2022小學(xué)環(huán)保宣傳廣播稿-1

第頁(yè)2022小學(xué)環(huán)保宣傳廣播稿小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿

假如你是廣播站的主持人，確定會(huì)知道我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，一份美麗的廣播稿能提高節(jié)目效果，快來(lái)參考廣播稿是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿，歡迎大家共享。

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿1

敬愛的同學(xué)們：

你們聽過(guò)鳥兒的哭泣嗎？聽過(guò)地球媽媽的哭泣嗎？信任你們和我一樣，肯定聽到了。

當(dāng)人類無(wú)止境的把工業(yè)"三廢"隨意的進(jìn)行排放時(shí)，地球媽媽哭了。她哭著說(shuō)："那一團(tuán)團(tuán)廢氣、煙塵，那一股股污水、廢渣，就像一群群癌細(xì)胞張牙舞爪的向她撲去，侵襲著她身體的健康，人類甚至還把臭氧層面紗撕了兩個(gè)大洞，使紫外線無(wú)情的灼傷她的皮膚。

當(dāng)森林植被被盲目、無(wú)情的砍伐時(shí)，小鳥哭了，它哭泣著說(shuō)："它好想有個(gè)家"。地球媽媽哭了，哭泣著說(shuō)："她的身體越來(lái)越來(lái)虛弱，紅潤(rùn)的變得蠟黃，光明的眼睛變得呆板無(wú)光。洪水、冰雹、狂風(fēng)、沙漠等妖魔也趁此機(jī)會(huì)興風(fēng)作浪，在她的臉上刻下了多數(shù)道深深的皺紋。她越來(lái)越疲乏，越來(lái)越感到力不從心，可是人類還在不斷的增加人口，削減耕地面積。估計(jì)到了20xx年，人類吃飯都會(huì)成為大問(wèn)題。"

敬愛的同學(xué)們，請(qǐng)想一想洪水泛濫成災(zāi)的悲劇吧！想一想二氧化碳過(guò)多造成的溫室效應(yīng)吧！想想自古就有"八水繞長(zhǎng)安"的西安已成為歷史！想想鳥兒難過(guò)的哭泣："我想有個(gè)家"。我想，這不但是小鳥的呼喊，這也是人類的呼喊。人類更須要一個(gè)環(huán)境美麗的家。

敬愛的同學(xué)們，我們的衣、食、住、行無(wú)不依靠于大自然的賞賜。大氣、森林、湖海、草原無(wú)不是我們?nèi)祟愘囈陨娴幕緱l件，破壞了自然環(huán)境，就等于自毀家園，制造饑餓。

敬愛的同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！從你做起，從我做起，轉(zhuǎn)告你身邊的每一個(gè)人，讓我們攜起手來(lái)，從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起，多種一棵樹，不亂丟垃圾...讓地球媽媽早日重現(xiàn)青春光彩，讓人類生活得更加華蜜、美妙吧！感謝大家！

廣播稿二：學(xué)生環(huán)保廣播稿

如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。很多人都聽說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消逝、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問(wèn)題。但對(duì)很多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。

可是，細(xì)致視察就會(huì)發(fā)覺，這些問(wèn)題有很多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校?nèi)里。學(xué)校的學(xué)生和老師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或?qū)?lái)的公民，老師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)

假如把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，全部的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事，。

環(huán)保學(xué)問(wèn)是二十一世紀(jì)人才的必備素養(yǎng)之一。為了使師生深化地相識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境學(xué)問(wèn)、意識(shí)、技能、看法、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。依據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中心宣揚(yáng)部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教化行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教化列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教化的相識(shí)融入到師生們的心中。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境愛護(hù)教化工作，在學(xué)校、家庭中提倡綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注意內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過(guò)幾年的探究和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的閱歷。

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教化組織，把環(huán)境教化列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教化委員會(huì)，由校長(zhǎng)主抓環(huán)境教化工作，負(fù)責(zé)工作>安排的制定

和組織實(shí)施;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校內(nèi)環(huán)境的愛護(hù)和綠化美化工作;政教處主任負(fù)責(zé)專題教化;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透;團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境愛護(hù)宣揚(yáng);環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教化實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教化委員會(huì)每年依據(jù)實(shí)際狀況，制定具體的環(huán)境教化>安排和活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教化活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí)、有效，受到了省市區(qū)各級(jí)有關(guān)部門的一樣好評(píng)。

(二)充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)駕馭各科教材中有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保學(xué)問(wèn)。在地理、生物、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、政治、健康教化課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將學(xué)問(wèn)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)?；顒?dòng)課外小組，開展了豐富多采的課外活動(dòng),從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教化中的作用。此外，學(xué)校深化了豐富多采的課外活動(dòng),從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教化中的作用。此外，學(xué)校深化開展環(huán)境教化教學(xué)探討，在校內(nèi)主動(dòng)組織老師開展環(huán)境教化、教學(xué)溝通活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾年來(lái)共撰寫環(huán)保論文30多篇，環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)深化人心。

廣播稿三：學(xué)生環(huán)保廣播稿

地球是人類的母親，她用那有限的資源培育著地球上的萬(wàn)物生靈。但是近年來(lái)人們毫無(wú)節(jié)制的開采和奢侈，使地球媽媽變得傷痕累累、不堪重負(fù)，成天愁眉緊鎖、泣不成聲。

我國(guó)就是一個(gè)資源匱乏的國(guó)家，很多主要資源的人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。人均耕地面積只有世界平均水平的五分之二，特殊是水，我國(guó)的人均水資源也只有世界平均占有量的四分之一，而且分布不均，全國(guó)600多座城市中，有400多座缺水。目前，我國(guó)水資源總量?jī)H為2.8萬(wàn)億立方米，位居世界第六位，但人均占有量卻居世界第88位!這個(gè)數(shù)字映射著我們的生命線，關(guān)系到世界每一個(gè)人。

從前，我們認(rèn)為，水是取之不盡的。然而，隨著人口的與日俱增和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的飛速發(fā)展，人類的需水量也隨之增長(zhǎng)，水資源驚慌的現(xiàn)實(shí)日漸突出。在我們四周，生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)藥污染過(guò)的農(nóng)田污水肆意排放，隨處可見，給人們的生活質(zhì)量造成嚴(yán)峻的威逼。就是一塊不起眼的紐扣電池，就足以污染600噸水，足以污染一平方米的土地!

多么駭人動(dòng)目的數(shù)字，簡(jiǎn)直讓人不堪想像。在我們四周，魚兒跳動(dòng)，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺的夢(mèng)幻童年，正變成歷史，成為將來(lái)的回憶。

古人云：地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限。取之有度，用之有節(jié)，則常足。是啊!地球上的物質(zhì)資源是有限的，假如我們一旦失去生命之源，怎樣才能去生存呢?俗話說(shuō)："千日打柴不能一日燒。"低消耗、低污染、高效益是我們發(fā)展的核心宗旨。愛護(hù)地球資源，防止環(huán)境污染，合理開發(fā)，節(jié)加盟慍閃宋頤塹奶熘埃蛭頤遣荒蓯ニ幌朧ヂ躺⑸拖Ｍ

地球媽媽在哭泣，在呻吟。一滴清水，一顆眼淚：假如隨意奢侈水資源，那么，地球上的最終一滴水，將是我們的眼淚。一顆愛心，一份責(zé)任：崇尚節(jié)約，人人有責(zé)，節(jié)約用水，從我做起!

讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，抹去地球媽媽辛酸的眼淚，珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境，還世界一份恬淡和自然，使我們的家園恒久有碧波藍(lán)天，讓地球媽媽的笑顏永駐人間!

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的.老師，敬愛的同學(xué)們：

早上好！我今日廣播的題目是《每天都是環(huán)境日》。

21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)很多美妙向往的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了很多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。

環(huán)境與我們的生活極為親密，與我們的生存休戚相關(guān)。很久以來(lái)，我們賴以生存的環(huán)境就引起了很多有識(shí)之士的極大關(guān)注。1972年6月5日，人類環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開幕，會(huì)上通過(guò)了聞名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

今年的環(huán)境日離現(xiàn)在還有兩個(gè)多月了，剛剛閉幕的第十一屆全國(guó)人代會(huì)上又將國(guó)家環(huán)?？偩稚駷榄h(huán)境愛護(hù)部，這次行政管理體制改革充分表明中心進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)境愛護(hù)工作的重視達(dá)到了前所未有的高度。在我們的生命歷程里，應(yīng)當(dāng)每天都是環(huán)境日。

宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò)：”我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀唤缱鳛橐环N客觀存在，它為人類供應(yīng)了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和持續(xù)的基礎(chǔ)。

美麗和諧的自然環(huán)境，必定為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣?！泵髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；”大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯美；”流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自由嬌鶯恰恰啼”，讓我們傾聽熱鬧；”春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠然；”棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體會(huì)斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗翱翔；冰封雪飄，聽松濤轟鳴；鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥語(yǔ)、嗅花香。早晨，欣賞大海分娩太陽(yáng)；夜晚，清數(shù)廣宇閃耀星辰；雨天，讓雨點(diǎn)親吻臉蛋；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦”你好”，道別月色”晚安”。

漂亮的自然帶來(lái)漂亮的心境，漂亮的心境帶來(lái)了漂亮的生活。千百年來(lái)，人類在不斷地相識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

世界文學(xué)大師雨果說(shuō)：”大自然既是和善的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！苯陙?lái)，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，為所欲為，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)峻破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??人為地破壞環(huán)境，無(wú)異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增加，皮膚癌發(fā)病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類面臨滅亡；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消逝。

驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：假如只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不馬上行動(dòng)起來(lái)，投入愛護(hù)環(huán)境、挽救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，環(huán)境愛護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，愛護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，每天都是環(huán)境日！

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿3

敬愛的同學(xué)們：

當(dāng)黎明的第一縷晨光灑在肩頭時(shí)候，當(dāng)晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃爍在朝陽(yáng)中的時(shí)候，當(dāng)我們邁著青春的腳步踏上龍門橋走向?qū)W問(wèn)殿堂的時(shí)候，新的一天便向我們迎面走來(lái)了！或許，此時(shí)的你還在為虛度了昨日的時(shí)間而痛悔；或許，此刻的你正沉醉在對(duì)明天的美妙向往中，但請(qǐng)記得：昨天的陽(yáng)光已不會(huì)為你我而再次升起，而明天不過(guò)是懶散之人的愚蠢借口，校內(nèi)廣播稿

。我們能把握的唯有今日！因?yàn)槲ㄓ心馨盐战袢盏娜?，方能成就明天的輝煌。

赫胥黎曾說(shuō)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)，

《校內(nèi)廣播稿》?！鄙勘葋喴苍f(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！彼?，就在今日，讓我們惜時(shí)如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的書聲敲響幻想的音符，用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵，用謙遜美麗的品德點(diǎn)亮青春的光彩！

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球！”所以，就在今日，讓我們壯懷激烈，擁抱幻想；所以，就在此刻，讓藍(lán)天見證我們的幻想，讓大海遙感我們的激情！

讓我們一起對(duì)今日說(shuō)：“今日，我們絕不虛度！”

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿4

敬重的老師們,敬愛的同學(xué)們,大家好!

我是五一中隊(duì)的XXX

紅領(lǐng)巾廣播站又和大家碰面了!在新的一天，我們把最精彩的節(jié)目呈現(xiàn)給大家！現(xiàn)在,讓《健康快車》給我們一個(gè)金色的童年,健康的回憶.

所以，讓我們一起登上《健康快車》吧!

秋季好發(fā)的呼吸道傳染病有一般感冒、流行性感冒等。這些傳染病的主要傳染途徑是病原體通過(guò)呼吸道的排泄物（如飛沫等）傳播的。秋季天氣轉(zhuǎn)冷，我們同學(xué)在外邊的活動(dòng)削減了，多集中在教室內(nèi)，這就增加了傳染機(jī)會(huì)。為了御寒，習(xí)慣把門窗關(guān)得很嚴(yán)，室內(nèi)外的空氣很難交換，空氣相對(duì)靜止的室內(nèi)，這時(shí)帶有病菌、病毒的飛沫在空氣中飄浮，我們?cè)诮淌視r(shí)間又長(zhǎng)，空氣不簇新，就很簡(jiǎn)單感染呼吸道傳染病。另外，寒冷的空氣會(huì)使鼻黏膜的血管收縮，降低呼吸道的反抗力，這也是簡(jiǎn)單得病的一個(gè)緣由。那我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢？

1、教室每天保證定時(shí)通風(fēng)換氣，保持空氣清爽。

2、同學(xué)們要加強(qiáng)體育熬煉，增加抗病實(shí)力。多到戶外活動(dòng)，適時(shí)增減衣服。

3、養(yǎng)成良好的健康行為，平常多喝開水，多吃簇新蔬菜和水果，把住“病從口入”關(guān)。

4、盡量削減到空氣不流通的場(chǎng)所取去。

同學(xué)們，你們都聽到了嗎？希望每個(gè)隊(duì)員都能愛護(hù)好自己的身體，有了良好的體魄，我們才能更主動(dòng)開心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

時(shí)間過(guò)得真快啊!我們的紅領(lǐng)巾廣播也要和你們說(shuō)再見了，我們誠(chéng)心地祝福：紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)能成為你的良師益友。愿它能帶走你全部的苦惱，為你帶去無(wú)盡的快樂(lè)。希望大家能從自我做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們共同戰(zhàn)勝禽流感。明天同一時(shí)間不見不散！同學(xué)們，再見！

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿5

A：我們來(lái)話一話《什么是環(huán)境愛護(hù)？》

B：環(huán)境愛護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而實(shí)行的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣揚(yáng)教化的等。其內(nèi)容主要有：

A：（1）防治由生產(chǎn)和生活活動(dòng)引起的環(huán)境污染，包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的"三廢"（廢

水、廢氣、廢渣）、粉塵、放射性物質(zhì)以及產(chǎn)生的噪聲、振動(dòng)、惡臭和電磁微波輻射，交通運(yùn)輸活動(dòng)產(chǎn)生的有害氣體、廢液、噪聲，海上船舶運(yùn)輸排出的污染物，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活運(yùn)用的有毒有害化學(xué)品，城鎮(zhèn)生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染；

B：（2）防止由建設(shè)和開發(fā)活動(dòng)引起的環(huán)境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、馬路干線、大型港口碼頭、機(jī)場(chǎng)和大型工業(yè)項(xiàng)目等工程建設(shè)對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞，農(nóng)墾和圍湖造田活動(dòng)、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發(fā)、森林和礦產(chǎn)資源的開發(fā)對(duì)環(huán)境的破壞和影響，新工業(yè)區(qū)、新城鎮(zhèn)的設(shè)置和建設(shè)等對(duì)環(huán)境的破壞、污染和影響；

A：（3）愛護(hù)有特別價(jià)值的自然環(huán)境，包括對(duì)珍稀物種及其生活環(huán)境、特別的自然發(fā)展史遺跡、地質(zhì)現(xiàn)象、地貌景觀等供應(yīng)有效的愛護(hù)。

B：另外，城鄉(xiāng)規(guī)劃，限制水土流失和沙漠化、植樹造林、限制人口的增長(zhǎng)和分布、合理配置生產(chǎn)力等，也都屬于環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容。環(huán)境愛護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。我國(guó)則把環(huán)境愛護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和頒布了一系列環(huán)境愛護(hù)的法律、法規(guī)，以保證這一基本國(guó)策的貫徹執(zhí)行。

A：兒童是人類的末來(lái)和希望，也是末來(lái)環(huán)境的主子。應(yīng)當(dāng)樹立酷愛環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻h(huán)保小衛(wèi)士呢？我們給大家?guī)?lái)了幾點(diǎn)建議：

B：1學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境愛護(hù)學(xué)問(wèn)

2收聽、收看廣播和電視中的環(huán)境愛護(hù)節(jié)目

3閱讀環(huán)境愛護(hù)學(xué)問(wèn)讀物、報(bào)紙

4與同學(xué)、摯友、家屬探討環(huán)境愛護(hù)問(wèn)題

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿6

老師、同學(xué)們：

大家好!綠色是什么的象征?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。無(wú)法想象，假如有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何，到那時(shí)，或許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)沉沒在漫天飛沙之中。

當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所取代，當(dāng)無(wú)憂地在蔚藍(lán)的天空漂浮的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞，我分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的哀痛。

當(dāng)你跨進(jìn)祝塘中心小學(xué)的校門時(shí)，你想過(guò)了嗎?你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充溢綠色的漂亮的校內(nèi)里。你真要為此而感到華蜜和傲慢。

讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著深厚的藝術(shù)氛圍?？矗烙^大方的教學(xué)樓;寬敞的大道兩旁是令人心情安逸的草坪、花壇，曲折曲折的長(zhǎng)廊意韻無(wú)窮，花草樹木錯(cuò)落有致;春夏鮮花吐艷，綠意盎然，形成了四季長(zhǎng)青園林環(huán)境;文化名牌出現(xiàn)在大道上、走廊里、花壇里;每棵樹都有自己的“身份證”，草坪上立著溫馨的提示牌。這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和漂亮嗎?

學(xué)校為我們創(chuàng)建了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎?回憶一下自己平常的一舉一動(dòng)，你是否做到了愛護(hù)、保持這美妙的環(huán)境而努力。你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎?你有過(guò)胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的狀況嗎?你有過(guò)順手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎?你有過(guò)打開學(xué)校的自來(lái)水籠頭，而沒有剛好關(guān)上嗎?你有過(guò)為我們祝塘中心小學(xué)建成美麗的"學(xué)園、樂(lè)園、花園"提一個(gè)建議，出一個(gè)點(diǎn)子嗎?

同學(xué)們，把我們學(xué)校創(chuàng)建成常州“綠色學(xué)?！?，是我們這兩個(gè)學(xué)期的一個(gè)重要要任務(wù)，這須要我們師生一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，參加環(huán)保活動(dòng)，培育環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。不要把它想象成很大的事情，環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當(dāng)你記得剛好關(guān)燈，不奢侈用電;當(dāng)你用好水籠頭能剛好關(guān)掉，而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)當(dāng)做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到，但可能我們同學(xué)以前都是沒有去細(xì)致面對(duì)和想過(guò)的。

當(dāng)然，創(chuàng)常州“綠色學(xué)?！?，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所須要的水;一棵樹一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋須要經(jīng)過(guò)400年才可能被完全分解掉;對(duì)于這些環(huán)保的學(xué)問(wèn)，你了解嗎?我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來(lái)看發(fā)展，用環(huán)保的行為來(lái)做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能讓他們安穩(wěn)生存的，干凈的、漂亮的、環(huán)保的地球。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主子，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)記。為了我們共同的家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)也必需有志氣站起來(lái)對(duì)大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親復(fù)原青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來(lái)感動(dòng)大自然，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證校內(nèi)恒久漂亮、干凈。但承諾自然并不僅僅是做出承諾，更應(yīng)是以行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的承諾。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為我校創(chuàng)建“市環(huán)保模范學(xué)?！?而努力!

同學(xué)們你們能努力做到嗎?大聲的回答我吧!

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿7

各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好！我們的心靈之窗廣播節(jié)目又起先為大家廣播了。今日我們?yōu)榇蠹抑涞氖恰镀桨仓暋窓谀浚谶@個(gè)欄目里，我們將為大家宣揚(yáng)校內(nèi)平安學(xué)問(wèn)。

俗話說(shuō)“平安重于泰山”，平安是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校內(nèi)生活可謂豐富多彩，上課、體育熬煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到學(xué)問(wèn)，又能提高身體素養(yǎng)。但是千萬(wàn)不要以為校內(nèi)等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍外，校內(nèi)生活中也存在著一些擔(dān)心全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的平安事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。

一、學(xué)生課堂活動(dòng)損害事故的主要表現(xiàn)

1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)損害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成損害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi)，兩名五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。

2、體育課不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，出現(xiàn)損害事故。主要有著衣不正確，在運(yùn)動(dòng)中受到損害；老師愛護(hù)不到位造成損害事故；學(xué)生沒有按規(guī)則運(yùn)動(dòng)，造成損害事故，在帶病的狀況下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽(yáng)市某城區(qū)小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級(jí)學(xué)生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過(guò)一番驚慌搶救，最終孩子還是未能醒悟過(guò)來(lái)。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。

二、學(xué)生課間活動(dòng)損害事故的主要表現(xiàn)

學(xué)生活潑好動(dòng)，愛玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在驚慌繁忙的學(xué)習(xí)之余，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過(guò)了頭，嬉鬧不能不留意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。

1．擁擠損害。這種損害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間非常鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上學(xué)生年齡小，平安意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避開。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)峻的人身?yè)p害，甚至危及學(xué)生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學(xué)因停電就發(fā)生學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事務(wù)，造成5死13傷；20xx年11月18日在江西都昌的土塘中學(xué)發(fā)生踩踏事務(wù)造成6死39傷；20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學(xué)校學(xué)生為了避雨發(fā)生踩踏事務(wù)，5分鐘內(nèi)造成8名學(xué)生死亡。

2．追逐損害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特殊是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。倘如學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危急程度就更高了。因?yàn)楸寂埽€很簡(jiǎn)單撞在開啟的窗上、門上，墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上，消防設(shè)施的玻璃上等。例如，20xx年10月8日在青島市南區(qū)有兩名小學(xué)生和其他四名同學(xué)一起在學(xué)校操場(chǎng)玩耍時(shí)一學(xué)生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產(chǎn)生治療費(fèi)用4萬(wàn)余元。像這樣學(xué)校內(nèi)由于學(xué)生間追逐損害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等損害不在少數(shù)。

3．嬉戲損害。這是課間非常鐘學(xué)生損害事故的多發(fā)區(qū)域。究其緣由，一是嬉戲本身隱含了危急因素，二是嬉戲的地點(diǎn)經(jīng)常不是在寬敞的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。例如，20xx年10月在五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)有五名小學(xué)生在天臺(tái)上玩耍，因樓面雨棚圍墻塌陷，5名學(xué)生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。

一系列的校內(nèi)平安事故下，學(xué)生們傷亡慘重，學(xué)校系統(tǒng)遭遇了巨大的損失，這是令人非常哀思的事情。許很多多的實(shí)例表明平安教化是有用的也是特別有效的。學(xué)生平常多接受一次平安方面的教化學(xué)習(xí)，危難的時(shí)候就多一份生的希望。

為了我們能在學(xué)校內(nèi)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，大家請(qǐng)記住平安預(yù)防教化歌：

上下課過(guò)過(guò)道，留意禮讓靠右行；不擁擠不打鬧，防止擁擠和踩踏；

雨雪天地面濕，更要留意穩(wěn)步行。人流涌來(lái)蹲墻角，一旦被擠設(shè)法縮，

雙手緊扣于頸后，愛護(hù)好頭頸胸腹。不打架不罵人，文明禮貌樹新人，

放學(xué)了別亂跑隨路隊(duì)講秩序；講平安倡保險(xiǎn)，平安學(xué)問(wèn)記心間，

園丁細(xì)心勤澆灌，平安碩果格外甜。好習(xí)慣早養(yǎng)成，受教化終生益；

說(shuō)平安唱平安，平安工作重如山，全校師生齊發(fā)動(dòng)，校內(nèi)校外都平安。

德智體美全發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們大家馬上行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們從小事做起，從身邊做起，讓平安與健康與我們一路同行。

本次播音到此結(jié)束，廣播員祝福大家有個(gè)好心情！感謝大家的收聽！

小學(xué)環(huán)保宣揚(yáng)廣播稿8

甲：尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，你們好！這一期的小廣播又和大家見面了。乙：同學(xué)們，今日我們廣播的主題是：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

甲：我們生活在大自然中，大自然就是我們生命的搖籃。

乙：“養(yǎng)護(hù)一片綠，疼惜一粒米，撿起一片紙，節(jié)約一滴水，少用一度電。”讓我們爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。信任在我們?nèi)w少先隊(duì)員的努力下，我們能生活在如畫的環(huán)境中，地球的子子孫孫能望見我們今日望見的藍(lán)天白云和澄澈河流。甲：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌《綠葉之歌》

我屬于渺小的一族，我只是一片小小的綠葉；

乙：我是大千世界的一個(gè)小的音符，我在生活中扮演一個(gè)小的角色；甲：我屬于渺小的一族，我在植物的懷抱里生活；

乙：假如植物是一本豐富的詞典，我只是其中的一個(gè)小小的詞語(yǔ)；甲：假如植物是一首漂亮的詩(shī)，我只是其中的一行短小的詩(shī)歌；

乙：我屬于渺小的一族，可從不自卑，我會(huì)把生命的旋律彈得繪聲繪色；甲：風(fēng)來(lái)了，我會(huì)與風(fēng)一道起舞，雨來(lái)了，我會(huì)與雨一道快樂(lè)；

乙：我是一個(gè)小小的精靈，我的伙伴遍布每個(gè)角落；

甲：我們手拉手，就組成一個(gè)綠的世界，我們手拉手，就釀造一個(gè)綠的蓬勃??乙：下面是“好書舉薦”欄目，今日給大家舉薦的好書是《經(jīng)典成語(yǔ)故事》

成語(yǔ)是人們?cè)陂L(zhǎng)期語(yǔ)言交往中形成的約定俗成的表達(dá)方式，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的千錘百煉，往往具有深刻的思想內(nèi)涵和豐富的表現(xiàn)力，也是中華語(yǔ)言中特別富于民族特色的珍貴財(cái)寶。

甲：成語(yǔ)的來(lái)源很廣泛：歷史故事、神話傳聞、民間笑話、口頭熟語(yǔ)、詩(shī)詞歌賦等等．差