家庭教育教案

認識自己認識孩子培育孩子

——二年級《家庭教育》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓家長認識自己，認識孩子，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子

正確做事，以及培育孩子的交往技能和夯實孩子做人的根基。

2、把握二年級孩子的生理及心理發(fā)展特點，走近孩子、了解孩

子，讓家長走出育子誤區(qū)，正確引導(dǎo)孩子做人、做事，培養(yǎng)孩子養(yǎng)

成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：感謝家長感謝您在百忙之中抽出寶貴時間前來學(xué)習(xí)。前

不久，我在一個發(fā)廊做頭發(fā)。無意間聽到了一男一女兩個低年級學(xué)

生家長的一段對話，讓我感到很無語。女的說:“現(xiàn)在的老師動不

動就愛找家長談話，談什么談呀？還不就是通過找你孩子的不是，

讓你給上點什么?！薄翱刹皇菃?，他們不僅如此，更可恨的是：讓

我給孩子聽寫生字，還得我親筆簽名，我天天給孩子聽寫生字要你

老師干嘛？我干脆在家自己教得了。整得我跟國家主席似的，天天

簽字，我現(xiàn)在最討厭老師了?！绷硪粋€男的憤憤不平地說。我聽了

非常生氣，真想站起來跟他們理論一番，但想了想，我最終還是選

擇了沉默，因為我覺得與他們沒什么理可講的。各位家長不知你聽

了作何感想？有的家長認為“我把孩子送到學(xué)校，那就是你學(xué)校的

事了！”于是對孩子就不聞不問，放任自由，一旦孩子成績差就興

師問罪。更有甚者當(dāng)著孩子的面責(zé)問老師，這無疑使老師的形象在

孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教師！這是多么不利孩子

的教育?。∑鋵?，我既是一名老師，同時也是一個家長。我認為成

功的教育是由家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面協(xié)調(diào)一致的結(jié)

果。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，是兒童成長的搖籃，而父母

則是兒童不可選擇的第一任教師,也是不可替代的。俗話說得好,

“父母是孩子的第一任教師”。而家庭教育既是搖籃教育，也是終

身教育。在孩子的人生成長過程中起到舉足輕重的作用。所以，我

們所有家長要正確認識自己，知道自己所肩負的職責(zé)，而不應(yīng)該把

所有責(zé)任都推給別人。

有這么兩個例子：（幻燈出示）在美國，有兩個家族都已繁衍

了八代子孫。一個家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著

名哲學(xué)家嘉納塞?愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在

他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、

103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、20多個議員……。在長達兩個世紀(jì)

中，競沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是200

年紐約州的馬克斯?菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設(shè)賭

館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個

盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。

這兩個家族的八代發(fā)家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學(xué)

?！?，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影

響，將會直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念、人生觀等的形

成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。

互動測試：先填一個表：望大家如實填寫(本表一式兩份，您

的孩子也答了一份，看看您和孩子在心靈上有沒有默契)

（一）

★我與孩子的關(guān)系是：

★孩子和你的關(guān)系：A、非常好，無話不談B、一般C、很少

交流。

★我在孩子心目中的形象是什么樣的？我是用什么方式要求孩

子的？我自己率先做到了嗎?

（二）

★孩子有時會犯錯，你采取什么方式教育他的？

A、訓(xùn)斥、打罵B、和別人家的孩子對比，取消他的享有的正

當(dāng)權(quán)利。C、正面引導(dǎo)。

（三）

★我的孩子最喜歡：

★孩子的興趣、愛好是:A、我決定的B、我?guī)退麉⒖紱Q定的

C、他自己根據(jù)興趣、愛好自己決定的。

★我和孩子一起寫作業(yè)：A、經(jīng)常B、有時C、偶爾

★每天我都給孩子檢查作業(yè)，輔導(dǎo)他作業(yè)中不會的題。

A、經(jīng)常B、有時C、偶爾

★我希望我的孩子將來是：

我想上面這三個方面與家長們談?wù)劷逃⒆拥氖虑椋?/p>

一、要正確把握二年級孩子的生理、心理發(fā)展特點。

俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；知人知己，共建和諧；知己知

人，交流暢通；知己知人，達成共贏。由此可以看出，在以人為本

社會發(fā)展的大環(huán)境中，人性之本成了左右一切的重要因素，那么我

們家長，也需要在自己的家庭教育系統(tǒng)中認識自己，這樣才能更好

地獲取家庭教育的最佳效果。二年級孩子雖然大了，但他們的一些

學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)，還需要家長指導(dǎo)和幫助下完成。（幻燈片出示）

（因為如果你能多關(guān)注一下他們：像聽聽寫了，簽簽字呀，檢查檢

查作業(yè)呀，陪孩子讀讀課文、讀讀書呀，不僅能拉近您和孩子的距

離，還能能激起孩子的自信心，激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。試想，當(dāng)孩

子有您這樣的家長，有您這么熱切的關(guān)注，他的好習(xí)慣會在潛移默

化中不覺養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)想不進步都難。而相反，孩子渴望您的尊

重、理解幫助。如果孩子沒有您的關(guān)心、關(guān)注，您對他們置之不

理，不聞不問，他們會感到寂寞、孤獨，會感覺自己和留守兒童差

不多。此時的孩子叛逆、厭學(xué)、成績退步、不良習(xí)慣逐步養(yǎng)成，他

們會不求上進，破罐子破摔，）一個好好的孩子，讓人看了實在感

到惋惜。我想這也是我們家長不愿意看到的?！巴映升垼?/p>

鳳”是家長對孩子的普遍心態(tài)，在這種心態(tài)之下的家庭教育，往往

很容易走入誤區(qū)。家長應(yīng)走出育子誤區(qū)，應(yīng)該注意：身教重于言

傳、做人做事比學(xué)習(xí)更重要、理性教育孩子以及進行有效的親子溝

通。

二、做好榜樣，要正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，正確做事。

幻燈片出示兩個例子：xx看到媽媽在廚房里忙碌，便過去幫媽媽

擇菜。結(jié)果，她把菜葉弄得滿地都是?！净铀模寒?dāng)你面對這種情

形時，你會怎樣處理，聽后評價】可是有這樣一位媽媽，她見孩子

這樣幫“倒忙”，氣不打一處來，便明褒暗貶地對孩子說：“你可

真能干，我們家都快成菜市場了?！币驗閶寢屵@句冷嘲熱諷的話，

打擊了孩子“嘗試”的積極性。玲玲從此不再幫媽媽擇菜。

也有這樣的媽媽，在發(fā)現(xiàn)女兒淘氣地將自己剛洗完的衣服又放回水

池里以后，只是驚喜地對女兒說：“寶貝，你真的長大了，能幫媽

媽干活了。讓媽媽教你洗衣服好嗎？”結(jié)果，女兒興致勃勃地學(xué)會

了洗手帕，后來又學(xué)會了洗衣服。

很多時候，我們家長多數(shù)會采用獎勵、引導(dǎo)、懲罰等形式以規(guī)范兒

童的行為。其中，對于父母是否應(yīng)當(dāng)對兒童進行懲罰，理論界還存

在著許多不同的看法，而在實際生活中，父母或多或少都會采用體

罰，訓(xùn)斥，剝奪權(quán)利（如不許看電視，不讓出去玩）或愛的收回

（如疏遠，冷漠）等形式，對兒童的錯誤行為進行懲罰。家庭是兒

童社會化和個性發(fā)展的重要場所，由于父母處于家庭生活中的權(quán)威

角色，他們的懲罰對兒童早期行為的塑造和今后心理健康的發(fā)展有

著重要的影響。我們父母在做這些時，一定要反思自己做得怎么

樣。

教育建議：

盡量使你的教養(yǎng)方式趨近民主、平等、開放、和諧、友好、溫暖，

充滿愛。

心理點評：家長在批評孩子時，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是微小的優(yōu)

點，及時給予認可、肯定，往往會收到很好的教育效果，我們不妨

把這種效應(yīng)稱為“放大效應(yīng)”。假如孩子習(xí)慣撒謊，我們不妨在孩

子說實話時表揚他，用表揚強化誠實，使孩子克服撒謊的缺點；假

如孩子學(xué)習(xí)不夠認真，我們也不必劈頭一頓數(shù)落，不妨在孩子認真

學(xué)習(xí)時，用表揚去鞏固孩子的認真。只要我們擦亮善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的

眼睛，孩子就會因為我們的發(fā)現(xiàn)而很快進入健康成長的軌道。

在這里與大家分享兩個故事：

故事一：受懲罰的爸爸

有位美國家庭里的爸爸教育自己上幼兒園的孩子不說謊話，說謊話

將受到打屁股的懲罰。有一次這個孩子的媽媽出差不在家，爸爸負

責(zé)送孩子上幼兒園，結(jié)果早晨起床晚了，把孩子送到幼兒園時遲到

了，幼兒園老師問遲到的原因，爸爸不好意思說起床晚了，便搪塞

說路上堵車，結(jié)果孩子不樂意了，連忙告訴老師：說爸爸撒謊了，

該受到打屁股的懲罰?？捎烧l來打呢？爸爸很尷尬，不知如何是

好。老師便征詢孩子意見，孩子說應(yīng)該有媽媽來大，可媽媽不在

家，誰來打呢？最后決定由老師代替，當(dāng)著孩子的面懲罰了撒謊的

爸爸。

從這個故事中，我們看到在美國人觀念中，人與人之間是平等的，

家長與孩子之間是平等的，每個人都在維護這個共同的法則，教育

懲罰也不例外。

從另一個方面來說，這說明了什么？家長把家庭教育放在了哪里？

不單單是這個家長，有好多家長都會這樣說，自己管不了孩子，讓

老師多費心……孩子這么小，家長管不了，可見您與孩子的溝通在

哪里？

故事二：“四塊糖”的故事陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天

發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放

學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長室，見王友已等在門

口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你

按時來到這里，我卻遲到了。”當(dāng)王友懷疑地接過糖果后，陶行知

又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你

再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！碧招兄痔统?/p>

第三塊糖果塞進王友手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們

欺負女學(xué)生。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣!”王友哭

了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)

呀……”陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為

你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖獎完了，我看

我們的談話也該完了?！碧招兄獞{著賞識喚醒學(xué)生的良知，讓他們

從心靈深處產(chǎn)生改變自己的愿望。可見，對于有過錯的學(xué)生，困難

的不是找缺點，而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。逆向思維是教師的一種能力。面對

一叢玫瑰，你看到的是花下的刺，還是刺上的花?角度不同，人生迥

異。面對一個學(xué)生，你是戴著有色眼鏡看他，還是摘下眼鏡看他，

這對他將來的人生有著重大意義。所以我要向陶行知先生學(xué)習(xí)，睿

智的用“四塊糖果”來解決問題。

三、興趣是最好的老師，家長一定要尊重孩子的選擇，正確培養(yǎng)孩

子的學(xué)習(xí)興趣。

案例（幻燈出示）：有兩個這樣的家長，一個是經(jīng)濟實力許可，孩

子還沒出生就買下了鋼琴，等待高雅的鋼琴藝術(shù)走進孩子的生活；

另一個朋友（經(jīng)濟條件有些困難）因為擁有鋼琴是她的夢想，所以

當(dāng)時結(jié)婚除了買了一臺彩電，再就是借錢購置的鋼琴。結(jié)果第一個

朋友的孩子現(xiàn)在上初三，從未學(xué)過鋼琴課，也不會彈鋼琴，因為孩

子壓根不喜歡。當(dāng)然我這位朋友是一個很好的家長，發(fā)現(xiàn)自己的期

望不被孩子認可后，立刻改變自己的主張，尊重了孩子的選擇，而

孩子從小的愛好——拉丁舞，到現(xiàn)在依然利用業(yè)余時間在練。另一

個朋友的孩子從5歲開始拜師學(xué)琴，到上完小學(xué)，堅持了6年，考

到8級，現(xiàn)在孩子上初中二年級，對鋼琴沒有任何感情，很少再聽

她提及，沒有時間也沒有興趣。家長的期望往往不能如愿，明智的

家長會順從孩子，而過于嚴(yán)厲過于要強的家長就不能容忍孩子的不

配合，最終孩子家長兩敗俱傷。

我舉此例的目的，就是想與家長探討自己對孩子的期望，是自己要

實現(xiàn)的理想？還是孩子的興趣所在？是強加的還是自選的，期望度

是否合適？

孩子從進幼兒園開始，家長就在幼兒園建議下為孩子報各種培訓(xùn)

班，女孩子偏向于音樂修養(yǎng)——舞蹈、樂器，男孩子偏向于武術(shù)、

繪畫等，這些都是成長的基本素質(zhì)，但了小學(xué)，家長的選擇就轉(zhuǎn)向

了學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，珠心算、作文、小記者、奧數(shù)等等，讓孩子身心疲

憊，厭煩之極。說實話，你們的孩子有幾個是自愿參加，是興高采

烈參加的，會對他的學(xué)習(xí)興趣又有多大的幫助？現(xiàn)在幾乎所有的家

長都希望自己的孩子考高分，上北大、清華，實在不行也要上大

學(xué)，這個心態(tài)是很普遍的，其實這無形中給素質(zhì)教育帶來了巨大的

壓力，也給孩子們心理帶來巨大壓力。

四、家庭教育的基本原則：

①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，

揠苗助長，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。

既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)

展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫

之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。④說服教育和實踐鍛煉相

結(jié)合。⑤表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及

時教育與持恒相結(jié)合……

五、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。

孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這

個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)

刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

【案例出示】“孟母三遷”

戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時候非

常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一

次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、

哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉

頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子

搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做

生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客

人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這

個地方也不適合我的孩子居??！于是，他們又搬家了。這一次，他

們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這

個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：這才是我兒子應(yīng)該住的地

方呀！。

“孟母三遷，擇鄰而居”，一個傳頌了數(shù)千年的歷史典故反映

了國人對子女教育的重視程度。我們信服環(huán)境能影響人?！敖?/p>

黑,近朱者赤”的古訓(xùn)如同“孟母三遷”一樣告訴著人們：擁有一個

好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但

給孩子盡可能地創(chuàng)造一個良好的環(huán)境也是至關(guān)重要的。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語

言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……

做”，而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的

動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正

確的方式。

3、不要打擾他的專心。

孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成

之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力

的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的

習(xí)慣，怎會有始有終呢？

4、孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)

習(xí)活動分成幾個簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵他。

只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的

理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。

六、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

為了能幫助孩子很好的學(xué)習(xí)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是很重要的。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接

了解情況。我經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什

么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是

有問題了。

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

孔子說：“學(xué)而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問

題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題

的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴?yán)蠋?、同學(xué)，或者

是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習(xí)慣，讓孩子不僅

喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性

思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，

不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。孩子很小的時候就注意培養(yǎng)

他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物。孩子閱讀得

興致就更高了。因為有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也

為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的

時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見

孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。

實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間

長短也不一樣，做家長的要從