二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案-2023修改整理_第1頁(yè)
二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案-2023修改整理_第2頁(yè)
二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案-2023修改整理_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

教學(xué)內(nèi)容:歡樂(lè)運(yùn)算

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)自立思量,初步培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律維能力。

2、通過(guò)好玩的數(shù)學(xué)題,引起同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,開(kāi)發(fā)同學(xué)智力、提高同學(xué)探索問(wèn)題的樂(lè)觀(guān)性,從而提高同學(xué)的規(guī)律思量能力。

3、同學(xué)通過(guò)練習(xí)把握一定的數(shù)學(xué)辦法,并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

通過(guò)解答例題引導(dǎo)同學(xué)思維方向,讓同學(xué)學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)思量。

活動(dòng)過(guò)程:

一、數(shù)學(xué)故事:

師:今日,教師給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)十分好玩的故事,大家想聽(tīng)嗎?

生:想!

出示《小狐貍的故事》:先前,山上住著一只馬虎的小狐貍。這一天,媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個(gè)任務(wù),小狐貍興奮得一蹦三尺高,馬上背起馬鈴薯動(dòng)身了。一路上,它哼著歌往前走。可是,走著走著,小狐貍覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁,怎么越背越輕了。它抓緊停下腳步,打開(kāi)袋子一看,怎么只剩下3塊馬鈴薯了?本來(lái),小狐貍背的袋子破了一個(gè)洞,馬鈴薯就從這個(gè)破洞掉下去的。后來(lái),小狐貍到了外婆家。小伴侶,你能猜猜看,小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢?

生:0塊,小狐貍很馬虎繼續(xù)往前走,馬鈴薯都丟光了。

生:3塊,小狐貍綁好破洞,帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生:8塊,小狐貍綁好了破洞,又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。

生:6塊,小狐貍撿回3塊,還有2塊被小兔撿走了。

生:5塊,小狐貍在路上遇到一只餓了的小狗,就送給它3塊。

師:剛才幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的都有道理,其實(shí)假如從不同角度去想,用多種角度去思量問(wèn)題,還可以說(shuō)出更多、更出色的緣由。學(xué)生們,你們認(rèn)為像這樣從多種角度來(lái)想問(wèn)題,好玩嗎?

師:這節(jié)課就讓我們都來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋,從多種角度去想問(wèn)題(板書(shū)課題)

二、出示趣味題:

師:教師這里有一些好玩的問(wèn)題,希翼大家開(kāi)動(dòng)腦筋,樂(lè)觀(guān)思量。

1、灰太狼抓羊:灰太狼又來(lái)羊村抓羊了!灰太狼開(kāi)頭的時(shí)候抓了35只,被喜羊羊救回來(lái)16只,然后灰太狼又抓了24只羊,問(wèn)灰太狼總共抓了幾只羊?

2、數(shù)臺(tái)階:每層樓有6級(jí)臺(tái)階,我們走到第五層,總共要走()級(jí)臺(tái)階呢?

3、“貓捉老鼠”的嬉戲:有12個(gè)小伴侶一起玩“貓捉老鼠”的嬉戲,已經(jīng)捉住了7人,還要捉()人。

4、數(shù)學(xué)就在我們身邊:

①服裝廠(chǎng)做一件男士上衣要用3米布料,現(xiàn)有18米布料,可以做多少件這樣的男士上衣?

②一天,小林正在家里洗碗,小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道:“怎么洗那么多的碗?”小林說(shuō):“家里來(lái)了6個(gè)客人,他們每人用一個(gè)飯碗,三人合用一個(gè)菜碗,三人合用一個(gè)大酒碗。所以碗就多了?!蹦阒酪还灿昧硕嗌賯€(gè)碗嗎?

菜碗:6÷3=2(個(gè))

酒碗:6÷3=2(個(gè))

6+2+2=10(個(gè))

5、5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論