文科綜合教研組工作計劃三篇

文科綜合教研組工作計劃三篇文科綜合教研組工作打算三篇

時間消逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好打算，讓自己成為更有競爭力的人吧。堅信大家又在為寫打算犯愁了?以下是我?guī)痛蠹艺淼奈目凭C合教研組工作打算，歡送閱讀與保藏。

文科綜合教研組工作打算1

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作打算中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以先學后教，當堂訓練的講學稿教學模式為課堂教學的改革點，以促進老師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素養(yǎng)為落腳點，以進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、接著學習和完善：先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，進一步推動課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。先學后教，當堂訓練，既是是一種教學模式，又是一種先進的教育思想。先學后教，當堂訓練的教學模式的主要內(nèi)涵就是授之以漁，而不是授之以魚。

2、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。

為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。把語文教研組建立成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。接著充溢語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，接著向教師引薦一些與語文教學親密相關(guān)的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平常學習結(jié)合起來，要求每位語文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

3、重視學生學習習慣和方法的造就，促進語文學習的安康開展。

要求學生在平常的學習過程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認謹慎真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉辦學習方法經(jīng)歷溝通會。

4、重視課堂教學工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展同課異構(gòu)的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題探究活動，豐富和開展校本教研。

為豐富和開展校本教研，我們教研組將進一步深化課題探究活動，豐富和開展校本教研。協(xié)作學校對校級和縣級課題進展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進展階段成果匯報。防止死課題現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。

本學期我們依據(jù)學生的特點和學校的實際狀況接著開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、看法、價值觀的正確導向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增加學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文實力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

造就學生廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期引薦兩本，建議人手一本，可借可買，爭取每學期讀一本名著。

8、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。

寫作實力是語文素養(yǎng)的綜合表達，寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，酷愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應(yīng)留意造就視察、思索、表現(xiàn)、評價的實力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學生的自主寫作供應(yīng)有利條件和廣袤空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、接著加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進展整理，今后學校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比供應(yīng)材料依據(jù)。

三、加強業(yè)務(wù)理論學習，力爭落實。

1、剛好搜集、整理最新的教育教學理念，定期進展探討學習，并且寫出心得體會。

2、搞好專題教研。依據(jù)學校的支配，本學期局部學科接著摸索先學后教，當堂訓練的教學模式、努力效益課堂，讓全部學生參加課堂學習，提高學生的整體成果。

3、踴躍開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面締造時機，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

四、多方面開展學生活動，多層次造就學生實力

1、組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗讀競賽、鋼筆字競賽等多種活動。

2、依據(jù)我校實際，搞好我校的經(jīng)典誦讀活動。

3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。

4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如每周的愛好小組活動，激發(fā)學生學習愛好，造就學生的實踐實力與創(chuàng)新實力。

百尺竿頭，更進一步，這是文科教研組老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結(jié)，努力奮進，整合教學資源，提高個人素養(yǎng)，使我們的教學工作有一個更大的提高。文科綜合教研組工作打算2

一、指導思想

本學期我校文綜教研組將接著謹慎執(zhí)行岢嵐三中《教學案一體化實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題探究，深化課堂教學改革，全面提高本校政、史、地老師素養(yǎng)和教學質(zhì)量。

二、上學期工作回憶

上學期實施的先學后教，當堂達標的導學案教學模式取得了初步成效，但大局部老師只是注意每個教學環(huán)節(jié)的貫徹而無視了許多的教學細微環(huán)節(jié)。所以本學期既要接著學習高效課堂模式的精華，更要在原來教學模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。

1、上期每一周都支配一個教師上公開課，對于上公開課的教師，嚴格按要求進展備課、授課、評課、反思、等幾個環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學期教研，各位參加教研的教師教學業(yè)務(wù)實力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌教師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果特別好，得到了同行的相同好評，他們成果的取得離不開本組老師的辛勤勞動。

2、加強理論學習。每個老師堅持寫博客，寫教學反思、教學案例。每天閱讀必須量的教育理論讀本，并作好理論學習筆記。

3、開展學生素養(yǎng)教育活動。本學期素養(yǎng)教育活動我組舉辦了愛惜環(huán)境，節(jié)約資源手抄報競賽,為了順當有實效的完成這項工作，教研組集體探討了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動特別勝利。

4、加強教學常規(guī)檢查。謹慎協(xié)作學校對老師的備課、作業(yè)、學習筆記、聽課筆記等的檢查，年輕老師和老老師都進展了師徒結(jié)對，并且簽好合同，每次聽完課后謹慎作好記錄。本學期我們組的教學常規(guī)檢查還是比擬志向的，特殊是在備課的教學設(shè)計方面比以前有很大的進步，每位老師都花了很大工夫去表達學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。

5、謹慎進展周周清及輔差方略探討。試驗班教師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。

三、主要工作目標

1、落實文綜組常規(guī)教研和教學工作。本學期新進了幾個年輕新老師，還有支教的大學生，他們對學校的教研教改一點都不懂，因此要重點進展造就。因此踴躍規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新老師多指導，都須要設(shè)立輔導老師進展幫帶，通過輔導打算、每周各教研組教師聽一節(jié)被輔導教師的課，被輔導教師聽輔導教師或同學科經(jīng)歷豐富的教師兩節(jié)課，以及平常的教研課。當然除了這些之外，還要進展聽課、作業(yè)、檢測、輔導等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標驗收中順當過關(guān)。

2、接著構(gòu)建先學后教，當堂達標教學模式的研討。持續(xù)上學期新授課的探究成果，著力點放在教學案一體化教研小組備課上，接著探究學生學習小組合作的時效性、課堂學生探討的開放性，激發(fā)學生的深化思索和求異思維的問題設(shè)計。課堂要求：學生有足夠的活動時間和空間;學生以自學為主作為前提，以合作學習為重要的學習方式;以探究性學習為主要的學習策略;讓學生通過視察、閱讀、思索、探討、展示溝通、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應(yīng)用，親身經(jīng)驗完整的學習過程;養(yǎng)成自學、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回憶等學習習慣。

(一)教學方面

1、教學常規(guī)嚴格按學校的要求進展，各老師制定好自己的教學打算。

2、各年級組謹慎集體備課、撰寫好教學案。在打算中定好備課時間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體探討后由備課組長審核前方可打印上課。教案中必需寫好特性化備課與教后反思。

3、作業(yè)布臵及批改，要有針對性、講究實效。作業(yè)批改要形式敏捷，細心做好評價工作，指引方法及提高實力。謹慎寫好批改記錄，對后進生進展面批面改，并鼓舞學生。

4、強化學生的科學方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學觀。

(二)教育科研方面

1、加強新課程標準，新課程理念的學習。學習的形式可以是組內(nèi)集體學習或自學。做好學習筆記，寫出教學后或?qū)W習后的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學論文，每學期至少上一堂教改公開課。

2、總結(jié)教學中的經(jīng)歷教訓，踴躍撰寫教育科研論文。積級參與全縣教學研討會。

(三)教研活動方面

1、踴躍參與每周一次的教研組活動，做到人員、時間、內(nèi)容三落實。

2、強化教學方法的探究和學習方法的探究，尤其是強化在現(xiàn)階段下的方法的探究，尤其是信息技術(shù)的探究和課堂應(yīng)用，學習制作課件，編寫電子教案。要注意與學生情感的溝通，注意用情感力氣激發(fā)起學生的學習愛好。

3、畢業(yè)班課任老師要注意探究中考題，爭取把握此時此刻中考開展的最新動向，注意復習方法的探究，提高復習的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。

4、教研活動內(nèi)容支配：

(1)每周一次集體備課，實施超周備課。

(2)參與學校統(tǒng)一組織的教學競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。

(3)觀看有關(guān)教學方面的光盤。學習新的教學方法，駕馭新的教學手段。

(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般老師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長一學期不少于25節(jié)，教研組長每周不少于2節(jié)。

(5)做好教學工作的定期檢查。每月檢查一次教學案與作業(yè)批改狀況。

5、加強各科備課的催促，每個年級備課組的老師做到超周備課，充分發(fā)揮各科老師的合作實力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的探究。6、學生學習標準的造就。標準學生課堂行為，從紀律、回答下列問題、傾聽、溝通合作等方面造就學生良好的課堂習慣。留意學生非智力因素的造就，標準書寫、謹慎預習、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學習習慣;鼓舞學生拓寬閱讀范圍，踴躍參與課外活動。教學要更加注意學問的綜合性及學生綜合實力的造就，要把學生的心理安康教育、志向教育、升學教育有機的融為一體。

7、學科素養(yǎng)的造就。鼓舞老師踴躍閱讀與教育教學有關(guān)的書籍。向老師引薦一些優(yōu)秀書籍，到達提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學的敏捷性和趣味性。催促老師多寫論文，提高寫作實力，爭取在各級刊物上有論文發(fā)表。文科綜合教研組工作打算3

結(jié)合我校工作實際，教務(wù)處工作打算，為深化教學改革提高教學質(zhì)量，以關(guān)注課堂為主線，以堅持教研為新課改效勞，不斷標準常規(guī)教研，努力提高教學質(zhì)量為宗旨，充分調(diào)動每一位老師的踴躍性，扎實開展工作，開拓創(chuàng)新。為了加強學習和探究、轉(zhuǎn)變教育行為、提升老師專業(yè)素養(yǎng)，標準教研組活動、提高老師教育教學實力、改良教育實踐、提高教育質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學效果，文綜教研組制訂本學期工作打算如下：

一、指導思想：

各年級各學科的教學以《課程標準》為綱，以提高學生綜合素養(yǎng)為目的，堅持以學科教學為主，落實根底學問，造就學生分析問題、解決問題的實力。以創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，承受先進教育思想，更新教育觀念，把激發(fā)和造就創(chuàng)新精神作為教學、教研組的重要目標。不斷的探究、溝通教學方法，努力提高學科教學、教研水平，順當完成各項教育教學任務(wù)。

二、工作打算：

(一)加強教研組建立

1、整體構(gòu)建教研組，進一步標準教研組活動制度：定期召開教研組全體老師會議;提高教研活動的實效性，每次活動應(yīng)都有主題、有針對性，通過一系列活動將全校文綜老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。

2、強化備課的責隨意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員老師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。

3、支配本組內(nèi)的公開課、示范課活動。對本期的教學內(nèi)容、教學進度、教學深度進展統(tǒng)一布置，對教學內(nèi)容進展教材分析、對授課要進展謹慎設(shè)計。

4、踴躍參與本學區(qū)的教研活動，深化探究新教材，剛好了解教學新動向，把握重點，突破難點