2020中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)重視總結(jié)歸納

2020考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)重視總結(jié)歸納應(yīng)將每一次練習(xí)當(dāng)做考試來(lái)看待一年一度的中考又臨近了使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處定合理可行且有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃就成了必然。對(duì)于不同程度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，陳文惠老師建議以下四輪復(fù)習(xí)都不容忽視：第一輪材關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)?！皬慕鼛啄昀ッ魇兄锌济}來(lái)看，幾乎80%左右的題來(lái)源于教材，或者是在原題的基礎(chǔ)上進(jìn)行演變拓展組合。因此，在對(duì)教材進(jìn)行知識(shí)梳理的過(guò)程中，除搭建知識(shí)框架外，也要注重對(duì)典型例題的變式訓(xùn)練，舉一反三，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。”第二輪：抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題如實(shí)數(shù)的運(yùn)算、分式的化簡(jiǎn)求值、科學(xué)計(jì)數(shù)法、統(tǒng)計(jì)、概率、平移、旋轉(zhuǎn)、簡(jiǎn)單的幾何證明等這些基礎(chǔ)知識(shí)為主的題型做專(zhuān)題訓(xùn);同時(shí)，對(duì)以方程組的應(yīng)用等式中方案的設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用線(xiàn)的證明、求陰影部分的面積、三數(shù)的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)為主的中檔題進(jìn)行拔高訓(xùn);最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與函數(shù)相關(guān)的綜合知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)過(guò)程在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何尋找問(wèn)題的突破口，如何下手解題。“第三輪是模擬題訓(xùn)練文惠老師說(shuō)一輪主要是訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在此期間，每套試題都要求學(xué)生獨(dú)立完成，每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，每一場(chǎng)考試學(xué)生都要當(dāng)做一次作業(yè)，而每一次作業(yè)則要當(dāng)成一次嚴(yán)格的考試。另外，在做套題訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)特別困難的

學(xué)生，應(yīng)該先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，直到完全過(guò)關(guān)，再進(jìn)行中檔題的突破。第四輪為查漏補(bǔ)缺當(dāng)此之時(shí)，學(xué)生應(yīng)再次回歸教材，不再做新題、難題回想自己存在的問(wèn)題把自己的易錯(cuò)點(diǎn)再梳理一遍盲點(diǎn)復(fù)習(xí)不應(yīng)脫離老師與課堂首先生要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)建知識(shí)網(wǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及技能是檢驗(yàn)學(xué)生初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平以及進(jìn)入高中階段的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)決不能忽視。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在中考中占有較大的比例，據(jù)往年估計(jì)約在間。其次，要相信老師，感悟老師課堂復(fù)習(xí)的意圖。隨著考試時(shí)間的臨近，目前學(xué)生所擁有的備考時(shí)間已越來(lái)越少，老師的復(fù)習(xí)重點(diǎn)開(kāi)始逐漸放在綜合運(yùn)用知識(shí)方面，而恰恰“綜合題”又正是許多學(xué)生的薄弱點(diǎn)，往往有著“似懂非懂”的感覺(jué)。所以，在這個(gè)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生一定要主動(dòng)謙虛地參與課堂學(xué)習(xí)，積極思考，注意解題方法的積累，把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，勇于挑戰(zhàn)壓軸題。第三，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。許多學(xué)生在解問(wèn)答題，尤其是遇到幾何證明題或綜合題時(shí)，總是覺(jué)得“知道怎樣解，但書(shū)寫(xiě)表達(dá)不清”。所以，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)，注意數(shù)學(xué)表達(dá)的規(guī)范就很有必要了。中考數(shù)學(xué)五種錯(cuò)誤如何逐個(gè)突破不打題海戰(zhàn)，也不能不做題不搞題海戰(zhàn)習(xí)題還得踏踏實(shí)實(shí)地做的載體就是習(xí)題，通過(guò)做題可以總結(jié)出一些解題方法，提高解題能力和效率。

臨近中考些成績(jī)中上等的學(xué)生較易走入另一個(gè)誤區(qū)攻拔高題略基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)時(shí)必須分一定的時(shí)間來(lái)鞏固基礎(chǔ)，在確?；A(chǔ)萬(wàn)無(wú)一失的前提下再談拔高?？辞逦宸N錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)逐個(gè)突破要注意收集做錯(cuò)的題目對(duì)最近做過(guò)的每套試卷進(jìn)行分析題目做錯(cuò)了不外乎五大原因：計(jì)算錯(cuò)誤題錯(cuò);法性錯(cuò);識(shí)性錯(cuò);范性問(wèn)題。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤題錯(cuò)誤范性問(wèn)題這三類(lèi)非智力因素的錯(cuò)誤決法是靠自己去克服。值得提醒的是審題錯(cuò)誤。讀題時(shí)要看準(zhǔn)每一個(gè)條件，對(duì)條件進(jìn)行整合，尋求解題方法。代數(shù)應(yīng)用題可通過(guò)列表格幫助解答，幾何如果通過(guò)圖形語(yǔ)言來(lái)標(biāo)識(shí)，就會(huì)更加直觀(guān)生動(dòng)。方法性錯(cuò)誤即做題方法選擇不當(dāng)，知識(shí)性錯(cuò)誤是知識(shí)掌握不到位，這兩類(lèi)錯(cuò)誤最好找老師尋求幫助，以免走彎路。知道錯(cuò)誤的原因到突破的方法不能到此為止必要找同類(lèi)題目訓(xùn)練，做到舉一反三。1瀏覽全卷，先易后難。這個(gè)道理人人都懂，卻不是人人做得到。有些優(yōu)等生上來(lái)就攻難題，花大量的時(shí)間解出難題，前面的基礎(chǔ)題草草了事，反而丟了十幾分。大家一定要會(huì)算賬：同樣是6分的題，前面的選擇、填空可能花5分鐘就完成，后面的解答題要花40鐘才能拿到。2認(rèn)真審題，不走彎路。3掌握解題技巧，節(jié)約時(shí)間。選擇題和填空題最有可能“搶時(shí)間”。做選擇題要學(xué)會(huì)巧用排除法。填空題要擅用心算和速算，由于不需要過(guò)程，有

些平時(shí)解答題不能用的結(jié)論可直接使用，比如兩個(gè)直角三角形共一條斜邊，可知其四點(diǎn)共圓。實(shí)在做不出來(lái)還可以憑直覺(jué)進(jìn)行合理推理，就像英語(yǔ)感一樣，題目做多了自然會(huì)有直覺(jué)。4正確定位突破?？荚嚂r(shí)根據(jù)自己的實(shí)力，確定自己的拿分方向。能拿分的題目要確保一分不失;無(wú)從下手的題目一定要舍得放棄;一定思路但把握不大的