河北省衡水市高級(jí)職業(yè)中學(xué)2021年高一語文測(cè)試題含解析

河北省衡水市高級(jí)職業(yè)中學(xué)2021年高一語文測(cè)試題含解析收”，這是天涯淪落人的柳永；“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番

洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……柳永成了許多文人雅

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）士心目中的“自我”，尊重柳永者，大有人在。一代偉人毛澤東也垂青柳永，經(jīng)他圈點(diǎn)的柳詞就達(dá)50

多首，還有他書寫的柳詞《望海潮》的狂草墨寶……當(dāng)然，柳永是有缺陷的，柳永也難免有粉飾太

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

平、淫詞艷語之作，但這正是真實(shí)的柳永，并不影響他的聳然獨(dú)立。我想應(yīng)該感謝不讓他當(dāng)官的宋仁

武夷歸來話柳永

宗，中國(guó)少了一個(gè)平庸甚或腐敗的官吏，而多出一個(gè)曠世奇才！再就是要感謝貧困而又自由的平民生

陳志澤

活。柳永懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)、顛簸，四處飄游。他時(shí)而縱情于繁華鬧市，時(shí)而

①柳永的詞藝術(shù)成就極高，據(jù)說少年時(shí)代就在家鄉(xiāng)有“一枝筆”的美譽(yù)。后來，他為歌妓樂工寫

滯留于古道荒原；時(shí)而混跡于風(fēng)塵女子之中，同下層市民耳鬢廝磨，時(shí)而金樽檀板，在及時(shí)行樂中盡

歌詞，其詞廣泛傳唱到“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的程度。柳永的家鄉(xiāng)在福建崇安縣(即現(xiàn)在的

情揮灑藝術(shù)創(chuàng)造之美……艱難而豐富的生活體驗(yàn)是柳永的才華得以萌發(fā)和生長(zhǎng)的肥沃的土壤。

武夷山市)，作為福建人，多年來我總想前往尋訪一番。盛夏里到武夷山，便直奔不遠(yuǎn)的上梅鄉(xiāng)茶景

⑤是的，柳永在人世間沒留下多少蹤跡，甚至連他的生卒之年也不甚了了。但柳永卻是崛立在中

村而去。

國(guó)文學(xué)史上永不消逝的一座高峰，是映現(xiàn)在人們視野里的一道奇異的風(fēng)景！

②茶景村的鵝子峰蒼翠，俊美。這里就是柳永的故里。遠(yuǎn)眺鵝子峰，我們霎時(shí)感受到這里山水的

(選自《散文百家》，有刪改)

靈氣。柳永的故居早已蕩然無存，在它的遺址之上，現(xiàn)在建起的一座神廟和柳永毫不相干。像是為了

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是()

消除我們的疑惑，村民把柳永故居殘存的地基指給我們看。柳氏故居遺址左側(cè)有兩株羅漢松挺立，這

A.“柳氏故居遺址左側(cè)有兩株羅漢松挺立，這種很難長(zhǎng)大也很難衰亡的獨(dú)特樹種，成了柳永和柳永

種很難長(zhǎng)大也很難衰亡的獨(dú)特樹種，成了柳永和柳永故居的見證和注釋。據(jù)說柳氏故居前方原豎有石

故居的見證和注釋。”文中羅漢松“很難長(zhǎng)大也很難衰亡”既說明了羅漢松的特點(diǎn)，又暗示了柳永的

碑，現(xiàn)在還能找到斷裂了的一塊，可惜字跡看不清了，歲月把石頭磨平了。那些記載的文字早已消融

仕途坎坷。

在霜晨雨夕里了?！覀兙瓦@么冒著驕陽在茶景村，在山巔，在村道，在水旁找著柳永當(dāng)年的蹤

B.第④段中摘引了柳永的大量詞句，說明柳永盡管難免有這些粉飾太平、淫詞艷語之作，但仍然是

跡。這個(gè)風(fēng)水極佳的村落，到處是一片碧綠青翠。近旁是武夷山水，地脈緊緊相連。這里活脫脫是一

崛立在中國(guó)文學(xué)史上永不消逝的一座高峰。

處得天獨(dú)厚的世外桃源。柳永就在這里汲取家鄉(xiāng)的乳水長(zhǎng)大，柳永的才華就在這里孕育。在這塊土地

C.作者說“北宋詞壇大詞家柳永其實(shí)已成為一種心領(lǐng)神會(huì)的形象和意境”，是因?yàn)榱赖脑S多詞作

靈氣的熏陶下，柳永的腳步漸漸變得矯健，變得瀟灑，變得風(fēng)流，直到顛沛流離，浪跡天涯……

為人們所熟知，并且大都能寫出詞人的真情實(shí)感，耐人尋味，動(dòng)人心弦，能使人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共

③就因?yàn)樗凇耳Q沖天》一詞中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人風(fēng)前

鳴。

月下，好去淺斟低唱，何要浮名？且填詞去！”將他削落進(jìn)士之榜。填詞去就填詞去，他倒痛痛快快

D.文章詳細(xì)交代了歌妓們安葬柳永的過程，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，具體說明柳永

地從此自稱“奉旨填詞柳三變”，浪跡在江湖市井和歌樓舞館，專力作詞。50多歲時(shí)，他改了一個(gè)名

得到了處在社會(huì)底層的歌妓們發(fā)自心靈的熱愛。

字考中進(jìn)士，但仍因作詞得罪了皇帝，被棄之不用。柳永一生遭受許多困厄，74歲時(shí)死在異鄉(xiāng)。但柳

5.柳永之所以能馳名北宋詞壇，成為一代曠世奇才，其原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文意加以概括。

永得到了處在社會(huì)底層的歌妓們發(fā)自心靈的熱愛，這是很可以欣慰的。歌妓界有首歌謠：“不愿穿綾

6.文中不惜筆墨寫了歌妓們對(duì)柳永的熱愛與傷悼，這樣寫有什么作用？

羅，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿得柳七心；不愿神仙見，愿識(shí)柳七

面?！绷啦∈?，窮到無錢安葬，還是歌妓們集資，為他置辦上好的棺木安葬。柳永在歌妓們的一片參考答案：

哭聲中葬到江蘇鎮(zhèn)江的北固山上，她們?cè)诤L(fēng)中繞著柳永的新墳，低著頭，灑著淚水，一回又一回緩4.C

步而行，不忍離去……有詩為證：“樂游原上妓如云，盡上風(fēng)流柳七墳?？尚娂娍N紳輩，憐才不及5.(1)家鄉(xiāng)山水的孕育，故土靈氣的熏陶；(2)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的愛好；(3)仕途的挫折使他更加專力填

眾紅裙?！痹~；(4)與下層市民的親近與融合，使他盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作之美。

④北宋詞壇大詞家柳永其實(shí)已成為一種心領(lǐng)神會(huì)的形象和意境。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝6.(1)說明貧困而自由的平民生活成就了柳永的才華，使他贏得世人的喜愛；(2)襯托柳永仕途的不

噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這是孤獨(dú)、迷茫的柳永；“乘醉聽簫得志，表現(xiàn)其懷才不遇的遺憾；(3)承上啟下，使文章由對(duì)柳永家鄉(xiāng)的尋訪轉(zhuǎn)到對(duì)其浪跡天涯、馳名

鼓，吟賞煙霞”，這是不斷地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難詞壇的原因的探求。(意思對(duì)即可)

【4題詳解】術(shù)創(chuàng)作之美”這一點(diǎn)；除此之外，文章第二段寫到柳永的故鄉(xiāng)，“這個(gè)風(fēng)水極佳的村落，到處是一片

本題考查學(xué)生對(duì)散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包碧綠青翠。近旁是武夷山水，地脈緊緊相連。這里活脫脫是一處得天獨(dú)厚的世外桃源。柳永就在這里

括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題汲取家鄉(xiāng)的乳水長(zhǎng)大，柳永的才華就在這里孕育。在這塊土地靈氣的熏陶下，柳永的腳步漸漸變得矯

干的選擇要求，如本題“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)”，要求選出“正確健，變得瀟灑，變得風(fēng)流”，由此可以得出“家鄉(xiāng)山水的孕育，故土靈氣的熏陶”這一點(diǎn)；第三段寫

的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行到柳永全身心投入作詞的原因，根據(jù)“忍把浮名，換了淺斟低唱”和“填詞去就填詞去，他倒痛痛快

分析?？斓貜拇俗苑Q‘奉旨填詞柳三變’”可以概括出“對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛”這一點(diǎn)。

A項(xiàng)，“文中羅漢松‘很難長(zhǎng)大也很難衰亡’既說明了羅漢松的特點(diǎn)，又暗示了柳永的仕途坎坷”錯(cuò)【6題詳解】

誤，選項(xiàng)對(duì)句子的作用分析不夠全面，從文中來看，“很難長(zhǎng)大”是暗示了柳永仕途坎坷，而“很難本題考查作者安排素材的意圖和段落的作用。對(duì)于此類題目，考生需要審題，明確題干的要求，如本

衰亡”則暗示了其文學(xué)作品流傳千古，選項(xiàng)僅僅分析了“很難長(zhǎng)大”的意義，而忽略了“很難衰亡”題“文中不惜筆墨寫了歌妓們對(duì)柳永的熱愛與傷悼，這樣寫有什么作用”，然后要到文中圈出寫歌妓

的意義；們對(duì)柳永的熱愛與傷悼的具體內(nèi)容，接著要分析這些內(nèi)容展現(xiàn)了人物什么樣的特點(diǎn)，還要根據(jù)材料所

B項(xiàng)，“說明柳永盡管難免有這些粉飾太平、淫詞艷語之作，但仍然是崛立在中國(guó)文學(xué)史上永不消逝在的位置分析這一內(nèi)容與上下文之間的關(guān)聯(lián)，即結(jié)構(gòu)上的作用。從文中來看，文章主要在第三段寫到

的一座高峰”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)對(duì)引用詞句作用的分析有誤，從文中來看，第④段在引用柳永的詞句之后歌姬們對(duì)柳永的熱愛和傷悼，如“柳永一生遭受許多困厄，74歲時(shí)死在異鄉(xiāng)。但柳永得到了處在社會(huì)

說“柳永成了許多文人雅士心目中的‘自我’，尊重柳永者，大有人在”，由此可知，作者引用詞句底層的歌妓們發(fā)自心靈的熱愛，這是很可以欣慰的”“柳永病逝，窮到無錢安葬，還是歌妓們集資，

是用詞句概括柳永的經(jīng)歷，說明他一生遭遇坎坷，情感豐富，才華橫溢，是許多文人雅士心目中的為他置辦上好的棺木安葬。柳永在歌妓們的一片哭聲中葬到江蘇鎮(zhèn)江的北固山上，她們?cè)诤L(fēng)中繞著

“自我”形象；柳永的新墳，低著頭，灑著淚水，一回又一回緩步而行，不忍離去”，這些內(nèi)容充分說明柳永雖然政

D項(xiàng)，“運(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫”錯(cuò)誤，從文中來看，文章第三段交代歌姬們安葬柳治不得意、經(jīng)濟(jì)上窘困，但也恰恰是這種貧困的自由的生活讓他全身心投入創(chuàng)作，能夠和下層的市民

永的過程，沒有心理描寫；親近，能夠創(chuàng)作出許多驚人的作品，贏得包括歌姬在內(nèi)的世人的喜愛，同時(shí)這些遭遇也表現(xiàn)出柳永的

C項(xiàng)，該項(xiàng)考查對(duì)作品語言和內(nèi)容的理解，正確。懷才不遇，這些都屬于內(nèi)容上的作用；從結(jié)構(gòu)來看，設(shè)題的內(nèi)容在第三段，而第二段是寫柳永的家

故選C。鄉(xiāng)，第三段是寫柳永得到歌姬的欣賞，而第四段是分析詞人浪跡天涯馳名詞壇的原因，那么身處第三

【5題詳解】段的歌妓們的喜愛和傷悼就起到了承上啟下的過渡作用。

本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。要想解答本題，考生需要先根據(jù)題干的信息確定考查的方向2.閱讀下面的文字，完成16—19題。

和確定設(shè)題的區(qū)域，如本題問的是“柳永之所以能馳名北宋詞壇，成為一代曠世奇才，其原因有哪

新聞現(xiàn)場(chǎng)

些？請(qǐng)結(jié)合文意加以概括”，考生可以到文中找到與“馳名北宋詞壇，成為一代曠世奇才”相關(guān)的內(nèi)

容，借以確定設(shè)題的區(qū)域，還可以梳理一下文本的思路，看文章是從哪些方面對(duì)柳永進(jìn)行介紹，這些

魏柏林

方面與柳永馳名詞壇以及成為曠世奇才之間有無關(guān)聯(lián)，最后要根據(jù)分值分點(diǎn)答題。作者在第四段說

“北宋詞壇大詞家柳永其實(shí)已成為一種心領(lǐng)神會(huì)的形象和意境”“多出一個(gè)曠世奇才”，這就說明考

生可以先在第四段圈出與他詞作成就有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，如由“我想應(yīng)該感謝不讓他當(dāng)官的宋仁宗，中國(guó)

少了一個(gè)平庸甚或腐敗的官吏，而多出一個(gè)曠世奇才”可以概括出“仕途的挫折使他更加專力填詞”

這一點(diǎn)，如由“再就是要感謝貧困而又自由的平民生活。柳永懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾

轉(zhuǎn)、顛簸，四處飄游。他時(shí)而縱情于繁華鬧市，時(shí)而滯留于古道荒原；時(shí)而混跡于風(fēng)塵女子之中，同

下層市民耳鬢廝磨，時(shí)而金樽檀板，在及時(shí)行樂中盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)造之美……艱難而豐富的生活體驗(yàn)一切準(zhǔn)備就緒，可是，報(bào)道的主角卻不肯出鏡。那個(gè)小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦

是柳永的才華得以萌發(fā)和生長(zhǎng)的肥沃的土壤”可以得出“與下層市民的親近與融合，使他盡情揮灑藝頭，這次說什么也不下水了。他的家長(zhǎng)也不同意，理由很簡(jiǎn)單：水火無情，雖然有些保護(hù)措

施，萬一失手怎么辦啊！村鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一合計(jì)，為了保險(xiǎn)起見，決定請(qǐng)一個(gè)會(huì)水的孩子來替“嗨！天知道這小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村長(zhǎng)向鎮(zhèn)長(zhǎng)交不了差，只

代。替身小學(xué)生找好了，可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長(zhǎng)給他做了老半天工作，從好把一腔怨氣撒向吳貴平，“你小子給我解釋清楚，當(dāng)初你是怎么把人給救起來的？”

精神文明建設(shè)到集體和個(gè)人榮譽(yù)等等，大大小小的道理講了個(gè)遍，最后吳貴平竟憋出一句：

“村長(zhǎng)，不瞞你說，我真的不會(huì)玩水，只是，只是那一刻我以為那落水的是我兒子，

“要我下水可以，但必須給我套個(gè)救生圈?！?/p>

才拼了命去救。”吳貴平撓了撓后腦勺，不好意思地說，“那一千元的獎(jiǎng)金我不要了，英雄

村長(zhǎng)說：“那怎么行，你當(dāng)初救小孩的時(shí)候可沒套，現(xiàn)在也不能套，人家要拍的就是我也不當(dāng)了！”

那個(gè)真實(shí)勁兒，你懂不懂？”

村長(zhǎng)望了望鎮(zhèn)長(zhǎng)：“這條新聞還拍不拍？”

“可是，可是……”吳貴平可是了老半天，還是沒說出個(gè)所以然。

鎮(zhèn)長(zhǎng)沉思片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“拍！不過，我建議把那個(gè)落水兒童換成吳貴平的兒子

一直在現(xiàn)場(chǎng)督陣的鎮(zhèn)長(zhǎng)似乎看出點(diǎn)什么，拍了拍吳貴平的肩膀說：“吳貴平同志，我來拍?！?/p>

知道你的意思，請(qǐng)放心，我們決不會(huì)虧待你這位救人英雄，你的事跡，我們不但要向全市人

村長(zhǎng)面露難色地說：“那也不成，吳貴平的兒子早在一年前就淹死了，并且，好象也

民做電視宣傳，同時(shí)也打算給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎(jiǎng)！再

是在這個(gè)鬼地方！”

說，你奮不顧身搶救落水兒童這是事實(shí)，今天這樣安排，只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)，以便收到

更好的宣傳效果。希望你能積極配合，不要再有什么顧慮了！”吳貴平低頭沉思了半天，總現(xiàn)場(chǎng)一片沉默……

算點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好吧，那我就試試看，不過，萬一我沒弄好，你們可要幫忙?。　?/p>

（選自《微型小說選刊》2011年第12期）

“你別得了便宜還賣乖好不好，準(zhǔn)備下水吧！”村長(zhǎng)見吳貴平答應(yīng)了，興奮得直揮

16.這篇小說在情節(jié)設(shè)置上的最大特點(diǎn)是“一波三折”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括小說出現(xiàn)的幾次

手，高聲喊道：“各就各位，預(yù)備——開始！”

波折。（6分）

隨著村長(zhǎng)一聲令下，記者扛起攝像機(jī)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫

著跳進(jìn)水里，小手直拍水面，裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去，可河水剛

剛齊脖子，他便腳底發(fā)飄，站立不穩(wěn)，撲騰撲騰連嗆了幾口苦水，幸虧一直跟在他身邊的老

婆眼急手快，連忙遞了根竹棍給他，總算把他扯上岸來。

看到這般光景，鎮(zhèn)長(zhǎng)臉上掛不住了，朝村長(zhǎng)大發(fā)雷霆：“什么勇救落水兒童的英雄？

明明是一個(gè)旱鴨子，救什么救？！告訴你，以后再報(bào)這樣的假新聞我要撤你的職！”村長(zhǎng)一17.小說的結(jié)尾，作者寫道“現(xiàn)場(chǎng)一片沉默……”，請(qǐng)你根據(jù)作品分析一下，鎮(zhèn)長(zhǎng)、記者們以

臉沮喪地說：“鎮(zhèn)長(zhǎng)您真是冤死我了，吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見，這可是千真萬確及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動(dòng)？（5分）

的事??！”

“你別睜著眼睛說瞎話了，剛才大家都看見了，他連自己都救不了，怎么能救別

人？！”

18.小說中的中吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的兒子而去救人，他還能否被稱為“英

雄”？請(qǐng)聯(lián)系文本、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。?分）

（分析符合小說的情節(jié)發(fā)展、符合人物的性格，言之成理即可。）

18.①可以稱為英雄。不管吳貴平救人時(shí)出于什么目的救人，但畢竟有了見義勇為、舍己救人

的行為；當(dāng)今社會(huì)，很多人自私冷漠、見死不救，相比之下吳貴平的行動(dòng)已經(jīng)讓人很敬佩

了，為親人敢于舍棄生命也是英雄之舉，也該被宣揚(yáng)和提倡，以帶動(dòng)更多的人將真情、善

19.下面關(guān)于文章的解說，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）

良、道義化為行動(dòng)。②不能稱為英雄。英雄應(yīng)該是為大義勇于犧牲的人，而小說中吳貴平的

A．從情節(jié)看，鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時(shí)教人的場(chǎng)面是為了把這次報(bào)道搞得更加真實(shí)、感救人之舉，畢竟出于一己親情，不能算作義無返顧的道義之舉。而且當(dāng)今社會(huì)被我們稱為英

人，這樣才能更好地起到感召他人的作用。雄的人物，也多為犧牲個(gè)人利益、為他人、社會(huì)、國(guó)家奉獻(xiàn)的人。所以吳貴平的救人令人感

動(dòng)，但不算英雄之舉。（結(jié)合文本，2分；理由分析，2分；聯(lián)系實(shí)際，2分）

B．從人物看，不會(huì)游泳的吳貴平，看到有小學(xué)生落水，還是義無返顧地去救人，這只是他見

義勇為、舍己救人的品格使然，沒有功利目的。19．（1）DE（A，“為了把這次報(bào)道搞得更加有現(xiàn)場(chǎng)感”不等于“真實(shí)、感人”，且“感召

他人的作用”會(huì)有，但不是主要目的；B，吳貴平勇救落水兒童的原因主要還是出于親情，出

C．從環(huán)境看，小說的社會(huì)環(huán)境是一個(gè)民風(fēng)淳樸的村莊，沒有受太多功利觀念的影響，所以吳

于父母對(duì)于孩子不惜生命代價(jià)的守護(hù)；C，說“小說的社會(huì)環(huán)境是一個(gè)民風(fēng)淳樸的村莊”沒有

貴平才沒有任何顧慮地救人。

依據(jù)，且對(duì)吳貴平救人原因的分析也不當(dāng)。）

D．從寫法看，小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長(zhǎng)的官僚腔透露了他的狹隘與

急功近利；吳貴平的欲言又止，顯示了他內(nèi)心的矛盾。

3.一塊木板的存在方式

E．從主題看，小說諷刺的意味大于贊頌的意味。當(dāng)前，為了追求政績(jī)，某些領(lǐng)導(dǎo)搞形式主

侯德云

義、面子工程；為了吸引眼球，某些媒體再造新聞、夸大渲染，這都令人深思。

新居比舊居敞亮多了，也雅致多了，這是我和妻子精心設(shè)計(jì)的結(jié)果，也是瓦工和木工師傅們

辛苦勞作的結(jié)果。住在里面，挺舒服。

參考答案：

也有不太舒服的時(shí)候。每天進(jìn)進(jìn)出出，看見放在樓道拐角處的那條長(zhǎng)凳，心里就有點(diǎn)不太舒

16.①拍攝準(zhǔn)備就緒，但被救小學(xué)生卻不愿出鏡，怕在被水嗆，家長(zhǎng)也不同意，怕有危險(xiǎn)；②

服。

找到了會(huì)水的孩子愿意替代拍攝，但吳貴平卻要帶一個(gè)救生圈；③經(jīng)鎮(zhèn)長(zhǎng)說服教育，吳貴平

那條長(zhǎng)凳，現(xiàn)在名義上是屬于我家的。它原先只是一塊木板，木板不是我家的，而是附近一

同意拍攝，但走到深潭時(shí)腿就發(fā)飄，原來不會(huì)游泳；④鎮(zhèn)長(zhǎng)發(fā)怒，批評(píng)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)批評(píng)吳貴個(gè)建筑工地上的。

平，但吳貴平說當(dāng)時(shí)以為是兒子落水才救的，所以不要獎(jiǎng)金、不當(dāng)英雄了；⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)要求把落

這事我看還得從頭說起，不然，大家都讓我弄糊涂了。

水孩子換成吳貴平的兒子，但村長(zhǎng)說吳貴平的兒子一年前就淹死了。（答出三處波折即可得

裝修房子一開始，我請(qǐng)來了瓦工。瓦工笑嘻嘻對(duì)我說：“東家，你能不能弄塊木板來，要厚

滿分，但每處應(yīng)包含正常情況和意外情況兩個(gè)信息點(diǎn)，且不能把不同的波折混答在一起。）一點(diǎn)，給我搭個(gè)橋，你看我施工不方便?！?/p>

哪弄呢？我犯了愁。我又不是開木匠鋪的。

“喏”，瓦工指著窗外，“你到那兒看看，興許能借一塊來?！薄皼]借。沒借?！?/p>

窗外是一個(gè)整天叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)慕ㄖさ?，一座大樓正拔地而起。那邊零零落落揚(yáng)起了同一種聲音。

我硬著頭皮去了那里，心里惴惴不安。人家能借么？隊(duì)長(zhǎng)白了我一眼：“你是不是弄錯(cuò)了？”

工地上有很多忙忙碌碌的人，我插進(jìn)人空中，轉(zhuǎn)了兩圈，終于在一個(gè)角落里找到了一塊厚木“我……”

板。足有兩米長(zhǎng)，兩寸厚，稍有點(diǎn)腐，不過載一兩個(gè)人沒問題。我挺高興，走近一個(gè)正在篩

沙子的人?！翱缸甙?，扛走吧，別在這添亂?！北娙舜叽傥?。

“師傅，我家裝修房子，想借塊木板用用，行么？”我氣呼呼地把木板又扛了回來。心里直罵，真見鬼！

那人看了我一眼，又低頭干活。請(qǐng)來的木工師傅倒樂了，梆梆梆，一陣敲敲打打，給木板釘上四條腿，把它變成一條長(zhǎng)凳，

派上了新的用場(chǎng)。

我以為他不同意，急忙追了一句：“最多用兩天，用完了就還?！庇谑沁@塊不知來自哪座山哪棵樹的木板，就以一條長(zhǎng)凳的方式呆在我家里，直到裝修

結(jié)束。后來，我嫌它礙手礙腳，就搬到樓道的拐角處。我知道，這肯定不是它的最終存在方

這次他連頭也沒抬，仍然干著手中的活。式，至于它的最終方式是什么，我無法預(yù)料，也懶得預(yù)料。

我愣了半天，心想，這人是不是有毛病，不如換個(gè)人問問吧。這件事我琢磨過好長(zhǎng)時(shí)間，最后總算明白了點(diǎn)什么。明白了，就嘆一口氣。

這一換，就換了五六個(gè)人。怪了，沒一個(gè)跟我搭話的。我有些茫然，這是怎么啦？我曾經(jīng)把這事說給妻子聽，她聽完了，就狠狠地用手指點(diǎn)了一下我的腦門：“傻冒，既然這

樣，為什么不再借點(diǎn)別的東西？”

一個(gè)滿臉皺紋的老頭蹭了過來，壓低了聲音說：“小伙子，他們不會(huì)跟你搭話的。這活兒，

是包工不包料，用多少原料跟他們無關(guān)，他們既不能說借你，也不能說不借。你要用什么，（選自《中國(guó)當(dāng)代小小說精品庫·冬之卷》）

拿去就是了，跟誰也別打招呼?！?/p>

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

我半信半疑，扛起木板，走幾步，四處望望。我看見有幾個(gè)人向我掃了一眼，卻沒有一個(gè)過

來阻止的，就壯了膽，大步流星扛回了家。A．要“我”去弄木板的瓦工，原本就知道到別的工地弄塊木板是件很簡(jiǎn)單的事，所以才提出

這個(gè)讓“我”頗感為難的要求。

想不到麻煩事還在后頭。兩天后，我又去了工地，還那塊木板。我以為這是很簡(jiǎn)單的一件

事，就徑直走到老地方，放下木板，對(duì)離我最近的一個(gè)人說了聲：“師傅，這是我兩天前借B．這篇作品情節(jié)設(shè)計(jì)精當(dāng)，有些看似無意的地方很具匠心，尤其是那個(gè)滿臉皺紋的老頭，在

的，現(xiàn)在還給你?！比杏兄陵P(guān)重要的作用。

那人扭過頭，盯了我一會(huì)兒，突然放開嗓門喊起來：“我沒借你木板，快扛走！”C．如果不是那滿臉皺紋的老頭提醒，“我”就不會(huì)遭遇還木板時(shí)的種種尷尬。本文實(shí)際是借一

塊木板的故事批評(píng)那老頭。

我頓時(shí)噎在那兒說不出話來。

D．“我”去還木板時(shí)，老胡說沒有借給“我”木板，還著力辯解，對(duì)此，隊(duì)長(zhǎng)有些生氣，因?yàn)樗?/p>

那個(gè)人的一嗓子，吸引來無數(shù)的目光。我看見一個(gè)披著工作服的人走了過來。認(rèn)為老胡說的是假話。

“老胡，怎么回事？”披工作服的人聲調(diào)很沖。E．文章結(jié)尾說以凳的形式放在樓道里肯定不是這塊木板的最終存在方式，意在表明“我”還在

等待著把它還給人家的時(shí)機(jī)。

那個(gè)被稱作老胡的人就急了：“隊(duì)長(zhǎng)，這人說在工地上借了一塊木板，來還?？晌覜]借他，

真的沒借。不信，你問他！”（2）文章不以“我”借木板的經(jīng)歷開頭，而是從住在新居中的矛盾心情說起，這樣寫有什么好

處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

隊(duì)長(zhǎng)就看著我。

我嗑嗑巴巴半天，也沒說出句囫圇話來。

隊(duì)長(zhǎng)顯然有點(diǎn)生氣，回頭朝那邊的一群人嚷：“誰借給他的？”

吏賻②贈(zèng)數(shù)百萬，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，

酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減

（3）“我”是一個(gè)怎樣的人?有哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲?！比置颗c籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)敗人

意。”戎笑曰：“卿輩意亦復(fù)易敗耳！

鐘會(huì)伐蜀，過與戎別，問計(jì)將安出。戎曰：“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難

也?！奔皶?huì)敗，議者以為知言。

（4）“我”最后“總算明白了"什么呢?為什么“明白了，就嘆一口氣”?(8分)征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤

之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所

鄙，由是損名。

戎在職雖無殊能，而庶績(jī)修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒

食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時(shí)和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于

戎。帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過禮，使人憂之?！币阍唬骸皪m寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所

參考答案：

謂死孝，陛下當(dāng)先憂之?！比窒扔型录?，居喪增甚。帝遣醫(yī)療之，并賜藥物，又?jǐn)噘e客。

(1)選B給3分，選A給2分，選c給1分；選D、E不給分。(C．本文內(nèi)涵相當(dāng)豐富，不只

[注]虓①（xiāo）：怒吼。賻②：贈(zèng)送財(cái)物助人治喪。

是在批評(píng)那老頭。D．從上下文看，隊(duì)長(zhǎng)生氣的原因并不是因?yàn)檎J(rèn)定老胡說了假話，而是因

為有人還木板生出了事端。E．文中找不到“我”還在等待著把它還給人家的時(shí)機(jī)這一信息。)4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A魏明帝于閣上見而奇之奇：認(rèn)為┅┅奇異。

(2)這樣寫避免了作品的平直，呆板，無趣?！拔摇弊≡谛戮拥拿苄那?，使作品產(chǎn)生了懸念，

很吸引人，讓人生出強(qiáng)烈的閱讀興趣，增強(qiáng)了小說的可讀性；也更強(qiáng)化了這塊木板所反映出B籍每適渾，俄頃輒去適：往，到

的不同尋常的意義，引人深思。C若減公榮，則不敢不共飲減：不如，比不上

(3)“我”是一個(gè)正直、善良，辦事有原則，講信譽(yù)的人?！拔摇彼枷爰冋妫稽c(diǎn)也不世故；對(duì)社D以知而未納，故得不坐坐：犯罪

會(huì)上的一些不良習(xí)氣知之甚少，完全沒有油滑之氣。5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

(4)“我”經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的琢磨，最后明白了隱藏在這件事之后的，是人們身上普遍存在的事不A又嘗與群兒嬉/于道側(cè)見李樹/多實(shí)等/輩競(jìng)?cè)ぶ?獨(dú)不往

關(guān)己、高高掛起的態(tài)度。這種態(tài)度是人們自私自利的表現(xiàn)。對(duì)與己無關(guān)的事漠不關(guān)心，沒有B又嘗與群兒/嬉于道側(cè)/見李樹多/實(shí)等輩/競(jìng)?cè)ぶ?戎獨(dú)不往

正義感，沒有公德心，這是可悲的。廣泛存在的這種態(tài)度對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都沒有什么好處，

C又嘗與群兒嬉于道側(cè)/見李樹多實(shí)/等輩競(jìng)?cè)ぶ?戎獨(dú)不往

任其發(fā)展下去，很可怕。但“我”對(duì)此似乎又無可奈何，所以明白這個(gè)問題后，只能是“嘆

一口氣”。D又嘗與群/兒嬉于道側(cè)/見李樹多實(shí)等/輩競(jìng)?cè)ぶ?戎獨(dú)不往

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

A王戎小時(shí)候看太陽時(shí)眼睛不花，裴楷看見后稱贊說：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的電光?！?/p>

4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。B阮籍與王渾、王戎俱為好友。阮籍每次拜訪王渾，時(shí)間都很短暫，但與王戎交談的時(shí)間卻很長(zhǎng)，主

王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而要是阮籍認(rèn)為王戎比王渾清逸可賞。

目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電?！蹦炅邭q，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，C王戎不拘禮法，在母親去世后仍然飲酒吃肉，經(jīng)常下棋娛樂，以致容貌憔悴，拄著拐杖才能站起。

戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)見李樹多實(shí)等輩競(jìng)?cè)ぶ知?dú)不D和嶠在服喪期間，用禮法約束自己，吃飯限量，皇帝認(rèn)為和嶠哀傷過度，并為此擔(dān)憂，但劉毅認(rèn)為

往或問其故，其曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃?。王戎比和嶠更讓人感到憂慮。

阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過7、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋?，故

（1）鐘會(huì)伐蜀，過與戎別，問計(jì)將安出。（5分）王始政于溫，終政于襄，恒平物估，賤斂貴出，民用有經(jīng)⑥。一吏軌民，使令家聽

戶視，奸宄無所宿。府中不聞急步疾呼。治民用兵，各有條次，世傳為法。

（選自《韓愈集》，有刪改）

（2）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。（5分）

[注]①紹：繼承。②斬?cái)兀赫R莊重的樣子。③噎媢mào：嫉妒。④直：申冤。謾：

譏刺。⑤坦坦施施：胸懷坦蕩、神態(tài)自若的樣子。⑥經(jīng)：常規(guī)，保障。

參考答案：5．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A．而河南北兵作作：興起

B．及是，然后跪謝告實(shí)謝：謝罪

5.閱讀下面的文言文，完成5—8題。C．從一騎，踔五百里從：跟從

曹成王碑D．錯(cuò)愕迎拜，盡降其軍降：使投降

韓愈6．下列各組語句中，全都表明曹成王李皋具有“治民用兵”才能的一組是（3分）

（）

王姓李氏，諱皋，字子蘭，謚曰成。其先王明，以太宗子國(guó)曹，傳五王至成王。嗣

封在玄宗世，蓋于時(shí)年十七八。紹①爵三年，而河南北兵作，天下震擾，王奉母太妃逃禍民①自都水使者拜左領(lǐng)軍衛(wèi)將軍，轉(zhuǎn)貳國(guó)子秘書

伍；得間走蜀從天子。天子念之，自都水使者拜左領(lǐng)軍衛(wèi)將軍，轉(zhuǎn)貳國(guó)子秘書。王生十年而

②喪除，痛刮磨豪習(xí)，委己于學(xué)

失先王，哭泣哀悲，吊客不忍聞。喪除，痛刮磨豪習(xí)，委己于學(xué)。稍長(zhǎng)，重知人情，急世之

要，恥一不通。侍太妃從天子于蜀，既孝既忠，持官持身，內(nèi)外斬?cái)丌冢墒浅⒆逃囍巯墏}實(shí)與民，活數(shù)十萬人

于民。

④出則囚服就辯，入則擁笏垂直，坦坦施施

上元元年，除溫州長(zhǎng)史，行刺史事。江東新刳于兵，郡旱，饑民交走，死無吊。王

及州，不解衣，下令掊鎖擴(kuò)門，悉棄倉實(shí)與民，活數(shù)十萬人。奏報(bào)，升秩少府。與平袁賊，⑤民老幼婦女不驚，市賈不變

仍徙秘書，兼州別駕，部告無事。遷真于衡，法成令修，治出張施，聲生勢(shì)長(zhǎng)。觀察使噎媢

⑥一吏軌民，使令家聽?wèi)粢?，奸宄無所宿

③不能出氣，誣以過犯，御史劾之，貶潮州刺史。楊炎起道州，相德宗，還王于衡，以直前

謾④。王之遭誣在理，念太妃老，將驚而戚，出則囚服就辯，入則擁笏垂直，坦坦施施⑤。A．①②⑤B．①③④C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑥

即貶于潮，以遷入賀。及是，然后跪謝告實(shí)。

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3

初，觀察使虐，使將國(guó)良往戍界，良以武岡叛，戍眾萬人。斂兵荊黔洪桂伐之。二分）（）

年尤張，于是以王帥湖南，將五萬士，以討良為事。王至則屏兵，投良以書，中其忌諱。良

羞畏乞降，狐鼠進(jìn)退。王即假為使者，從一騎，踔五百里，抵良壁，鞭其門大呼：“我曹A．李皋十歲時(shí)失去父親，在唐玄宗時(shí)繼承曹王封號(hào)。繼位三年后，因戰(zhàn)亂他帶著母

王，來受良降，良今安在?”良不得已，錯(cuò)愕迎拜，盡降其軍。太妃薨，王棄部隨喪之河南親逃到四川投奔皇上，被提升做了國(guó)子監(jiān)秘書。

葬，及荊，被詔責(zé)還。會(huì)梁崇義反，王遂不敢辭以還。升秩散騎常侍。明年，李希烈反，遷

B．李皋因政績(jī)突出遭到觀察使的嫉妒和誣陷，被貶為潮州刺史。楊炎了解李皋冤案

御史大夫，授節(jié)帥江西以討希烈。命至，王出止外舍，禁無以家事關(guān)我。大小之戰(zhàn)三十有

真相后，奏明皇上，將李皋仍調(diào)為衡州刺史。

二，取五州十九縣，民老幼婦女不驚，市賈不變，田之果谷，下（減產(chǎn)）無一跡。

C．李皋帶兵以國(guó)家大事為重，不敢有絲毫的懈怠，先后招降了在武岡聚眾反叛的王弟的習(xí)氣，虛心求學(xué)。李皋稍稍長(zhǎng)大些后，非常通達(dá)人情，以當(dāng)世的需求為緊急（的事情），有一點(diǎn)

不通他都深以為恥。在四川侍奉太妃，跟從天子，既孝順又忠誠(chéng)。處理官務(wù)，修養(yǎng)自身，里里外外都

國(guó)良，輕易鏟除了造反的李希烈。

很整肅。因此，朝廷逐漸想要讓他去試著管理百姓。

D．李皋為政有方，注意保持物價(jià)平穩(wěn)，派官吏接觸百姓，讓他們到各家各戶視察了上元元年，任命他為溫州長(zhǎng)史，處理刺史要做的事務(wù)。當(dāng)時(shí)，江東地區(qū)剛剛受過戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，加上天氣

解，使奸猾之人無所停留。大旱鬧饑荒，百姓爭(zhēng)著逃難，死了人都不再吊喪。成王到溫州以后，連衣服都沒來得及換，就下令砸

開門鎖，大開庫門，把庫里存糧全部發(fā)放給百姓，此舉救活了幾十萬人。奏章上報(bào)給天子后，升他為

8．把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）少府。參與平定袁州賊子叛亂，又遷任秘書，兼任別駕，部告說沒有什么事務(wù)。又遷到衡州去任官。

在衡州，成王使得法令齊備，政績(jī)突出，有令則行，名聲和地位日漸上升，觀察使嫉妒他，誣陷說成

（1）稍長(zhǎng)，重知人情，急世之要，恥一不通。（3分）王冒犯上官，御史幫觀察使誣陷。成王因此被貶到潮州任刺史。楊炎從道州被起用，任德宗的宰相，

讓成王回到衡州，來證明早先的罪名純屬誣陷。成王遭受誣陷時(shí)，想到太妃年紀(jì)已老，可能會(huì)為此驚

答：恐難過。出門就穿上囚服去接受審問，回家后就換上官服，拿著笏板，泰然自若。即使是被貶往潮

州，他也謊稱升遷了，來向太妃報(bào)喜。到楊炎為他申明真相時(shí)，成王才跪著向母親謝罪并匯報(bào)實(shí)情。

開始，觀察使非常暴虐，他派王國(guó)良戍守邊界，王國(guó)良在武岡發(fā)動(dòng)叛亂，帶領(lǐng)戍守