道德與法治第十一課 別傷著自己

長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學電子備課本第三章（單元）第1課（節(jié)）總第1課時課題別傷著自己授課日期學情分析一年級學生活潑好動、好奇心強、辨別能力較差，缺乏自我保護意識，除了學校、社會，在家中也潛在很多的不安全因素，讓學生知道他們生活的各種場景存在的安全隱患，并掌握的預防受傷的基本技能。教學目標（包括認知、技能、情目標）1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

教學重點學習防范意外傷害的基本方法教學難點進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學準備1、學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學器材：

常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學課件教學過程二次備課一、經(jīng)驗交流（一）教師出示討論題目：

課件一是否曾經(jīng)因為不小心而受傷

在什么時候、什么地方受的傷

受傷的經(jīng)過是怎樣的

當時自己有什么感覺

學生小組自由交流經(jīng)驗

請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

（一）看一看：觀察同學們的課間活動。

（二）說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害課間猛跑；踢球不注意；上下樓梯奔跑；教室里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……

學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景。

嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。說一說導致意外傷害的原因。

教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析（一）課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。學生在馬路上踢球；

互相爭搶玩具；

用掃帚和傘打鬧；

（二）小組討論：以上情況怎樣避免傷害（三）學生判斷，并提醒小朋友要注意什么（四）引導學生分析下列情況下如何做：課件三

乘車時（車上車下）……

課間活動時……

看見剪刀放在沙發(fā)上……

插電源時……

學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

（一）了解一些常見的醫(yī)藥常識

學生自由介紹；

教師介紹；

教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。（二）分組展示自帶藥品

小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

全班介紹教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

學生模擬：小傷口的處理方法擦傷

劃傷

流鼻血

六、討論分析

（一）課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（47頁圖）（二）討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況

（三）教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護意識

（一）介紹救護小常識

受傷后及時告訴老師或家長；

傷口要及時處理；

在工地受傷要及時去醫(yī)院；

燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

（二）學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

教師小結(jié)：