關(guān)于中班教案模板錦集7篇

中班教案

關(guān)于中班教案模板錦集7篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂，珍惜美好童年，增進(jìn)相互情感。

2．嘗試運(yùn)用“愛的密碼”傳達(dá)祝福，提高語言概括能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

心情篩子、愛的密碼（老師示范用）、筆；紙條若干、音樂：找朋友

活動(dòng)過程：

一、快樂童年

1．玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。

（出示篩子）這是什么？你們?cè)谀睦镉眠^？今天的篩子和以前有什么不一

樣的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒玩篩子，根據(jù)篩子的表情說說發(fā)生在幼兒園的事情）

2．老師的話（小結(jié)幼兒園的生活）

二、愛的密碼

1．我們大家在一起生活了三年，都有了感情，成為好朋友，那在即將分

開的時(shí)候你會(huì)對(duì)你的好朋友說些什么話呢？（祝福的話、喜愛的話）請(qǐng)幼兒說一

說。

2．老師和大家生活在一起這么長時(shí)間也十分愛你們，我想發(fā)送一個(gè)“愛

的密碼”來告訴你們我對(duì)大家的喜愛。

3．（出示密碼“6”）我想說的話只有6個(gè)字，你們?cè)敢鈦聿虏聠?？一?/p>

只能是六個(gè)字的祝福或喜愛的話。（幼兒猜測(cè)、講述）

4．老師揭開謎底：我永遠(yuǎn)愛你們！

5．幼兒發(fā)送“愛的密碼”：請(qǐng)個(gè)別幼兒想好祝福的話，來發(fā)送給大家。

三、游戲：找朋友

1．幼兒每人想好一句話記在心中，同時(shí)將密碼寫在紙上。

2．聽音樂做找朋友游戲，當(dāng)音樂一停將密碼發(fā)送，并請(qǐng)同伴猜猜，看誰

猜的準(zhǔn)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2.能收口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)點(diǎn)子送相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

3.能用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：點(diǎn)點(diǎn)全家福、架子

2.幼兒人手兩份圖片、盤子、點(diǎn)卡、分類板

3.膠水

活動(dòng)過程：

一、引入課題

每個(gè)小朋友都有自己的家，你們家里都有誰呢？

二、送糖游戲

點(diǎn)點(diǎn)也有一個(gè)幸福的家，（出示點(diǎn)點(diǎn)全家福）看一看點(diǎn)點(diǎn)在哪兒呢？我們

一起和點(diǎn)點(diǎn)打個(gè)招呼吧！

點(diǎn)點(diǎn)家里有幾個(gè)人？都有誰？我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)呢？（引導(dǎo)幼兒

從左往右數(shù)）對(duì)了，他家里一共有5個(gè)人。如果每個(gè)人吃一塊糖，一共要給他們幾

塊糖呢？誰來幫我選一選，送一送呢？

有一天，點(diǎn)點(diǎn)家來客人了。我們看看來了幾個(gè)客人。點(diǎn)點(diǎn)想給每個(gè)客人送

一塊糖，誰愿意來幫他送一送？（一起檢查）

現(xiàn)在，又來了幾個(gè)客人？誰愿意來幫點(diǎn)點(diǎn)送糖的？

三、分類游戲

吃完了糖，點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)客人們他的房間里去玩玩，我們一起來看看他的房間

里有些什么？你們覺得這些東西全堆在一起好看嗎？

是呀，這些東西堆在一起亂七八糟的，我們一起來幫點(diǎn)點(diǎn)整理一下吧。

咦，這個(gè)架子是放什么的呢？這些架子上的點(diǎn)子又是干嘛的呢？你們猜猜

總結(jié)：這上面貼了一張碗的圖，告訴我們這個(gè)架子是放碗的。這一排有幾

個(gè)點(diǎn)子就要放幾個(gè)碗。

比如：這兒有兩個(gè)標(biāo)記，我們就要放幾只碗呢？

先請(qǐng)四個(gè)小朋友來分一分。

他們分對(duì)了嗎？我們一起來看一看。

四、個(gè)別操作

你們也想幫點(diǎn)點(diǎn)整理他的家嗎？

1.這邊，請(qǐng)你們把他家里的東西整理到架子上。你們一定要看清楚架子上

的標(biāo)記，再仔細(xì)數(shù)數(shù)點(diǎn)子。

2.這邊呢，請(qǐng)你們數(shù)盒子上的點(diǎn)子來放蘑菇釘。有幾個(gè)點(diǎn)子就要在盒子

上、里放上幾粒蘑菇釘?shù)耐婢摺?/p>

3.這兒呢，請(qǐng)你們數(shù)紅旗下面的點(diǎn)子來貼大象和長頸鹿玩具。

五、集體檢查

小朋友們都分對(duì)了嗎？我們一起來看看。

總結(jié)：小朋友們都是聰明能干的小寶寶，來為我們自己鼓鼓掌吧。我希望

小朋友不管在家里還是在幼兒園里都要做一個(gè)愛整潔的好寶寶，把各種東西放整

齊。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大灰狼頭飾一個(gè)；小推車2輛；積木若干。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境

活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車

1、師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問：這是什么？

請(qǐng)幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向

前推行。

2、進(jìn)行推車練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請(qǐng)幼兒說說自己嘗試后的感受。

3、小結(jié)。

要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子

但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到

小豬家了。

1、解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，

路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰

狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二

位幼兒運(yùn)磚。

2、兒分組游戲一次（請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼），教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)

價(jià)。

3、兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

中班教案篇4

活動(dòng)背景

幼兒園室內(nèi)體育活動(dòng)作為體育活動(dòng)的一種組織形式，因其氣候、場(chǎng)地等條

件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動(dòng)

能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和

鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高

創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計(jì)組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

2．發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

活動(dòng)過程

1．開始部分。幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步?D

打乒乓?D擲標(biāo)槍?D射箭?D游泳?D劃船?D跳高等。

2．基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆

山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭

出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性

較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么

除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更

有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方

法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地

后移等方法。）

（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信

號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二

名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游

戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3．結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思

1．《有趣的山洞》這節(jié)課，不僅滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要，還

充分利用了室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地的條件，是一則在雨天也能進(jìn)行的體育活動(dòng)。

2．本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡單

易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來的枯燥

乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。

3．整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適

合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

4．需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、

反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差

異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

中班教案篇5

一、背景：4月22日是我們中班的家長開放日活動(dòng)，為了改變以往的活

動(dòng)模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的審美情趣，同

時(shí)也使得我班的家長輔助教學(xué)日漸成熟，搭建家園交流平臺(tái)，我們?cè)诩议L會(huì)上通過

自愿報(bào)名的形式，推選出兩名家長代表擔(dān)任“媽媽(爸爸)老師”，發(fā)動(dòng)所有的家長

積極參與前期的準(zhǔn)備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗(yàn)。其中在“水果

拼盤”這個(gè)活動(dòng)中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時(shí)無法辦到的，于是發(fā)動(dòng)

家長幫助孩子準(zhǔn)備2―3樣，洗干凈，并加工切好(因孩子用刀有危險(xiǎn)性，且有些水

果、蔬菜，如黃瓜切得比較費(fèi)時(shí))帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動(dòng)準(zhǔn)備的過

程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關(guān)系，更認(rèn)識(shí)了許多不同的水果、蔬

菜，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)做水果拼盤的興趣。而“媽媽老師”由于第一次上課，缺乏設(shè)

計(jì)整個(gè)教學(xué)方案的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了

頭緒，寫出了具體的教學(xué)計(jì)劃，也調(diào)整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動(dòng)

準(zhǔn)備。對(duì)于此次助教活動(dòng)，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心!

二、主題：

家庭是孩子的第一所驛站，家長是孩子的第一任教師，孩子對(duì)家長的依賴

和信任，家長對(duì)孩子的關(guān)愛是教師無法替代的。家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)

“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。家庭是幼兒園

重要的合作伙伴，家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長

與教師都是教育孩子的主體，是合作伙伴的關(guān)系，應(yīng)該攜手合作共同擔(dān)負(fù)起教育幼

兒的任務(wù)。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)

參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在幼兒園絢麗多彩的集體生活中，家

長輔助教學(xué)活動(dòng)猶如一株小荷，別開生面，引人入勝。

三、細(xì)節(jié)：

上課前，我們和幾個(gè)熱心的家長把孩子們帶來的各種水果分類、清洗、裝

盆，幫助“媽媽老師”做好課前“動(dòng)員”工作，調(diào)整好幼兒的課堂氛圍，為順利開

展教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊。

“制作水果拼盤”開始了!當(dāng)“媽媽老師”出示色彩鮮艷的各種水果，問

孩子們：“知道這個(gè)叫什么嗎?”大家都忍不住地同聲回答。當(dāng)“媽媽老師”提示

孩子看每組桌上的水果時(shí)，他們非常興奮開心，還不等講解，就迫不及待地想動(dòng)手

制作了，家長們也被這種快樂氣氛感染了，有些圍到了自己孩子的身邊，課堂上掀

起了第一個(gè)小騷動(dòng)。為了讓“媽媽老師”順利地講解下去，我們兩個(gè)班內(nèi)的老師及

時(shí)地穩(wěn)定課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)家長不要幫助，讓孩子們?nèi)巳藙?dòng)手體驗(yàn)，才化解了開頭部

分的小風(fēng)波。

接下來，“媽媽老師”告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請(qǐng)

孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。這時(shí)，又有孩子躍躍欲試了。為了提醒

孩子們講衛(wèi)生，“媽媽老師”問了一下：“孩子們，小手都洗干凈了嗎?”幾乎所

有的孩子都沖向洗手間，這時(shí)教室里的秩序開始有點(diǎn)亂了。我看到一下子傻眼的

“媽媽老師”有點(diǎn)緊張了，不過她還是能隨機(jī)應(yīng)變，把我們老師的“絕招”運(yùn)用得

恰倒好處，“看誰動(dòng)作最快，最乖，先坐好!”不一會(huì)兒，孩子們都很配合，很快

地回到了座位。然后，“媽媽老師”一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟，孩子們都

聽得很認(rèn)真很仔細(xì)，有些孩子為了看得更清楚，不時(shí)地站起來，踮起腳尖。在制作

完兩種造型后，“媽媽老師”展示給孩子們看并告訴他們要注意的兩個(gè)事項(xiàng)：色彩

的搭配和整體造型。為了考驗(yàn)幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選“阿姨”制作的兩

種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!話音剛落，教室里已到處是孩子的笑聲

和盆子的碰撞聲，他們開始激動(dòng)地動(dòng)手制作起來了!“瞧他們的認(rèn)真樣!”“做得多

起勁啊!”家長們心里也充滿了歡樂的期待!終于完成了自己的作品，孩子們都急切

地把心中最美麗的“拼圖”擺到了一起展示給我們看。他們相互欣賞著、評(píng)比著、

交流著!有的象彎彎的笑臉;有的象盛開的花朵;也有的象彩色的金字塔……

老師、家長們也來到了孩子們的作品前?？吹接米约盒∈滞瓿傻淖髌?，孩

子們臉上洋溢起自豪感，大人們目光中也流露出了喜悅和贊賞!大家都紛紛拿出相

機(jī)和DV拍下這美麗的畫面!

終于到了最后可以品嘗水果了!孩子們?cè)缇陀悬c(diǎn)等不及了，擠滿了桌子，

抓起自己喜歡的水果，大口大口的吃起來?！八@種饞樣我沒見過!”不知哪個(gè)家

長說了一句。教室里處處飛揚(yáng)著孩子們激動(dòng)歡樂的笑聲!

四、結(jié)果

無容置疑，這是一次成功的家長助教活動(dòng)。它通過“示范――講解――制

作”清晰的教學(xué)思路，讓幼兒在看一看、做一做、嘗一嘗的親身體驗(yàn)中，收獲了許

多知識(shí)。同時(shí)，也與自己的父母有了近距離的親密接觸，彌補(bǔ)了有些父母由于工作

繁忙等因素缺少與自己孩子的溝通，與老師的交流。我們可以看到，在父母的注視

下，孩子舉手發(fā)言的`積極性更高;在“媽媽、爸爸老師”的講課下，他們的孩子覺

得更自豪，對(duì)自己的父母更崇拜;在家長的熱情參與下，彼此間增進(jìn)了友誼，發(fā)揮

了“同化效應(yīng)”，紛紛報(bào)名參加下學(xué)期的家長助教活動(dòng)?？梢?，本次活動(dòng)所帶來的

一連串連鎖反應(yīng)，是我們老師策劃次活動(dòng)所預(yù)期，也是所樂見的。

五、評(píng)析

幼兒園所有的活動(dòng)都與家長有著密不可分的關(guān)系。家園共育是我們的目

標(biāo)，我們?cè)趯?shí)施新課程中將把家長作為課程的建構(gòu)者之一。利用周圍資源，發(fā)揮家

長在教育活動(dòng)中的作用已成為人們的共識(shí)。從操作過程看，除了利用家長提供的物

質(zhì)資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實(shí)完善教師的認(rèn)識(shí)、思考

和知識(shí)體系;利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限;利用家長的

多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動(dòng)中，我

們的家長就給了我們一個(gè)意外驚喜――用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進(jìn)行

雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線。這樣的手藝可

能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學(xué)習(xí)。

家長參與輔助幼兒園教學(xué)活動(dòng)后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契

了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開

始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動(dòng)的開展會(huì)使更多的家長加入到輔助

教學(xué)行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會(huì)更加生動(dòng)、活潑;有了老師

們的指點(diǎn)和幫助，家長輔助教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加的科學(xué)有效，家長輔助教學(xué)這株幼苗能

在家園的共同關(guān)愛下更加茁壯地成長!

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感

受其發(fā)出的聲音。

2.能力：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動(dòng)帶來的樂

趣，喜愛表現(xiàn)音樂。

3.情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出

的聲音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣，喜愛表

現(xiàn)音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖

譜。

經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏

教學(xué)方法：

觀察法、練習(xí)法、示范法。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂器）

師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是

誰？

1.教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發(fā)出了什么聲

音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）

①這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽

到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）

②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）（碎）

③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）

（脆）

二、回顧歌曲

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打

節(jié)奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）

三、看圖譜樂器打節(jié)奏

小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一

起用手中的小樂器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小

朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。

"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"

小朋友明白了嗎？

1.下面我們把全曲演奏一遍

2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來演奏一遍

3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？

（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們）

四、幼兒交換樂器演奏

小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們?cè)賮硪槐楹脝幔?/p>

活動(dòng)延伸：

老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能

在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂器相似的聲音，演奏更好聽的樂曲。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知幾何圖形的角。

2、通過折疊，發(fā)現(xiàn)圖形角的變化。

3、培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力，擴(kuò)散幼兒思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾何圖形若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：比角大賽

今天圖形王國來了一位客人，你們看是誰呀？（出示角）我們來看看角長

的什么樣？（尖尖的）（從尖尖的頂點(diǎn)射出兩條線，這兩條線也叫邊，這兩條邊所

夾的部分，就是角。）為了迎接角的到來，圖形王國舉行了一次比賽，比比誰的角

多。

1、圓形第一個(gè)跑來(出示圓形)，它說：我要得第一，我要得第一。小朋

友說它行嗎？它有幾個(gè)角？(請(qǐng)小朋友上臺(tái)摸一摸)，原來圓形沒有角。

2、三角形也來參加比賽，在我們的簍子里有一個(gè)三角形，請(qǐng)你拿出來指