小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)匯總

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)《字詞》專項復(fù)習(xí)一、看拼音寫詞語練習(xí)第一單元rèqíngfènwàicǎihuììàobiānànjiǎohuohǒnghàngbàleīgérǎngāngjīngyìǒnghīcāiiǎngfěnsuìlàbāhōuyàobùránwànbùdéyǐwàniànggèngīn默寫《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二單元看拼音寫詞語qīliángùnjìngǒngjùfángyùchǔjìngliúluòuānwèilǐhìòqīngfùdǎoméishēnhòngyōushāngīníngmèihuāngliángyóusīnuóyíbōnònghécéngbùjīnmànchángyīwēiqīnwěnwēifēngdāngēhuàngdòngjuécháchényùshíguāngjīnghuángtànīniàndaopáihuáitíngdùnwǎnhuíhuàbàocǎocóngquèhūiūhǐchìluǒluǒfāniāngdǎoguì背誦課文《匆匆》，按課文內(nèi)容填空：燕子去了，有（

）的時候；楊柳枯了，有（

）的時候；桃花謝了，有（

）的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子（

）是有人偷了他們罷：那是誰又（

）是（

）：現(xiàn)在又到了那里呢？

我不知道他們（

）；但我的手（

）了。在默默里算著，（

）已經(jīng)從我手中（

）；像（

）滴在大海里，我的日子滴在（

），沒有（

），也沒有（

）．我不禁（

）了。

去的（

），（

）；去來的中間，又（

）早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)（

）太陽。太陽他有腳啊，（

）；我也（

）。于是洗手的時候，日子從（

）；吃飯的時候，日子從（

）；默默時，便從（

）。我覺察他去的匆匆了，伸出手（

）時，他又從（

）過去，天黑時，我躺在床上，他便（

）從我身上跨過，從我腳邊（

）。等我睜開眼和太陽再見，這算（

）。我（

）。但是（

）又開始在嘆息里閃過了。

在（

）的日子里，在（

）的世界里的我能做些什么呢只有（

），只有（

）；在（

）匆匆里，除（

）外，又剩些什么呢過去的日子（

），被微風(fēng)吹散了，（

），被初陽蒸融了；我留著（

）我何曾留著（

）呢我（

）來到這世界，轉(zhuǎn)眼間（

）但不能平的，為什么（

）你聰明的，告訴（

）第四單元看拼音寫詞語yòuhìhìdùīngwàngguòdùhánhúhíínggémìngjiānruìjìtuōchèdǐbōuēcánbàohànjùyánjùnjiěfàngqīngyìérènāisīfěitújúshìmáitóuīshēngāndìngmùbiāofǎtíngyìyìjiěfàngyāóguǐiǎnwǔhúsìhǎisǐdéqísuǒ背誦《為人民服務(wù)》弟2、3自然段，按課文內(nèi)容填空：人總是要死的，但（）有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做（）的說過:"人（），或（），或（）。"為（）而死，就比（）;替（），替（）的人去死，就比（）。（）同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因為我們是（）的，所以，我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（）照你的辦。"（）"這一條意見，就是黨外人士（）先生提出來的;他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦妫ǎ?，為人民的利益（），我們這個隊伍就一定會（）起來。默寫íngiǎnqīngcuìwéniànǒngbùjiànshùdāndiàohèngshíwúliáoǒuránjiānyìngqīngcuìwěnhébōlihèngjùtíqǔjiāsùmángrénìtǒngqǐngqiúhěnglǐyíwènwéiǒngchǐlúnmǐngǎnjiēīnlínggǎnhóngliànghōnglóuchǒuèsīōngjiànguànhēnlǐjiànwēihīhebúěsīyì背誦《學(xué)奕》和《兩小兒辯日》，并默寫下來：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選擇題。1給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”表示。憧憬（chōnɡchónɡ）筆力遒勁（jìnjìnɡ）審閱（yuèyüè）饒有興趣（ráoyáo）2用“√”畫出加點字正確的讀音。氣氛（fēnfèn）殲滅（jiānqiān）凝視（línɡnínɡ）解剖（pōupō）脂肪（hǐhī）猝死（cuìcù）扁舟（piānbiǎn）對峙（hìshì）3在加點字的正確讀音下面畫“√”。寒舍（shěshè）噴香（pēnpèn）削弱（iāouē）說明（shuōshuì）燕山（yānyàn）落枕（làoluò）4下列關(guān)于“械”字的讀音，說法有誤的一項是（）A這個字的讀音是三拼音節(jié)。B若用音序查字法查這個字，應(yīng)先查大寫字母“X”。C若在拼音“ie”上標(biāo)聲調(diào)，應(yīng)把聲調(diào)標(biāo)在“e”上。D這個字是形聲字，其中“戒”字是它的聲旁。5下列各字按音序順序排列正確的一項是（）A挪蒸啃舅B屜怖鞭麥C蝕乏糞捐D埃兜番餃6下列說法正確的一項是（）A“櫥、澡、炊、喳”這四個字的聲母都是翹舌音。B“蒸、榛、拯、箏”這四個字的韻母相同。C“蝕、寺、伊、譽(yù)”這四個字的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)。D“狂、蒜、瞅、攪”這四個字的音節(jié)都是三拼音節(jié)。7下列各個多音字組成的兩個詞語中，多音字讀音相同的一項是（）A裂縫縫補(bǔ)語重心長重于泰山B能量膽量萬象更新更深夜靜C轉(zhuǎn)椅旋轉(zhuǎn)迎難而上多難興邦D畜牧畜生死得其所怡然自得8給下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）抽：①從事物中提出一部分；②長出；③吸；④減縮，收縮；⑤用細(xì)長的、軟的東西打。（1）看，小麥抽穗了！（）（2）他用鞭子一抽，陀螺就轉(zhuǎn)了起來。（）（3）我們單位抽了五名同志支援邊疆建設(shè)。（）（4）這件衣服洗后，抽了一厘米。（）（5）我們家新買了一臺抽油煙機(jī)。（）9下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A縈繞桅桿振奮蜂傭而至B紐扣栗子駁倒精兵減政C朦朧一縷馥郁坐無虛席D吞噬溶解銘刻引吭高歌10請選擇與人體部位名稱對應(yīng)的比喻、象征意義。（填序號）A指親信的人。B最親熱、最心愛的人。C指心思和精力。D指兄弟姐妹。E形勢險要的交通要道。F指得力的助手。G指父母兄弟子女等親人。H指事情的頭緒。手足（）骨肉（）眉目（）心肝（）心腹（）咽喉（）臂膀（）心血（）11請為下列成語故事選擇對應(yīng)的人物。（填序號）A岳飛B諸葛亮C項羽D祖逖聞雞起舞（）破釜沉舟（）精忠報國（）鞠躬盡瘁（）12下列四組詞語中，不是近義詞的一項是（）A希望期望渴望B思念思想思考C考查考試考核D熱愛酷愛喜愛13下列四組詞語中，不是反義詞的一項是（）A對答如流——吞吞吐吐B驚慌失措——神態(tài)自若C千載難逢——屢見不鮮D錦上添花——如虎添翼14下列選項中，搭配有誤的一項是（）A扇動翅膀難逃厄運(yùn)鮮艷的花朵B回答問題資源拮據(jù)微弱的光芒C露出笑臉滋潤心田清澈的河水D臉色蒼白狂風(fēng)怒號慈祥的眼神15填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）人們__________著天安門城樓，久久不愿離去。（2）我們一口氣登上山頂，__________山下遼闊的大地，頓覺心曠神怡。（3）政府和全國人民都密切__________著當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。（4）他目不轉(zhuǎn)睛地__________著池里的荷花。（5）貴賓在訪問期間興致勃勃地__________了西湖風(fēng)景區(qū)。A看望俯瞰關(guān)注凝望參觀B凝望鳥瞰關(guān)心注視參觀C凝望俯瞰關(guān)注凝視游覽D凝視俯視關(guān)心凝望觀賞16給下列句子中加點的詞語選擇正確的解釋，將序號填在后面的括號中。凝重：①端莊，莊重；②（聲音）渾厚；③濃重。（1）傍晚，天邊飄來了一些凝重的烏云。（）（2）伴著沉穩(wěn)的節(jié)奏，遠(yuǎn)處傳來一陣凝重深沉的樂曲聲。（）（3）我知道我犯了錯，父親的表情變得十分凝重。（）便宜：①價錢低；②不應(yīng)得的利益；③使得到便宜。（4）我們不能養(yǎng)成愛占小便宜的壞習(xí)慣。（）（5）媽媽總能買到便宜又實用的東西。（）（6）我們絕不能便宜了制造事端的始作俑者。（）三、選詞填空。（8分）1選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。即使……也……不但……而且雖然……但是……因為……所以……（1）地震（）摧毀了災(zāi)區(qū)人民的家園，（）動搖不了他們建設(shè)美好家園的決心。（2）（）有再大的困難，（）阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。（3）（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜。2選擇與“嚴(yán)”字相關(guān)的詞語填空。嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻嚴(yán)重（1）在這件事上，他犯了一個（）的錯誤。（2）局勢越來越（），父親的工作也越來越緊張。（3）父親保持著他那慣有的（）態(tài)度，沒有向他們講任何道理。（4）我們要從?。ǎ┮笞约海棺约簩沓蔀閲业臈澚褐?。（5）弟弟在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)，老師（）地批評了他。四、根據(jù)提示，在括號里填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。1元宵節(jié)到了，北京的大街小巷到處（）。（掛著燈籠，把街道裝飾得五彩繽紛）2在自己家里，我們可以（）。（按著自己的心思做事，想怎么做就怎么做）3中國上海世界博覽會上的展品琳瑯滿目，令人（）。（一時看不過來太多美好的東西）4海嘯發(fā)生時，黑色的海浪（），瞬間沖毀了一個個村莊。（形容來勢很猛，到處都是）五、把下列各組詞語中不屬于同一類的詞語找出來，并寫在橫線上。1黃山華山香山假山泰山__________2色彩湖藍(lán)紫色蛋青軍綠__________3勇敢果斷狡猾頑強(qiáng)冷靜__________4毛筆鉛筆鋼筆電筆圓珠筆__________5凌晨黎明時間傍晚晌午__________六、將下列歇后語補(bǔ)充完整。（填序號）A七上八下B節(jié)節(jié)高C一場空D有借無還E一個愿打，一個愿挨F里外不是人G說變就變H一清（青）二白1豬八戒照鏡子——______2諸葛亮借箭——______3周瑜打黃蓋——______4芝麻開花——______5小蔥拌豆腐——______6孫悟空的臉——______7竹籃子打水——______8十五個吊桶打水——______七、給加點詞換個說法，不改變句子原意。1父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。（）2我想：父親會培育這仙品的。（）3我從未見過這么清妙的蘭草。（）4我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。（）八、閱讀下面一段文字，并根據(jù)要求作答。千年歷史的泱泱大國，千年文化底韻的深厚積淀（），千年民族夢想的yīn（）切期望，千百萬人的關(guān)注與祝福，千千萬萬個日夜的不懈（）努力與付出，一下子匯聚成了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國紅，中華民族的偉大ténɡ（）飛不再是夢想，讓五環(huán)旗漂揚(yáng)在北京的上空。1依次給語段中的加點字注音。2根據(jù)拼音依次寫出漢字。3語段中有兩個錯別字，請找出并依次改正。（）——（）（）——（）

古詩詞練習(xí)題《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是：看起來寫的是物，實際上是在寫，其中“梅”具有特點，“竹”具有特點。填成語）

《泊船瓜洲》的作者是代詩人。這首詩表達(dá)了詩人之情，表現(xiàn)的詩句為“，?！碑?dāng)我們浪費(fèi)糧食時，老師常用唐代詩人李紳的詩句“，”來教導(dǎo)我們?！癬___________________，忽聞岸上踏歌聲。____________________，不及汪倫送我情?！边@首《__________》是詩人__________游覽__________時所作。詩人用_________的方法，表現(xiàn)出_________________。唐代詩人杜甫是律詩的開拓者和集大成者，其李白和杜甫并稱“李杜”。后來的“小李杜”指的是和。6、許多人常常用《漢樂府·長歌行》中“，_________________的詩句告誡我們，要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老一事無成，只留下悲傷。7、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，而你卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，離別家鄉(xiāng)數(shù)載，此時，你會想起李白的名句“，。”8、“桃花潭水深千尺，?！笔俏覈娙藢懙摹顿浲魝悺分械囊痪湓?。他被稱為“”，和另一位與之同期的詩人并稱為唐詩浪漫主義與現(xiàn)實主義的兩座高峰。課文中所學(xué)的“，漫卷詩書喜欲狂。，青春作伴好還鄉(xiāng)?！奔闯鲎院笳咴娙说淖髌贰丁?。9、同學(xué)們，當(dāng)你們的朋友在學(xué)習(xí)浪費(fèi)時間，有所松懈時，我們可以用“，?！边@樣的名句來勸告他。10、春雨，古今中外多少人贊美你?！埃边@是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……11、畢業(yè)典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩，。12、用“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”填寫下列詩句。⑴日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。⑵千里（）云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。⑶返景入深林，復(fù)照（）苔上。⑷最愛湖東行不足，（）楊陰里白沙堤。⑸停車坐愛楓林晚，霜葉（）于二月花。⑹一年好景君須記，最是（）黃橘綠時。⑺春來江水綠如（），能不憶江南13、讀了《匆匆》，我想借用“《長歌行》中的詩句：，?！边@句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。14、這枚?；兆屛艺业煤每?，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到?；站驮谶@里！真是詩句，。15、“詞”是一種可以配樂歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有、。16、關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言警句很多，如“讀萬卷書，行萬里路”等。你能想到哪些、、。17、春天是什么是白居易記憶中“，”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“，”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“，”。

夏天是什么是毛主席眼里，”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“，”的西湖風(fēng)光。18、六年的學(xué)習(xí)生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了名言“，?！?，以此表達(dá)你對老師的熱愛和贊美。19、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。"，。"便是一個例子。梅獨自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實令人感慨萬千。20、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真是于是迅速地解開了這道難題。21、贈別詩在我國古詩中占重要地位，如李白的《贈汪倫》寫到，。王維的《送元二使安西》寫到，。高適的《別董大》寫到，。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寫到，。23、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道:，。24、人們常用杜甫的，來形容老師對學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。25、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。26、"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！27、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點點綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。28、“，?！币髡b這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動29、“，”讀著這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉(xiāng)愁30、要想學(xué)好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說那，；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣篇提出的，也是這個意思。31、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸說他：，。32、陸游的名句“，”至今仍在啟示人們：面對困境，鍥而不舍，繼續(xù)奮斗，必將成功。33、《十五夜望月》中詩人不正面描寫自己的思親之愁，而是用一種疑問句式委婉表達(dá)的詩句是:，。34、《寒食》中委婉諷刺當(dāng)時宦官專權(quán)的句子是，。35、從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里的《舟過安仁》里找尋到只有孩童才有的奇思妙想，。從辛棄疾的《》里找尋到無憂無慮、天真活潑的小兒形象，。

36、下列關(guān)于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是

A

“纖纖擢素手”中“纖”的讀音是“qian”，“素手”的意思是白皙的手。

B

“陽春布德澤”的后一句是“萬物生光暉”。

C

“載客載饑”中“載”的讀音是“ai”，意思是承受。

D

“花重錦官城”中“重”讀“hong"，“花重”的意思是沾滿水的花顯得沉重。

37、下列選項搭配正確的一項是

A何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋唐李賀詩佛

B舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐杜牧詩史

C白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)唐杜甫詩圣

D君看一葉舟，出沒風(fēng)波里

唐范仲淹唐宋八大家之一

38、表達(dá)作者堅強(qiáng)不屈，保持高尚情操的詩句是

A良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

B春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

C粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

D落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

39、與“少壯不努力，老大徒傷悲”在思想感情上表達(dá)相同的一項是

A門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

B若到江南趕上春，千萬和春住。

C若有人知春去處，換取歸來同住。

D常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

40、上聯(lián):花甲重逢，又加三七歲月下聯(lián):古稀雙慶，更多一度春秋

猜一猜，上面對聯(lián)中的老人現(xiàn)今多少歲

歲歲

歲歲

41、下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項是

①今夜明月人盡望，不知秋思落誰家②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

A④③②①B④③①②

C③①②④D③②①④

42、下列詩句按照比喻、對偶、設(shè)問、擬人的修辭手法，排序正確的一項是

①好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

③迢迢牽牛星，皎皎河漢女④欲問行人去那邊眉眼盈盈處

A②③④①B②③①④

C③②④①D③②①④43、我們時常感嘆時光美好而又流逝太快，不禁吟到，。44、判斷

《清平樂》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋詞，這三個詞語分別對應(yīng)三首詞的題日。

《游園不值》中“值”的意思是“值得”。

《泊船瓜洲》的作者是宋代詩人王安石，他是“唐宋八大家”之一。

“大李杜”指的是李白和杜甫，“小李杜”指的是李商隱和杜牧。

《采薇》描寫的內(nèi)容是關(guān)于愛情的。

“窮則變，變則通，通則久”這句話出自于《禮記》

。

“才始送春歸，又送君歸去”這里的“君”指的是孟浩然。

《聞官軍收河南河北》是被譽(yù)為“詩圣”的唐代詩人杜甫寫的。

《卜算子●送鮑浩然之浙東》是一首元曲，寫出了作者對春天的熱愛之情。

《泊船瓜洲》是一首七言絕句，表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)的情感。

《采薇》節(jié)選自《詩經(jīng)國風(fēng)》。

《江上漁者》是唐代詩人范仲淹寫的。45、古詩猜謎

（1）疑是瑤臺鏡，飛在青云端:

白兔搗藥成，問言與誰餐？

打一個自然界事物:

（2）不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜

打一種小昆蟲:

（3）勸爾莫移禽鳥性，翠毛紅嘴任天真。如今漫學(xué)人言巧，解語終須累爾身。

打一種鳥類:

（4）蟲入風(fēng)窩不見鳥，七人頭上長青草:細(xì)雨下在橫山上，半個朋友不見了。

打一個成語:

（5）千形萬象竟還空，映山藏水片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。

打一個自然界事物:

46、被人合稱"王孟”的詩人是

A王維、孟浩然B王昌齡、孟浩然C王勃、孟郊

47、"月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。"這兩句詞描寫的是

A、春夜景色B、夏夜景色C、秋夜景色D、冬夜景色

48、“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的"龍城飛將”指的是

A、漢朝名將霍去病B、漢朝名將李廣

C、趙國名將廉頗D、三國名將趙云49、”春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜?！焙彻?jié)即我國傳統(tǒng)的

A、春節(jié)B、清明節(jié)C、端午節(jié)D、中秋節(jié)E、圣誕節(jié)

50、"天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星?！背鲎?/p>

A、白居易《憶江南》

B、蘇軾《水調(diào)歌頭》

C、李白《古朗夜行》

D、杜牧《秋夕》

E、杜甫《江南逢李龜年》

F、韋應(yīng)物《滁州西澗》51、以下最能表達(dá)詩人和老朋友依依惜別的詩句是

A、落花時節(jié)又逢君B、朝辭白帝彩云間C、聞郎江上唱歌聲

D、勸君更盡一杯酒E、青春作伴好還鄉(xiāng)F、山外青山樓外樓52、以下錯誤的是

A晚唐詩人駱賓王《詠鵝》-詩用生動的語言描繪了白鵝在水上嬉戲

的情景。

B在白居易的《賦得古原草送別》一詩中,最能表現(xiàn)小草頑強(qiáng)生命力的

詩句是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

C《秋浦歌》、《將進(jìn)酒》

、《獨坐敬亭山》

、《望廬山瀑布》

、《贈

汪倫》都為李白所作。

D李白、杜甫、白居易、王維、胡令能同為唐代偉大詩人。53、以下正確的是

A”等閑識得東風(fēng)面,萬紫干紅總是春”出自李白的《春日》。

B蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中,用“淡妝濃抹總相宜”來稱羨揚(yáng)州瘦西湖的美。

C“兒童相見不相識,笑問客從何處來”,這里的

"客”指的是賀知章。

D”黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”，就是說

黃四娘家門前的小溪兩邊開滿了五彩繽紛的花朵。54、“黃河遠(yuǎn)上，白云一片,孤城萬仞山。羌笛何須怨,楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)”是根據(jù)改寫的詞。

A王之渙的《涼州詞》B王翰的《涼州詞》

C王昌齡的《出塞》

D王之渙的《出塞》55、下列對詩句分析有誤的一項是

A“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破”與“山河在”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。

B“城春草木深”描繪了春色滿城，也暗示了眼前的國破只是暫時的，春到深處一切又將生機(jī)勃勃。

C“烽火連三月，家書抵萬金”，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運(yùn)在他心中已融為一-體。

D“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩意更濃，而且把一一個未老先衰、憂國憂民的悲愴形象立于紙上。56、下列詩句與括號里的描述不相符的一項是A、少壯不努力，老大徒傷悲。珍惜時間B、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家思鄉(xiāng)之情C、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中秋望月D、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。元宵賞燈57、下列詩詞表達(dá)的情感和其他三項不同的一項是A、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。C、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。D、天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。58、下列句子表達(dá)勸誡人孝敬長輩要從小做起這一意思的一項是A、有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。D、常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。59、下列說法錯誤的是）A、黃庭堅的《清平樂》是一首惜春詞，表現(xiàn)了作者惜春的心情。B、蘇軾的《浣溪沙》一詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達(dá)作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。C、《采薇》是《詩經(jīng)小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。D、《卜算子●送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，“送鮑浩然之浙東”是詞牌名。60、《迢迢牽牛星》一詩中，作者用“”一詞，寫織女手的形態(tài)纖細(xì)柔長?！啊币辉~寫出織女織布時不停的織機(jī)聲，一個“”字形象地寫出了織女雖然伸出素手，但無心于織布，只是傷心地?fù)崤鴻C(jī)杼。說明方法1舉例子使文章更加具體，更有說服力,更客觀的說明了事物。2作比較說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。4列數(shù)字為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，-定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。練習(xí):下面的句子都運(yùn)用了什么說明方法1不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大的多的動物，那就是鯨。2就拿號稱“海中之虎”的虎鯨來說吧，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。3鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣，等肺里吸足了氣，再潛入水中。4鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類:-類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。5長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重,-天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。6目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，-條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。7松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。8松鼠通常一胎生三四個。9變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。10噪音像--個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。11臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只，剩下12分了。12陽光經(jīng)過灰塵的散射,強(qiáng)度大大削弱,因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵,強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。13灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。14人能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。15鯨的壽命很長，-般可以活幾十年到一百年。修辭手法小學(xué)常用修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、對偶1比喻:比喻由三部分構(gòu)成:1、本體2、喻體3、比喻詞。比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。作用:將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻:2比擬:借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。作用:能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物擬人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句:1桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！洞骸分熳郧?感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和范鸥?太陽的臉紅起來了。《春》朱自清2擬物:①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫例句1人群不顧一切，涌了上來。2在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。例句1火山發(fā)出一聲咆哮。2月光如流水-般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！逗商猎律分熳郧?夸張:對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用:提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例只能看到巴掌大的一塊天地超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例她還沒有端酒懷，就醉了。4排比:把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣-致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用:加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情表達(dá)效果。例句:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5設(shè)問:為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用:引起注意，啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。例句:花兒為什么這樣紅首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。6反問激問、反詰、詰問:用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答，答案暗含在反問句中。作用:加強(qiáng)語氣,發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。例句:我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎7對偶:字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式1、正對。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如:墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對流水對。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句:才飲長江水，又食武昌魚。8、對比：是把正反兩個事物或--個事物的相對的兩個方面放在-起對照比較的-種修辭手法。1、作用:**和**形成鮮明的對比，突出人物事物的特點。2、例句:花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。作用分析將花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)方對比，突出了花生不炫耀、實實在在的默默無聞的精神品質(zhì)。9、引用文章中，引用別人的話或古詩詞、名言警句等的一種修辭手法。1、作用:①引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優(yōu)美”或引用詩句是為了說明:②引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”;③引用名言警句-般是為了增強(qiáng)文章的說服力。2、例句:高爾基說“書是人類進(jìn)步的階梯”讀書對于一個人的成長來說特別重要。作用分析:引用了高爾基的名言，增強(qiáng)了文章的說服力，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。10、反復(fù)反復(fù)是指重復(fù)使用某個詞語或句子。分連續(xù)反復(fù)和間接反復(fù)。1、作用:可以強(qiáng)調(diào)突出某-事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語氣，突出感情增強(qiáng)了文章的的節(jié)奏感。2、例句:盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。作用分析:“盼望著”一個短語連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。修辭手法練習(xí)題一1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。比喻排比）2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。擬人3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;瘸江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石:漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。比喻）4、危樓高百尺，手可摘星辰?？鋸?、海底有聲音嗎海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。設(shè)問6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢反問二1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著,落進(jìn)深潭。2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它，洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。5、蘆葦，一片片，-蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。7、是什么這是我們中國人的志氣。8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了--條迂回的明如玻璃的帶子--河!8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條遷回的明如玻璃的帶子--河!10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。11、蟋蟀在平臺上彈琴。12、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。13、太陽神破了云霞，跳出了海面。14、那些像棉花球似的云，叫積云。15、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。16、一年之計，莫如樹谷:十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。二按要求改寫句子1春天來了。改為擬人句____________________________________________________________________月亮升起來了，照在湖面上。改為比喻句____________________________________________________________________我們不能做損人利己的事。改為反問句____________________________________________________________________一天不吃飯，可把我餓壞了。改為夸張句____________________________________________________________________5、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。改為比喻句____________________________________________________________________6、鳥兒在樹枝上跳動。（改成擬人句）____________________________________________________________________7、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改成夸張句）____________________________________________________________________8、天上的星星一閃一閃。（改成擬人句）____________________________________________________________________9、樹葉很綠。（改成夸張句）____________________________________________________________________10、他在我的心目中有重要的位置。（改成比喻句）____________________________________________________________________11、這里很適合鳥兒生活。（改成比喻句）____________________________________________________________________12、顆顆水珠在荷葉上滾動。（改成比喻句）____________________________________________________________________轉(zhuǎn)換練習(xí)題匯編直述句改轉(zhuǎn)述句直述句改轉(zhuǎn)述句（一）從轉(zhuǎn)述的那個人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）A對B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個人聽媽媽對我說：“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天還要去開會。2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）A對B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個人聽。媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣Π职终f，她明天要去開會。軍官對夜鶯說:“要是路帶對了，就把這東西送給你。”改為：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況1、直述句提示語在前面。媽媽說：“我明天還要去開會?！备臑椋簨寢屨f，她明天還要去開會。2、直述句提示語在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔??！眿寢屨f，“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會?！拔颐魈爝€要去開會?！眿寢屨f。改為：媽媽說，她明天還要去開會。（三）代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對我說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天要去開會。B、媽媽對我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，讓我好好學(xué)習(xí)。2、第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對爸爸說：“你去買點菜?！备臑椋簨寢寣Π职终f，讓爸爸去買點菜。3、指示代詞的變化（這，那）A、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳ξ艺f，有時間他一定到我這兒玩。B、他對我說：“這是我的鉛筆?！备臑椋核麑ξ艺f，那是他的鉛筆。4、沒有代詞的情況人們都說：“桂林山水甲天下?！备臑椋喝藗兌颊f，桂林山水甲天下。5、趨向動詞的情況（去，來）媽媽對我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她去給我燒飯。陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：一、改變?nèi)朔Q；二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前面是誰對誰說話。練習(xí)題：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天。”

5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活?！?、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?、老師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。”一、按要求寫句子。１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么死亡也無法叫我開口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、照樣子寫句子。１、例：李老師推開門走進(jìn)教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、例：井岡山是中國革命的搖籃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、例：天空的星星快活地眨著眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、按要求寫句子。1、驕傲①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．成了寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．天空中的小星星寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．好像寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．我們遇到困難，怎么能退縮呢（改成陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四把反問句改成陳述句1這么重的東西,我怎么拎得動呢_________________________________2大千世界,哪里沒有野花的倩影_________________________________3我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎___________________4這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢_________________________________5這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢_______________________________________6看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢_______________________________________________________________7王老師帶病工作,我們怎能不感動呢____________________________8我們遇到困難,怎么能退縮呢___________________________________9水澆多了,花能不死嗎_________________________________________12要想取得好成績,不刻苦學(xué)習(xí)怎么行_____________________________14沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎___________________________15秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎___________________________________五把下面的陳述句改成反問句。1我們不會把你老人家忘懷。_____________________________________2人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。_______________________3你應(yīng)該相信我。_______________________________________________4朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰(zhàn)士的。_____________________________5我們小學(xué)生要聽老師的話。_____________________________________6這件事我一定要管。___________________________________________7抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。______________________________________________8不勞動連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。______________________________六把雙重否定句改為肯定句。1作為一名少先隊員,不能不講一點文明。_________________________2這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。________________________________3我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動。__________________________________4這本書太有價值了,你不能不看。_______________________________七把下面的肯定句,改成雙重否定句。1星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________2學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。______________________________________________________________3紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。______________________________________________________________4這件事是事實。_______________________________________________八．把下面各句改寫成用感嘆號表達(dá)的句子。1我請你來。2這幅畫很美。3那個法國女孩的心愿既美好又純真。4西蒙死得很慘。5一顆種子的力量有這么大。九、按要求寫句子1．氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。l縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話他說的對不完全l＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按要求寫句子。①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②這場電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變原意）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③用“置之不理”造反問句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十四、按要求改句1、我有辦法稱出大象的重量。反問：_________________________________________雙重否定句：_________________________________________2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。反問：_________________________________________雙重否定句：_________________________________________3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：_________________________________________雙重否定句：_________________________________________十五、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢_________________________________________3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。_________________________________________十六、把下列兩句話合成一句話1、我請馬老師。馬老師講故事。_________________________________________2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________3、老板娘叫我。我收拾一條魚。_________________________________________4、同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊員代表。_________________________________________5、媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。十七、以文明用語的要求，將下列話換個說法1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。______________________________________________2、奶奶，