教學(xué)案例：《物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量》

教學(xué)案例：

《物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量》

一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能

（1）

了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系；（2）

了解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量之間的關(guān)系；（3）

通過對(duì)摩爾質(zhì)量概念的理解，讓學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量和物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系；精選ppt教學(xué)重點(diǎn)：

（1）物質(zhì)的量及其單位、阿伏加德羅常數(shù)；

（2）摩爾質(zhì)量概念和有關(guān)摩爾質(zhì)量概念的計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)的量概念的教學(xué)

精選ppt2．過程與方法

通過對(duì)物質(zhì)的量概念的理解，嘗試從定量的角度去認(rèn)識(shí)物質(zhì)，體會(huì)定量研究方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用；

精選ppt二、教學(xué)方式

本節(jié)課的概念多，理解難度大，而且學(xué)生還沒有適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)，所以教師應(yīng)注意從學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，加強(qiáng)直觀性教學(xué)，采用設(shè)問、類比啟發(fā)、重點(diǎn)講解并輔以討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想，運(yùn)用遷移規(guī)律，使學(xué)生更容易掌握新

精選ppt三、教學(xué)過程

[教師]我們?cè)诔踔幸呀?jīng)知道分子、原子、離子等我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒂^粒子，可以構(gòu)成我們看得見的、客觀存在的、具有一定質(zhì)量的宏觀物質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)取藥品都是稱量的，而物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)是原子、離子按一定數(shù)目關(guān)系進(jìn)行的，這說明，在我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒂^粒子與看得見的宏觀物質(zhì)之間必定存在某種聯(lián)系。

精選ppt例如S+O2===SO2微觀角度：1個(gè)硫原子1個(gè)氧分子1個(gè)SO2分子宏觀角度：32g32g64g從上述方程式我們可以看到什么呢？[學(xué)生]看到反應(yīng)物、生成物的數(shù)目和質(zhì)量關(guān)系。

那么我們就需要一個(gè)橋梁把宏觀的質(zhì)量和微觀的粒子數(shù)聯(lián)系起來，這個(gè)物理量就是物質(zhì)的量。精選ppt[教師]第14屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)通過以“物質(zhì)的量”作為化學(xué)計(jì)量的基本單位量，至此，物質(zhì)的量和長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間等成為國(guó)際單位制中的7個(gè)基本單位。

精選ppt

1．物質(zhì)的量及摩爾物理量單位名稱單位符號(hào)長(zhǎng)度米m質(zhì)量千克（公斤）kg時(shí)間秒s電流安[培]A熱力學(xué)溫度開[爾文]K物質(zhì)的量摩[爾]mol發(fā)光強(qiáng)度坎[德拉]cd精選ppt老師：我們用長(zhǎng)度來表示物體的長(zhǎng)短，用電流來表示通電的強(qiáng)度，而物質(zhì)的量是用來表示物質(zhì)所含粒子數(shù)的集體，用符號(hào)n表示。物質(zhì)的量的單位為摩爾，符號(hào)為mol。那么1mol所含有的粒子數(shù)是多少呢？下面我們先回顧一下長(zhǎng)度的單位——米。精選ppt[教師]在我們的計(jì)量上，多長(zhǎng)為1米呢？“米”這個(gè)單位是如何得來的呢？

[教師]國(guó)際計(jì)量組織規(guī)定光在真空中于1/299792458秒時(shí)間間隔內(nèi)所經(jīng)路徑的長(zhǎng)度為1m，那么1mol的粒子數(shù)是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們先完成以下計(jì)算，看看有什么發(fā)現(xiàn)。精選ppt

H2OH2OAl一個(gè)分子或原子的質(zhì)量3.294×10-24g2.657×10-23g2.990×10-23g4.485×10-23g相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)原子質(zhì)量2161827質(zhì)量以克為單位，數(shù)值等于相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量所含的粒子數(shù)

精選ppt[學(xué)生]計(jì)算并填寫

[結(jié)果]粒子數(shù)都是6.02×1023個(gè)，所以人們也規(guī)定了含有6.02×1023個(gè)粒子的物質(zhì)為1mol。1mol就像我們平時(shí)所說的一個(gè)、一打一樣，表示的是數(shù)量的單位。“摩爾”這個(gè)單位能包含多少個(gè)粒子？這也是由我們定義的。集體====個(gè)體×規(guī)定的較大數(shù)目1打=1頂×121mol=1個(gè)×6.02×1023

精選ppt[教師]我們把含有6.02×1023個(gè)粒子的任何粒子集體計(jì)量為1摩爾。摩爾簡(jiǎn)稱摩，符號(hào)為mol。而意大利物理學(xué)家阿伏加德羅對(duì)6.02×1023這個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)得有很大的貢獻(xiàn)，所以6.02×1023/mol也叫阿伏加德羅常數(shù)，用符號(hào)NA表示。精選ppt請(qǐng)根據(jù)上述說明回答下列問題：（1）1molO2的分子數(shù)約為：_________，1.5molSO2的分子數(shù)為____________。（2）3.01×1023個(gè)H2O的物質(zhì)的量是_______mol,其中H原子的原子數(shù)是，物質(zhì)的量是_______.根據(jù)以上問題能否得出物質(zhì)的量（n),阿伏加德羅常數(shù)(NA)與粒子數(shù)(N)的關(guān)系？精選ppt[學(xué)生]交流討論，得出n=N/NA[教師]最后，讓我們一起來感受一下：①如果把6.02×1023個(gè)直徑為2.5cm的硬幣排成一行，可以來回于地球與太陽(yáng)之間240.8億次②如果把6.02×1023粒米給全球60億人吃，每人每天吃一斤，要吃14萬年，所以物質(zhì)的量只用來表示原子、分子、離子等微觀粒子。

精選ppt思考：下列說法是否正確：1mol大豆1mol氫1mol氧氣分子1mol質(zhì)子[學(xué)生]討論并回答,1mol大豆肯定是錯(cuò)的，1mol氫指示不明確也是錯(cuò)的，1mol質(zhì)子、1mol氧氣分子是對(duì)的。

精選ppt[教師]對(duì)于物質(zhì)的量這一個(gè)新的物理量，在應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（1）物質(zhì)的量及其單位摩爾只適用于微觀微粒如原子、分子、離子、質(zhì)子、電子、中子等。不是用于宏觀物質(zhì)如1moL人、1moL大豆都是錯(cuò)誤的。（2）使用物質(zhì)的量單位摩爾時(shí)必須指明物質(zhì)微粒的名稱，不能籠統(tǒng)地稱謂。1mol氧、1mol氫就是錯(cuò)誤的。只能說1mol氧分子或1mol氧原子。

精選ppt2、摩爾質(zhì)量

老師：通過以上的討論我們不但知道1mol的粒子或物質(zhì)的粒子數(shù)是6.02×1023個(gè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)1mol的粒子或物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位，在數(shù)值上等于該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量，這就是摩爾質(zhì)量。

精選ppt1mol幾種物質(zhì)的質(zhì)量精選ppt[教師]在化學(xué)上，我們把這1mol粒子的質(zhì)量（即單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量）叫做摩爾質(zhì)量。符號(hào)為M，單位為g/mol或kg/mol。請(qǐng)大家回答以下幾個(gè)問題：1molO2的質(zhì)量是

，O2的摩爾質(zhì)量是

1molMg的質(zhì)量是

，Mg的摩爾質(zhì)量是

Na+的摩爾質(zhì)量是

CO32-的摩爾質(zhì)量是

精選ppt[教師]那么，下面的問題又提升了一個(gè)層次，大家能解答出來嗎？又能從中找出一些關(guān)系嗎？（1）2molCu的質(zhì)量是_________，1.5molSO2的質(zhì)量是_________。（2）24.5克H2SO4的物質(zhì)的量是___________。[學(xué)生]我們發(fā)現(xiàn)m=nM。

精選ppt[教師]非常棒！物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量存在以下的關(guān)系。n=m/M根據(jù)這個(gè)式子，我們可以進(jìn)行物質(zhì)的質(zhì)量和該質(zhì)量物質(zhì)的物質(zhì)的量之間的換算。我們剛學(xué)過一個(gè)關(guān)系式n=N∕NA。這兩個(gè)關(guān)系是能否聯(lián)系起來？請(qǐng)大家再做以下幾個(gè)練習(xí)歸納一下。

精選ppt（1）12.04x1023個(gè)CO2分子的物質(zhì)的量為_________mol，質(zhì)量為____________。（2）9g水分子的數(shù)目為_____________[學(xué)生]我們又發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和物質(zhì)的量可以相互轉(zhuǎn)化，粒子數(shù)目和物質(zhì)的量之間也可以相互轉(zhuǎn)化，所以，我們可以用物質(zhì)的量把質(zhì)量與粒子數(shù)目聯(lián)系起來。[教師]好！那這是不是我們前面所說的宏觀與微觀的“橋梁”的作用呢？

精選ppt[第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)]

1．“物質(zhì)的量”是指（）A．物質(zhì)的質(zhì)量B.物質(zhì)的微觀粒子數(shù)C．物質(zhì)的質(zhì)量與微觀粒子數(shù)D.能把物質(zhì)的質(zhì)量同微觀粒子數(shù)聯(lián)系起來的一個(gè)基本物理量2.下列說法中正確地是（）A．1mol氧B.1molH2SO4C.1mol米D.1mol面粉3.在1molH2O中()A.含1molHB.含6.02×1023個(gè)氫原子C.含6.02×1023個(gè)水分子D.含3.01×1023個(gè)氧原子精選ppt4.在0.5molNa2SO4中,含有的Na+數(shù)約為()A.3.01×1023B.6.02×1023C.0.5D.15.1mol下列氣體中所含原子數(shù)最多的是()A.H2B.CO2C.CH4D.O26.下列說法中正確的是(NA代表阿伏加德羅常數(shù))()A.1molN2和1molCO所含的分子數(shù)都是NAB.1molH2和1molCO2所含的原子數(shù)都是NAC.1molCO和1molCO2所含的氧原子數(shù)都是NAD.1molH2SO4和1molH3PO4所含的原子數(shù)都是4N