人教版-高中生物《生物的呼吸作用》教學設(shè)計

《生物的呼吸作用》教學設(shè)計

學生對呼吸作用中分解有機物、釋放能量等知識有一定的了解，本節(jié)內(nèi)容是從更深的理論層次來分析其本質(zhì)內(nèi)容，不但抽象，而且運用到許多化學知識，因此學習有一定難度?！渡锏暮粑饔谩方虒W設(shè)計一.學情分析：學生對呼吸作用中分解有機物、釋放能量等知識有一定的了解，本節(jié)內(nèi)容是從更深的理論層次來分析其本質(zhì)內(nèi)容，不但抽象，而且運用到許多化學知識，因此學習有一定難度?？梢岳枚嗝襟w技術(shù)把細胞呼吸在實際生活中的應用的一些例子，如為什么要給農(nóng)作物松土，釀酒的原理等演示給學生，且圍繞這些事例構(gòu)建細胞呼吸及有氧呼吸和無氧呼吸的概念，這樣學生的學習積極性、主動性應該比較高。二.教學內(nèi)容分析：《呼吸作用》是人教版新課程教材必修1《分子與細胞》中第五章《細胞能量供應和利用》中一個重點。主要介紹生物體產(chǎn)生ATP的主要方式細胞呼吸的兩種呼吸形式。以一個探究實驗《探究酵母菌細胞呼吸的方式》引出了細胞呼吸的兩種方式：有氧呼吸和無氧呼吸。著重介紹有氧呼吸的三個階段的場所、條件、產(chǎn)物和反應方程式以及無氧呼吸的兩個階段的場所、條件、產(chǎn)物和反應方程式及細胞呼吸的原理在實際生活中的應用。三、設(shè)計思路：（1）多媒體創(chuàng)設(shè)情景，提出探索問題；（2）引導學生進行分析和推理；（3）演示多媒體課件對學生的推理結(jié)果進行驗證；（4）師生共同歸納總結(jié)探索的結(jié)果，并概括出相應的概念；（5）分析所得知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。四、教學目標1、

知識目標：1)、了解細胞呼吸的概念、類型、場所、生理意義以及在生產(chǎn)、生活實踐中的運用；2)、理解有氧呼吸與無氧呼吸的概念、總反應式過程。2、能力目標：1)、通過引導學生分析有氧呼吸的過程、培養(yǎng)學生分析問題的能力。

2)、通過學生討論對比有氧呼吸和無氧呼吸的異同，培養(yǎng)學生自我構(gòu)建知識體系的能力和對比歸納能力、聯(lián)系生活、生產(chǎn)實踐的能力。3、情感目標：1)、通過分析有氧呼吸和無氧呼吸的關(guān)系，滲透生命活動不斷發(fā)展變化的特性，使學生逐步學會用發(fā)展變化的觀點認識生命。

2)、通過聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生關(guān)心科學技術(shù)的發(fā)展，關(guān)心社會生活的意識。五、教學重點1)、有氧呼吸的過程、場所、條件和產(chǎn)物；2)、有氧呼吸和無氧呼吸的異同；呼吸作用的本質(zhì)；呼吸作用和光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。六、教學難點1）、有氧呼吸過程和無氧呼吸的過程、場所和產(chǎn)物。

2)、有氧呼吸的產(chǎn)物二氧化碳和水中的各種元素來自那個反應物。七、課時安排：2課時八、教學手段：掛圖、板圖、多媒體課件九、教學過程第一課時1、引言試寫出呼吸作用的化學反應方程式分析物質(zhì)變化是什么？能量變化是什么？呼吸作用發(fā)生在生物體的哪些部位？具體有哪些變化？2、有氧呼吸（1）讓學生品讀有氧呼吸的總反應方程式，體會有氧呼吸的產(chǎn)物與反應物都需要水這一事實。寫出反應式讓學生配平，參看課本的圖解。（2）指導學生把有氧呼吸的三個階段進行表解分析，注意物質(zhì)變化如

第一階段第二階段第三階段場所細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體物質(zhì)變化無機物轉(zhuǎn)化為有機物有機物徹底氧化為無機物代謝類型同化作用異化作用進行的時間綠色植物光下進行一切生物及其生活的部分隨時隨刻都在進行與光的關(guān)系在光下才能進行與光無關(guān)，每時每刻都在進行能量變化光能儲存在合成的有機物中有機物物中的能量被釋放出來，其中約有40%左右轉(zhuǎn)移到ATP中，其它以熱能散失光合作用為所有生物的有氧呼吸作用提供有機營養(yǎng)和氧氣，有氧呼吸為光合作用提供二氧化碳和水。此時教師可為學生提供一些可供討論的與人類生產(chǎn)實踐相聯(lián)系的話題來分析，以訓練學生分析問題的能力。如：“你能利用光合作用、呼吸作用原理，提出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高作物產(chǎn)量的具體措施嗎？”加強光合積累、降低呼吸消耗，即：想方法加快光合作用的速率，同時又能適當?shù)亟档秃粑饔玫乃俾省＞唧w措施原理適當增加光強加強光合積累改變光質(zhì)加強光合積累延長光合時間一年兩熟、三熟加強光合積累延長生育期補充人工光照增加光合面積合理密植加強光合積累改變植物體株形適當增加CO2濃度控制栽培密度、使后期通風良好加強光合積累增施有機肥料深施碳酸氫銨肥料適當減少O2濃度降低呼吸消耗適當增加晝夜溫差加強光合積累的同時，降低