八年級上冊生物實驗報告

八年級上冊生物實驗報告八年級上冊生物實驗報告/八年級上冊生物實驗報告生物實驗報告察看蚯蚓年級班實驗人：組次：實驗時間：實驗?zāi)康模簩嶒炂餍担簩嶒炘O(shè)計：1、察看蚯蚓的外面形態(tài)。（1）察看它的身體能否分節(jié)。察看它的環(huán)帶，差別它的前后端，數(shù)一數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)（2）用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺2、察看蚯蚓的運(yùn)動討論：1、蚯蚓適于在如何的環(huán)境中生活它的生活習(xí)慣是如何的2、身體分節(jié)的什么意義蚯蚓的體節(jié)和剛毛在運(yùn)動中起什么作用教師討論：日期：九華山中心學(xué)校制生物實驗報告研究實驗：鳥適于遨游的形態(tài)構(gòu)造特色年級班實驗人：組次：實驗時間：一、研究目的：鳥的身體有哪些適于遨游的特色二、作出假定：鳥有翼、鳥的身體比重小、鳥的胸肌發(fā)達(dá)三、研究過程：察看標(biāo)本和圖片，回答以下問題：1）你所察看的鳥的體形是如何的這與它的遨游有什么關(guān)系2）將鳥的翅膀輕輕張開，你能否鑒識出它在遨游中起主要作用的羽毛這些羽毛在構(gòu)造上有什么特色它們在擺列上是互相重疊的仍是互相間留有縫隙想一想這是為何鳥的翅膀呈什么形態(tài)這與遨游有什么關(guān)系3）摸摸鳥胸部的肌肉，與其余部位的肌肉比較，胸肌的發(fā)達(dá)程度怎樣（4）看看鳥的骨骼，能夠發(fā)現(xiàn)胸部的骨很突出。將胸骨特色與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會作出如何的推斷四、討論：1、鳥所吃的食品經(jīng)消化后形成的殘渣，小時就隨糞便排出，這與遨游有什么關(guān)系2、鳥的心臟占體積的百分比較大，心博次數(shù)多，這與遨游有什么關(guān)系教師討論：日期：九華山中心學(xué)校制生物實驗報告察看酵母菌和霉菌年級班實驗人：組次：實驗時間：實驗?zāi)康模簩嶒炂餍担簩嶒炦^程:（一）、察看酵母菌取一滴酵母菌培育液，滴在載玻片上、蓋上蓋玻片、用顯微鏡察看，就能看到一個個形的細(xì)胞，細(xì)胞中有顯然的，這就是酵母菌。在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液、用吸水紙從另一側(cè)吸引，對酵母菌進(jìn)行染色、在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒。有的細(xì)胞上長出大小不一的盛行，這是酵母菌在進(jìn)行。（二）、察看青霉1.從培育皿中取一塊長有青霉的橘子皮，墊上白紙，用放大鏡察看，能夠看到一條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的，菌絲的頂端長有成串的青綠色的。2.用解剖針挑取少量長有袍子的菌絲，制成暫時裝片，置于顯微鏡下察看。注意察看菌絲有沒有顏色，直立菌絲的頂端有沒有掃帚狀的構(gòu)造，以及孢子的著生狀態(tài)和顏色?！居懻摗浚?、酵母菌的細(xì)胞構(gòu)造有什么特色2、青霉孢子的顏色和著生狀態(tài)有什么特色教師討論：日期：九華山中心學(xué)校制生物實驗報告研究實驗：檢測不一樣樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌年級班實驗人：組次：實驗時間：實驗?zāi)康模簩嶒炂餍担簩嶒炦^程:1.在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實驗日期、編號（1號或2號），貼在培育皿底面。2.接種：可采用以下方法①將培育皿蓋從一側(cè)翻開一條縫隙，用未洗過的手指在培育基上按10秒；②將培育皿蓋從一側(cè)翻開一條縫隙，用肥皂洗過的手指（不用毛巾擦）在培育基上按10秒；③將培育皿蓋從一側(cè)翻開一條縫隙，將硬幣或筆帽或一次性衛(wèi)生筷子或飯勺等輕放在培育基上10秒；④將培育皿蓋從一側(cè)翻開一條縫隙，將頭發(fā)放在培育基上；⑤翻開培育皿蓋，放在實驗室或走廊、操場10分鐘⑥用無菌棉簽蘸取飲水機(jī)里的水，涂抹在培育基上；3.將另一套高溫滅菌后、沒有翻開的培育皿不做辦理，作為比較。4.將培育皿放入恒溫箱中進(jìn)行恒溫培育。5.五天至七天后，用放大鏡察看出現(xiàn)的菌落。6.將污物倒進(jìn)污物桶，清理實驗器械。實驗結(jié)果：得出結(jié)論：討論：教師討論：日期：九華山中心學(xué)校制生物實驗報告制作實驗：制作孢子印年級班實驗人：組次：實驗時間：儀器械料：實驗方法：用刀片將成熟的新鮮香菇的菌柄在齊菌蓋處切除，注意要保持菌蓋圓滿。把菌褶面朝下，平放在白卡紙上。用大燒杯將整個菌蓋扣在下邊，免得散落的孢子被風(fēng)吹散。次