初中生物-人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第二節(jié)人的生殖教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

2.概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

3.描述受精過(guò)程和胚胎發(fā)育的過(guò)程

能力目標(biāo)1.通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力；2.通過(guò)觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問(wèn)題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的倫理觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感。二、【教學(xué)重點(diǎn)】男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；受精和胚胎發(fā)育三、【教學(xué)難點(diǎn)】胚胎的發(fā)育過(guò)程四、【教學(xué)方法及道具】準(zhǔn)備男女生殖系統(tǒng)、排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過(guò)程圖片，視頻；課前調(diào)查：從父母那里了解生育、養(yǎng)育自己的情況：我是從哪兒來(lái)的？媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受。媽媽?xiě)言卸嗌賯€(gè)月才生下我？五、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課以一家三口的對(duì)話為引入點(diǎn)，你認(rèn)為人是從哪來(lái)的呢？學(xué)生傾聽(tīng)，喚起兒時(shí)地記憶，并思考回答人是從哪來(lái)的通過(guò)學(xué)生熟知的場(chǎng)景引起共鳴，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、知識(shí)探究（一）生殖系統(tǒng)的組成及功能過(guò)渡：人類(lèi)新個(gè)體的產(chǎn)生，要經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育，再由母體產(chǎn)出的過(guò)程。而這一過(guò)程主要是靠生殖系統(tǒng)完成的。屏幕出示知識(shí)探究一：觀觀察男女生殖系統(tǒng)正面圖，說(shuō)出男、女女生殖系統(tǒng)各部分的結(jié)構(gòu)和功能。并能標(biāo)出男、女生殖系統(tǒng)側(cè)面圖中各器官的名稱。討論1、男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是什么？精子與卵細(xì)胞成熟后經(jīng)過(guò)怎樣的途徑排出？2、子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？為什么？3、男女生殖系統(tǒng)中，最主要的生殖器官分別是什么？為什么？4、【想一想】以下三組器官在功能上有什么共同點(diǎn)？睪丸和卵巢輸精管和輸卵管陰莖和陰道學(xué)生學(xué)自主學(xué)習(xí)，了解男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能小組合作學(xué)習(xí)，標(biāo)出側(cè)面圖各部分名稱學(xué)生思考、歸納通過(guò)圖片資料，使學(xué)生對(duì)精子和卵細(xì)胞形成感性認(rèn)識(shí)通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握男、女生殖系統(tǒng)的組成及功能知識(shí)探究（二）生殖過(guò)程過(guò)渡：精子和卵細(xì)胞由睪丸和卵巢產(chǎn)生以后，它們?cè)谀睦锵嘤隽?？之后又發(fā)生了哪些奇妙的事情呢？觀看視頻自學(xué)提綱：精子和卵細(xì)胞是在什么地方結(jié)合的？受精的過(guò)程是怎樣的？3、受精卵接下來(lái)要發(fā)生什么變化？逐漸發(fā)育成什么？最終植入什么部位？直到出生會(huì)經(jīng)歷那些階段呢？4胎兒的營(yíng)養(yǎng)和廢物是如何獲得和排出的？5請(qǐng)以小組為單位合作探究，寫(xiě)出整個(gè)的受精發(fā)育流程。播放flash動(dòng)畫(huà)，受精過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生歸納、交流重新播放胚胎發(fā)育過(guò)程的視頻，學(xué)生參與活動(dòng)：我來(lái)配音自學(xué)小組合作學(xué)生交流、釋疑以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，共同探究觀看視頻，加深對(duì)以上問(wèn)題的理解學(xué)生進(jìn)行配音扮演，結(jié)合人的受精過(guò)程動(dòng)畫(huà)，講述精子的歷程通過(guò)學(xué)生的自學(xué)和小組合作，幫助學(xué)生理解人的受精作用和胚胎發(fā)育通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象展示受精過(guò)程，加深理解通過(guò)小組合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力通過(guò)概括總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納能力通過(guò)配音扮演，使學(xué)生進(jìn)一步理解受精作用的過(guò)程及場(chǎng)所，增加學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到新生命的形成是多么不容易，多么珍貴！三、情感目標(biāo)達(dá)成過(guò)渡：分娩是正常的生理過(guò)程，從圖上看并不復(fù)雜，但是對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，分娩卻常常伴有劇烈的陣痛。視頻：寶寶是如何出生的師：母親在孕育我們的過(guò)程中，也經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)（屏幕出示準(zhǔn)媽媽?xiě)言袝r(shí)相關(guān)視頻資料）。觀看深思滲透對(duì)學(xué)生的情感教育，感受母親的偉大四、交流問(wèn)卷過(guò)渡：母親的生育不容易，父母把子女養(yǎng)育成人更不容易，這是我們每一個(gè)都應(yīng)當(dāng)銘記的。課前咱們同學(xué)都對(duì)媽媽進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行交流交流調(diào)查問(wèn)卷、談感受課前設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生跟媽媽有針對(duì)性地進(jìn)行交流，再通過(guò)課上的交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體味母愛(ài)的教育盤(pán)點(diǎn)收獲傾聽(tīng)、引導(dǎo)，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面總結(jié)收獲，進(jìn)行表達(dá)與交流總結(jié)提升，加深印象知識(shí)闖關(guān)課件出示鞏固練習(xí)題做課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)鍛煉知識(shí)的運(yùn)用能力教師小結(jié)結(jié)合板書(shū)大大的人字，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不得不贊嘆生命的偉大與神奇！是精子和卵細(xì)胞的碰撞燃起了生命之火，而它們發(fā)源于人的生殖系統(tǒng)。精子和卵細(xì)胞的相遇孕育出了神奇而偉大的生命，受精卵發(fā)育成自然界最美的活的雕塑，最終形成一個(gè)完整的生命，成為一個(gè)健全的人！教師寄語(yǔ)經(jīng)歷疼痛，才有生命的誕生，經(jīng)歷挫折，才有美麗的人生。同學(xué)們，你們都是唯一的，都是最棒的。希望你們能關(guān)愛(ài)生命，珍惜親情，不斷進(jìn)取，去怒放生命的美麗，創(chuàng)造生命的奇跡?。ㄔ诟枨杜诺纳分薪Y(jié)束課程）六、【板書(shū)設(shè)計(jì)】第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第二節(jié)人的生殖【學(xué)情分析】初二的學(xué)生正值進(jìn)入青春期，他們對(duì)自己身體上的變化非常關(guān)注，對(duì)異性以及性知識(shí)的好奇，使他們渴望得到這方面的知識(shí)；同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子逆反敏感，與家長(zhǎng)的溝通時(shí)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因此這節(jié)課是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們?cè)诮淌谙嚓P(guān)必要的知識(shí)的同時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們達(dá)成情感態(tài)度目標(biāo)順利度過(guò)青春期。第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第二節(jié)人的生殖【效果分析】《人的生殖》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)魯教版五四制初中生物七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容。初二的學(xué)生正值進(jìn)入青春期，他們對(duì)自己身體上的變化非常關(guān)注，對(duì)異性以及性知識(shí)的好奇，使他們渴望得到這方面的知識(shí)；同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子逆反敏感，與家長(zhǎng)的溝通時(shí)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因此需要教師、家長(zhǎng)正確的、耐心的引導(dǎo)，這節(jié)課是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們?cè)诮淌谙嚓P(guān)必要的知識(shí)的同時(shí)，還要重視情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，以幫助他們順利度過(guò)青春期。上好這一課，無(wú)疑對(duì)學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，正確愛(ài)情觀、人生觀的形成，以及良好社會(huì)道德感、責(zé)任感的養(yǎng)成具有重要作用。為此我精心設(shè)計(jì)教學(xué)，以我的一家三口對(duì)話和我自己的親身體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)導(dǎo)入——我們是從哪來(lái)的呢？讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并能輕松導(dǎo)入課堂。利用Flash動(dòng)畫(huà)視頻，講述排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的動(dòng)態(tài)過(guò)程。利用Flash動(dòng)畫(huà)展示分娩過(guò)程，伴隨著一陣清脆的啼哭聲，學(xué)生如身臨其境。我們以父母生育、養(yǎng)育我；我敬愛(ài)、報(bào)答父母為主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后呼應(yīng)，逐漸升華，把人體生殖知識(shí)的教學(xué)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，收到了良好的教學(xué)效果。第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第二節(jié)人的生殖【教材分析】《人的生殖》是初中生物七年級(jí)上冊(cè)第一章人的由來(lái)的第二節(jié)，本節(jié)介紹的是人的個(gè)體形成方面的知識(shí)，核心包括最基本的男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何發(fā)育的。這些內(nèi)容與人類(lèi)的生存和延續(xù)密切相關(guān)，教材用觀察與思考、直觀的插圖，配以少量文字的形式進(jìn)行組織，讓學(xué)生自己觀察、思考、分析，從而構(gòu)建知識(shí)，在基本內(nèi)容、練習(xí)題等處都注意滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第二節(jié)人的生殖【評(píng)測(cè)練習(xí)】1、新生命的孕育要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,結(jié)合右圖,下列敘述不正確的是()A.卵細(xì)胞是在①中產(chǎn)生的B.精子在②中與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵C.懷孕是指受精卵植入③的過(guò)程D.胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體交換物質(zhì)2、“試管嬰兒”技術(shù)是指利用人工方法，讓卵細(xì)胞和鏡子在體外結(jié)合，受精卵在體外培育形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育，產(chǎn)出嬰兒。那試管嬰兒和正常嬰兒相比，不同的地方在于（）A.受精部位不一樣B.胚胎發(fā)育部位不一樣C.精子和卵細(xì)胞不是由睪丸和卵巢產(chǎn)生的D.胎兒不是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體交換物質(zhì)3、從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。(1)我的生命開(kāi)始于一被稱為的細(xì)胞，出生前的我舒適的生活在媽媽肚子的③里。(2)每時(shí)每刻，我都能通過(guò)①?gòu)哪阁w獲得營(yíng)養(yǎng),并經(jīng)過(guò)②運(yùn)輸。(3)后來(lái)，我出生了，進(jìn)入青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子啦，這和性器官中的分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第二節(jié)人的生殖【課后反思】“人的生殖”不僅是7年級(jí)(上)生物第1章的一個(gè)重點(diǎn)，也是7年級(jí)學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。我采用了學(xué)生自學(xué)、討論、多媒體課件等多種教學(xué)方法，力求使學(xué)生成為教學(xué)的主體，以達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本次備課主要內(nèi)容如下：一、了解本節(jié)課新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。明確重難點(diǎn)（生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能是理解水平屬于重點(diǎn)部分，人的生殖過(guò)程是了解水平屬于難點(diǎn)部分），從而對(duì)癥下藥，抓住本節(jié)課的實(shí)質(zhì)。二、拉出本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的主干線。理解男女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)尤其是重要的生殖結(jié)構(gòu)；理解男女性生殖系統(tǒng)的主要功能從而點(diǎn)撥男女性重要的生殖器官睪丸和卵巢；將生殖系統(tǒng)正面圖和側(cè)剖面圖結(jié)合使學(xué)生發(fā)揮空間想象能力完成側(cè)剖面圖的結(jié)構(gòu)名稱，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；了解人的生殖過(guò)程重點(diǎn)了解受精的部位、胚胎發(fā)育過(guò)程的變化、胎兒與母體之間物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所；情感升華部分是讓學(xué)生體會(huì)父母養(yǎng)育子女的辛苦，尤其是母親。本次教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足：優(yōu)點(diǎn)：1、扣準(zhǔn)學(xué)生和教師是主體與主導(dǎo)之間的關(guān)系，且語(yǔ)言引導(dǎo)恰到好處。運(yùn)用新理念，如培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，并結(jié)合傳統(tǒng)方式如由教師引導(dǎo)學(xué)生探究。因這部分知識(shí)學(xué)生羞于啟齒，但卻能駕馭課堂并很好的引導(dǎo)學(xué)生去敢于回答。2、構(gòu)思清晰。本節(jié)課的知識(shí)框架構(gòu)思明了，枝杈該有則有，不該有則減掉。3、情感升華運(yùn)用巧妙。教書(shū)不僅僅是教知識(shí)，最重要的是育人，育人才是目標(biāo)。

不足：在預(yù)設(shè)與深層方面應(yīng)提高。

以下是聽(tīng)課老師給我提出的意見(jiàn)，再此非常感謝他們，這些意見(jiàn)當(dāng)中有可取之處，當(dāng)然并不能全采納：

1、難點(diǎn)上應(yīng)采用探究形式。在人的生殖過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)中若能以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探究問(wèn)題的形式也許更好。2、因結(jié)構(gòu)名稱不容易識(shí)記，若能讓學(xué)生大聲朗讀也許更好。3、在胎盤(pán)、臍帶方面若能從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸入、排出等角度再深入理解尤其是胎盤(pán)的理解也許會(huì)更好。4、由于時(shí)間關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)—“我來(lái)配音”并沒(méi)有進(jìn)行，如果加上這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的理解效果會(huì)更好。第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)

第二節(jié)人的生殖【課標(biāo)分析】2011年《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)人的生殖的課標(biāo)是：1.概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

。2.概述女