生，視察、了解和相識(shí)他們，初步駕馭他們的思想、學(xué)習(xí)、愛好、愛好等。

8、參與學(xué)生早操、早讀、課間操、勞動(dòng)、文體活動(dòng)及其他集體活動(dòng)，負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

9、查閱學(xué)生的作業(yè)、周記、教室日志，從中了解狀況，發(fā)覺問題，并剛好向原班主任匯報(bào)，一起探討探究解決問題的方法。

10、組織指導(dǎo)學(xué)生出版學(xué)習(xí)板報(bào)、政治時(shí)事板報(bào)。

11、做好班主任日時(shí)時(shí)規(guī)管理工作，開好每周的班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，至少組織一次主題班會(huì)。

12、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。

13、對一些學(xué)生進(jìn)展家訪，與家長一起共同做好學(xué)生的教育工作。特殊對生病的學(xué)生要進(jìn)展探望。

14、實(shí)習(xí)完畢前，向原班主任、學(xué)生干部和全班學(xué)生征求看法，并作出實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。

15、實(shí)習(xí)完畢時(shí)，應(yīng)向原班主任及全班同學(xué)道別。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇5

不經(jīng)意間，見習(xí)三周。我在明塘小學(xué)的每一天，是從早上上學(xué)的一聲“教師好”起先的，是從下午放學(xué)的一聲“教師辛苦了”完畢的。雖說是見習(xí)，卻也須班級(jí)管理、課堂教學(xué)四平八穩(wěn)。如此，我的老師職業(yè)體驗(yàn)顯得特別深刻。

我看到了自己的專業(yè)成長。語文課堂上的自己是一個(gè)完完全全的小白，跟著尊敬年長的指導(dǎo)教師王教師，從聽課、批改作業(yè)到試著上講臺(tái)，最終寫教案做課件獨(dú)立課堂教學(xué)。好幾次上完一堂課后，且不說感冒喉嚨的難過，就學(xué)生課堂上的各種頑皮吵鬧，讓我心生抵觸。遵照程教師的專業(yè)課教案備法，三年級(jí)課文學(xué)習(xí)一堂課須按兩個(gè)課時(shí)打算，第一課時(shí)的生字詞教學(xué)須細(xì)致入微，其次課時(shí)的課文講解須是讀品結(jié)合?？墒牵瑢?shí)際的課堂讓我目瞪口呆：太正式的語言表達(dá)，學(xué)生們根本忽視!太生動(dòng)的語言表達(dá)，課堂紀(jì)律我根本把持不住!原來對于我而言，課堂40分鐘顯得完全不夠用!最終，悟出就是課堂前五分鐘就讓學(xué)生坐端正起先有感情地齊讀課文，集中學(xué)生的課堂留意力，還能溫習(xí)所學(xué)課文內(nèi)容，讀通課文、讀熟課文、理解課文，進(jìn)入學(xué)習(xí)氣氛。

我體驗(yàn)到了班級(jí)管理的“學(xué)問”。第一次走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂與學(xué)生相處三周之久，繼上一次見習(xí)得到的教訓(xùn)，這一次在教室里很少笑嘻嘻，取而代之的是鼓舞贊揚(yáng)的微笑。首因效應(yīng)告誡我必須必須要肅穆!周一到周五日常早