2023年重慶高考作文范文

2023年重慶高考作文范文【篇一：2023重慶高考作文解析】高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級得分點（總40分）（2）基礎(chǔ)等級考點解析內(nèi)容：（20分）一類文（20—18分）切合題意：凡是在整體上圍繞主題行文，既寫出明顯的反差又顯示內(nèi)在聯(lián)系的可視為“切合題意”。中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的可視為“中心突出”。內(nèi)容充實：凡是材料豐富能夠充分表現(xiàn)主題的可視為“內(nèi)容充實”。感情真摯：凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。二類文（18—15分）符合題意：凡是在整體上圍繞主題，可視為“符合題意”。中心明確：凡是能夠圍繞主題構(gòu)思行文的可視為“中心明確”。感情真實：凡是行文樸實自然不造作的可視為“感情真實”。三類文（15—12分）基本符合題意：在對主題的理解和表達上有偏差的，可視為“基本符合題意”。中心基本明確：尚有中心但部分材料游離中心之外的，視為“中心基本明確”。內(nèi)容單薄：雖有一些材料但不足以表現(xiàn)主題的，可視為“內(nèi)容單薄”。感情基本真實：行文有造作的痕跡，但總體尚自然的，可視為“感情基本真實”。四類文（12—0分）偏離題意：凡是只有只言片語涉及到主題的，可視為“偏離題意”。中心不明或立意不當(dāng)：沒有一個明確主題或脫離規(guī)定話題選材立意的。沒有什么內(nèi)容：凡所選材料不能表現(xiàn)主題的。感情虛假：凡行文矯揉造作的。表達：（20分）一類文（20—18分）符合文體要求：凡文體特征鮮明的。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：凡是銜接緊湊，過渡自然，前后一致，首尾呼應(yīng)，段落劃分恰當(dāng)?shù)?。語言流暢：凡是句與句之間銜接自然合理，句意準(zhǔn)確連貫，句式選擇得當(dāng)?shù)?。字體工整：凡是字體書寫美觀的。二類文（18—15分）基本符合文體要求：凡是文體特征明顯的。結(jié)構(gòu)完整：凡是有頭有尾，分段合理的。語言通順：凡是文從字順，有1至2處語病但不影響語意表達的。字體較工整：凡是字體規(guī)范的。三類文（15—12分）大體符合文體要求：尚能分辯出文體類型的。結(jié)構(gòu)基本通順：段落劃分及文章脈絡(luò)有一些缺欠的。語言基本通順：有3至4處語病但對語言表達并無很大影響的。字跡清楚：凡字跡容易辨認(rèn)的。四類文（12—0分）不符合文體要求：凡雜亂無章不成文體的。結(jié)構(gòu)混亂：凡段落劃分以及文章脈絡(luò)有嚴(yán)重缺陷的。語言不通順，語病多：凡語病達5外以上影響了語意表達的。字跡潦草難辯：凡字跡潦草難以辯認(rèn)影響評閱的。2、高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展等級得分點（總20分）（1）發(fā)展等級考點表析（2）發(fā)展等級考點解析一類文（20—18分）深刻：能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文含意蘊。有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。二類文（18—15分）較有文采：詞語恰當(dāng)，句式有變化，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法。較有創(chuàng)意：見解正確，材料選擇得當(dāng)，想像合理，較有個性。三類文（15—12分）略顯文采：詞語使用較恰當(dāng)，能夠運用一些修辭手法。略有創(chuàng)意：有一定的想象力，有一定的個性。四類文（12—0分）文中能找到一二句深刻或精彩的句子或細(xì)節(jié)。根據(jù)下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。考題解讀：2023年重慶卷作文與去年一樣，一方面都是材料作文，另一方面都體現(xiàn)了濃郁的生活氣息、深刻的智慧思考和溫暖的人文情懷。在審題上沒有為難考生，在確保所有考生有話可說的前提下，也為考生留下了多元的寫作空間，體現(xiàn)了考試的公平公正。在審題方面，要抓住關(guān)鍵詞語或語句，如“豆腐柔軟變通的個性”，可提煉出“變通”與人生際遇的關(guān)系。例如，通過以物喻人的方式寫作，“眾所周知，陶淵明在官場上是失敗的，但他懂得‘柔軟變通’，很快轉(zhuǎn)變了角色，成功地獲得了一段不一樣的人生，讓‘采菊東籬下’成為了千古絕唱?！弊プ〈蠖菇?jīng)過磨制，成為豆腐而廣受人們歡迎，就像是暗淡無光的璞玉，必須經(jīng)過打磨，才能夠成為震撼世人的精品。換而言之，我們?nèi)艘彩且粯印？商釤挸觥叭松毧朔刂乩щy，經(jīng)過不懈努力，才能最終獲得成功”這一道理。同時，也可提煉出“創(chuàng)造”“創(chuàng)新”等觀點，這與個人或民族前進的步伐是一致的，一個民族要進步，只有不斷地“創(chuàng)造”“創(chuàng)新”像大豆一樣，不斷提煉，最終才能體現(xiàn)其作用。當(dāng)然，也可以提煉出“價值”一類的觀點，實現(xiàn)自我價值，需要尋找到一個最佳的切入點，由此聯(lián)想到社會生活當(dāng)中，體現(xiàn)自我價值的方式。抓住“升華”二字，這樣思考：一顆普通的大豆，變成豆?jié){后，它的意義獲得了認(rèn)可，人也如此?？商釤挸鰧W(xué)會尋找閃光點，呈現(xiàn)出來并讓大家認(rèn)可這樣的主題。由此可見，本則材料寫作角度很多，需要考生在眾多的話題中，需要考生結(jié)合自己的體會和感受，寫出真情實感的文章，這樣才能體現(xiàn)高考的選拔功能及“文以載道”的精神。本則材料，考生如果抓住“口味”“喜好”“菜肴”等詞語，而擬出“吃”“食物”“感受”之類的話題，則失之偏頗而出現(xiàn)立意不當(dāng)。因此，考生要熟讀材料，弄清題意，確定正確的主題，表達出自己的真知灼見。閱卷報告：中，針對高考作文閱卷，仍然采用了嚴(yán)格的“四評制”，即每一篇作文均由兩位老師同時評閱，如果兩位教師的評分小于預(yù)先設(shè)定的誤差值，系統(tǒng)自動取平均分為最終得分。在前兩評中，誤差率一旦超過該題目總分值的1/6，則進入三評，如果還在誤差值以外，則該卷進入仲裁程序，也就是四評，評卷指導(dǎo)委員、評卷組長就會立即介入該道題的評判，得出其最終成績。力求高考閱卷最大限度做到公平和嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)過一周多時間的緊張閱卷，作為作文閱卷老師，感受最深刻的一點就是今年考生比較注重書寫了。一方面體現(xiàn)在字體、字跡的書寫上，另一方面體現(xiàn)了文字的運用上。書寫比較規(guī)范，過去哪種“火星文”“網(wǎng)絡(luò)文”等，在此次閱卷中幾乎絕跡，由此可見，考生在平時已經(jīng)非常注重對這個方面的理解和把握。畢竟，高考不是兒戲，不是我們“發(fā)泄”的地方，而是展示我們自我能力的莊嚴(yán)場合。但是，在閱卷過程中，還是出現(xiàn)了一些不足，特別是審題意識淡薄。少數(shù)考生對材料雖然挖掘出了大豆因為“變”而價值菲然，但在寫作過程中，卻使“變”這一主題偏離了，寫成了“變化”（不規(guī)則地改變）、“改變”（改變屬性）、“應(yīng)變”（應(yīng)付突然發(fā)生的情況）等，如有考生這樣寫到：大豆經(jīng)過水泡而改變了，正是因為它起了變化，它的價值就由過去“難以引起人們的食欲”，變成了人們的喜好。沒有改變，就沒有價值，它詮釋了一道人生的哲理??這樣的立意，只能算挨著了材料的內(nèi)涵，卻算不上立意深刻！類似的立意還有以“抓住口味，就能成功”“舌尖上的感悟”等。另外就是亂貼標(biāo)簽。有的考生以“變通”為主題，但不管與“變通”有沒有關(guān)系的事例，他都貼上“變通”這一標(biāo)簽。如他列舉海爾集團從過去負(fù)債累累的國內(nèi)三流企業(yè)變成如今國內(nèi)的一流企業(yè)的這一素材，他是這樣寫道的：沒有他們在困難面前學(xué)會了普通，學(xué)會了緊跟時代的步伐，就沒有今天的海爾。這與過去所謂的“文化作文”如出一轍，任意抓幾個人物，敘述一下事跡，然后再扣住主題抒情。放在任何話題中，這幾個人物事跡都可用，這是明顯的套作文。這與市場上的“作文模式”“作文寫作幾招幾式”“萬能素材”圖書何其相識?？忌蠖鄬懭讼仁侨绾蔚臒o名無功，以后，在某種力量的作用下，讓自己得以轉(zhuǎn)變，從而彰顯出某種精神或本領(lǐng)。這樣的立意并非不可，但這樣的構(gòu)思，沒有什么出彩之處。尤其相當(dāng)一部分考生，泛泛而說，沒有具體的材料支撐思想觀點，顯得文章大而空。這樣的文章讀來平淡無味，難以進入一等作文。在選材上，以殘疾名人為多，寫自己的也不少，前者顯得陳舊，后者難以有新奇之處，反映出考生作文積累的貧乏。這樣的作文可以在40-45分之間，難以得高分。文體多為隨筆，也有不少記敘文。隨筆顯得過于隨意，在組織材料時，章法不明，思路不清，有些東拉西扯，散而雜亂。今年的作文題提醒了所有學(xué)生：熟悉的題目不難也難，不難在立意，難在出新出奇，因此，考生應(yīng)該盡量在立意、語言、構(gòu)思上爭取突破。針對以上現(xiàn)象，我們在作文教學(xué)中，應(yīng)該提倡真情作文，生活作文，應(yīng)該讓學(xué)生明白，寫作源于情感，源于生活，不要因為功利，而拿高考當(dāng)游戲！【篇二：2023年重慶高考作文真題再現(xiàn)】【篇三：2023重慶高考滿分作文匯總】2023重慶高考滿分作文匯總蛻變榆樹開滿了潔白的花，那一剎，時間都好像停止了，只有微風(fēng)掠過，吹起的朵朵小白花在空中旋轉(zhuǎn)著飄落在綠草地上，還是那個人的身上。那是我第二次見到她，突然覺得，與第一次見到她時相比，她好像換了一個人似的，無比的美麗，讓我的身心都不禁顫動起來。一本書，一首曲，一篇佳作，一點小事總是能勾起我心中無限的記憶，就像在心里裝了一個大大的而又厚實的筆記本，寫著我記憶中的事。第一次見她，是在醫(yī)院的病床上。那時，我生病住院，在四樓的二十四號床。她是二十五號床，是我的同室病友。那時，她的上身裹著紗布，看上去，半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒有一絲血色，嘴唇干皺，不像一個少女，倒像一位古稀老婆婆。從我見著她的那天起，就沒看見她展開過緊皺的眉頭，我問媽媽，這是誰？她怎么了？看起來好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對面那條街上，她在跟一位優(yōu)秀的老師學(xué)鋼琴，她母親說，彈鋼琴是她最大的快樂，可前些天，不小心碰到了大街上斷下來的高壓線，失去了雙手。她母親說，她一直很乖巧，又一直懂事，從小總是愛跟在母親身后，幫著做家務(wù)?，F(xiàn)在，她失去了雙手，不知道今后的路該怎么走了。母親在給我講她的故事時，恰是正午時分，金日懸空中，蟬蟲發(fā)出一聲聲刺耳尖叫，混著日光，仿佛是要穿破大樹上的嫩葉，但最后他們也沒有成功。母親在講述女孩的故事時，臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的心緊了，隱隱的，有些痛。她要怎么辦？她能怎么辦？一股莫名的悲傷涌上心頭，盡管我與她素昧平生，但我也為她難過地掉下了淚水。轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了。這天，陽光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤的泥土中鉆新奇的腦袋，而對這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時光。在榆樹的綠蔭下，見到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，高考滿分作文雖然很多人觀看，但她旁若無人，從容不迫地分針走線。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看見她身邊圍著