秋天樹大班科學教案

秋天的樹大班科學教課方案秋天的樹大班科學教課方案秋天的樹大班科學教課方案秋天的樹大班科學教課方案【篇一：大班科學性主題活動“秋天”】今天，學校組織去秋游，迎著涼爽的秋風，邁著輕松的步子，一路上都是秋天的影子。秋天，就像一個魔術師它把夏天那碧綠的樹葉染上了五彩斑斕的顏色，落的遍地都是美麗的落葉。經(jīng)過一個農(nóng)莊，那院子花壇里的菊花欣然綻放，紅的、白的、黃的千姿百態(tài)，然大家看的頭暈眼花；還有那桂花也不落伍，俊逸出那陣陣清香。野外上，一片金黃色的稻谷在搖擺，那是在向我們打招呼。忽然，一陣風吹來，那火紅色的楓葉和一些其他的樹葉飄落在我們的頭上，地上。一個小朋友叫到：“老師，老師，這個樹葉像扇子?！逼渌男∨笥岩埠暗剑骸斑@個像我們的手?！蔽乙幌肭『媚軌蚪柚@個機會，讓小朋友撿些樹葉回去做手工，能夠讓他們自由發(fā)揮想象，做出他們想要做的東西，也感覺下秋天到來的氣氛。由于一次秋游，激發(fā)了幼兒的興趣“秋天”這個主題就應運而生了。二、主題目標：認知層面的目標：知道秋天的天氣變化，感覺一個有滋有味，有板有眼的秋天，激發(fā)幼兒對秋天的興趣。感情層面的目標：用視覺、嗅覺、聽覺去感覺秋天從不同樣地方傳來的美麗秋天，萌生熱愛秋天的美好感情。行為能力層面的目標：看一看、量一量、比一比的方法，去研究秋天的奧秘。三、主題網(wǎng)絡設計：四、活動方案（一）教育活動：秋天的落葉活動目標：1.察看秋天樹葉的變化，認識樹葉的一些特點，對秋天的落葉感興趣。2.能依照落葉的形狀、顏色進行組合，讓幼兒自己著手制作，鍛煉幼兒的著手能力、創(chuàng)作能力?；顒訙蕚洌耗z水；水彩筆；白紙。跟幼兒一同收集的各種各種的落葉?；顒舆^程：欣賞教師起初準備好的作品典范。⑴讓幼兒看看這些美麗的圖畫是用什么做出來的。小朋友就會回答說：是樹葉。⑵“是什么樣的樹葉？這些樹葉又是從哪來的？”加深幼兒對秋天落葉的印象。2．察看樹葉的形狀、顏色。⑴小朋友請看老師手上拿的葉子是什么形狀，它像什么？它又是什么顏色？幼兒回答：葉子的形狀像一把扇子，它的顏色是青黃色的。⑵請幼兒自己拿出一片樹葉，說說你拿的是什么形狀的，像什么，又是什么顏色的，也能夠跟你的同桌一同互相對話，說說對方的葉子是怎么樣的。3．看老師的作品，幼兒想象自己怎么來制作創(chuàng)作造型。⑴提出問題：老師用這些落葉做成了什么圖案。幼兒舉手回答：“有蝴蝶、有金魚、有老鼠??”⑵共同討論：要怎么來利用我們手上的落葉。⑶想象各種各種的造型：如我可不能夠用其他的葉子來做金魚呢？⑷小結：設計不同樣的圖案要選擇不同樣的樹葉和形狀。4．幼兒自己著手制作。幼兒在教師供應的白紙上創(chuàng)作：教師指導幼兒怎么來選擇合適的樹葉來制作圖案5．欣賞幼兒自己的作品?；顒友娱L：活動后，教師能夠在制作角放上一些落葉，能夠讓幼兒自由發(fā)揮進行樹葉粘貼。可讓幼兒學唱《秋葉飄》和《秋天》。在會唱歌曲《秋葉飄》和《秋天》的情況下可做音樂游戲《掃落葉》。準備：一把掃把。方法：教師在高音區(qū)彈奏歌曲《秋葉飄》，幼兒走開座位扮演樹葉，隨著音樂做樹飄蕩的動作。爾后，在中音區(qū)彈奏時，表示樹葉從高高的樹上飄落下來。再在低音區(qū)彈奏歌曲《秋天》，表示樹葉飄落下來，幼兒靜止不動，保持一個不變的動作。教師扮演掃落葉的人，拿起掃把去掃那些幼兒扮演的樹葉，掃把掃到誰，誰就往中間走，素來把所有的落葉都掃好了為止。教師說：“我去拿東西裝樹葉?！彪S即在鋼琴上刮奏上、下行音階，表示一陣風吹來，葉子被吹散，小朋友立刻轉(zhuǎn)回自己的座位，座好。（二）教育活動：秋天的花活動目標：1.認識菊花、桂花的一些特點，欣賞秋天里的美麗的花。幼兒勇敢試一試作畫，對秋天里的花產(chǎn)生濃重的興趣?；顒訙蕚洌海栈ê凸鸹ǖ膶嵨锶舾伞Ｃ藓?，畫紙，水彩筆，水粉?；顒舆^程：察看實物，認識菊花和桂花的一些特點。⑴認識菊花。①引導幼兒察看：菊花有哪些顏色？花朵的形狀是怎么樣的？②幼兒舉手回答，老師做總結：菊花很美麗，它的顏色有很多，有白的、有黃的、有紫色的??而且菊花的品種也很多，菊花的葉子是綠色的，外面一圈像齒輪形狀。③菊花有什么用途？④幼兒舉手回答，老師做總結：菊花能夠做成飲料，也能夠把它用來泡茶，它的功能是清熱排毒。⑵認識桂花。①引導幼兒察看：桂花有哪些特點。它的顏色是怎么樣的，它長在什么地方？②幼兒舉手回答，老師做總結：桂花的形狀該很小，它的顏色是黃的，長在樹上，是有很多小花生長在一同的，風吹起來的話，桂花還會飄出淡淡的清香味。桂花的葉子是深綠色的，形狀很像小船。③桂花有什么用途？④幼兒舉手回答，老師做總結：桂花能夠做成食品有桂花糕、桂花月餅等等；桂花也能夠用來泡茶：還能夠把桂花的香味提拿出來做成香水、肥皂等等。幼兒欣賞示范圖，并作畫。⑴教師現(xiàn)場畫出示范圖，讓幼兒觀看，怎么畫出這些花。⑵幼兒自己自由發(fā)揮用棉簽來作畫，教師在旁指導，花的顏色深淺。欣賞作品。活動延長：1．下課后，我們能夠把小朋友畫的花粘貼到區(qū)角里，讓其他小朋友一同欣賞。2．和幼兒到戶外連續(xù)找秋天里的花，把它們收集成照片或?qū)嵨锓胖玫交顒訁^(qū)，可供幼兒和家長欣賞。（三）教育活動：秋天的水果活動目標：用猜謎的方法讓幼兒來認識秋天的水果，增加對瓜果的印象。能運用形象的語言來描述水果的特點，有何差別，對秋天的水果感興趣?；顒訙蕚洌簰靾D（畫著各種各種的水果和謎面）。幼兒各自帶各種各種的水果（如蘋果、橘子、石榴、葡萄等等）。起初部署一個區(qū)角（可供幼兒察看和品嘗）?；顒舆^程：幼兒猜謎。⑴教師把起初準備好的掛圖掛起（謎面那面），教師讀謎面（千姐妹，萬姐妹，同床睡個，各蓋被），讓幼兒舉手猜，猜到石榴后，教師把謎底揭開，把掛圖打開。接著，一個一個的猜其他的謎語。⑵教師把所有的謎語都猜完了就跟幼兒解說這些水果的各個特點。①葡萄的特點：顏色是紫紅色的，也有的是青色的，是一串一串的像是由一顆顆的圓珍珠組合成同樣。②石榴的特點：它的形狀是圓圓的頭上還帶個小皇冠，打開后，里面住著很多很多的“姐妹”，色彩是淡紅色的。③介紹其他的水果。④小結：這些不同樣的果子它有一個共同的名字，叫做“水果”。幼兒介紹自己各自帶來的水果，說說我?guī)砹耸裁此?。接著讓幼兒把帶來的水果放置到區(qū)角里，教師一一跟幼兒說這些水果的名字，讓幼兒加深對這些水果的認識。最后，教師把幼兒帶來的水果切開，讓幼兒品嘗，說說你最喜歡什么水果，它的味道是怎么樣的。．品嘗后，讓幼兒把水果的種子放到展覽區(qū)，可供幼兒看看，這些分別是什么水果的籽。．結束?；顒友娱L：若是時間贊同的話，可跟幼兒玩《運果》的小游戲。準備：皮球數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半，塑料筐若干個。方法：兩個幼兒同時跑到對面拿起一個果子（皮球），背對背的夾住皮球往回走，走到隊伍前把果子放到塑料筐里，后邊的小朋友連續(xù)出發(fā)，哪組先搬完哪組就成功。規(guī)則：①夾球走時如球掉落地，必定撿起球從頭夾好，從掉下球的地方從頭開始往回走。②后邊的小朋友必定等前面的小朋友把皮球放入筐里后才能夠出發(fā)。放音樂：幼兒集體游戲。五、設計思路及主題評：【篇二：大班科學教課方案：落葉樹和常綠樹】活動名稱：科學：落葉樹和常綠樹活動目標：、堅固幼兒對幾種常有樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的見解。、學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。、發(fā)展幼兒察看與比較的歸納能力?；顒訙蕚洌河變菏占鞣N樹葉，放在小籃子里面。察看認識各種常有樹葉?；顒舆^程：、復習對幾種樹木的認識教師：我們小朋友每日上幼兒園都能看見很多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什么變化？、察看樹葉，按顏色歸類，認識樹葉的差別。1）引導幼兒先說說自己帶來的樹葉，再依照樹葉的顏色進行分類。2）比較不同樣顏色樹葉的差別。教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同樣？3）哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光溜溜的？還有哪些一年四時是常綠的？4）教師與幼兒一同歸納常綠樹、落葉樹：有些樹到了秋天，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光溜溜的，這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）告訴幼兒常綠樹其實不是不落葉，常綠樹的葉子長老了也會落下來，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉。、引導幼兒說說自己帶來的是常綠樹仍是落葉樹，激勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面，對樹葉進行分類活動。、率領幼兒到戶外察看樹木，找一找：常綠樹和落葉樹。在活動開始前，利用晨間活動，存心識的讓孩子察看周圍的樹，活動結束后，利用戶外活動，讓孩子找找幼兒園里的落葉樹和常綠樹?；顒臃词。赫n后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了桃樹、柳樹，枇杷樹，柳樹是落葉樹，桂花樹，松樹，廣玉蘭是常綠樹，結合課件里的各種樹，梧桐樹、松樹、柏樹，使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認識。有很多的問題，我都讓幼兒自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，經(jīng)過這種方法獲得的經(jīng)驗，孩子們記憶深刻?！酒捍蟀嗫茖W活動：豐產(chǎn)的秋天】活動目標：、認識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐產(chǎn)的季節(jié)，體驗秋天豐產(chǎn)的快樂。、能圍繞話題表達自己的想法，積極參加講話。．教育幼兒敬愛成人的勞動，珍愛農(nóng)作物?；顒訙蕚洌?、幼兒多次認識過秋天的風景，知道秋天收獲很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角部署“豐產(chǎn)的季節(jié)”展覽?；顒舆^程：一、自由研究、經(jīng)過提問激發(fā)幼兒講話的興趣。、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導幼兒依照自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識）。二、引導發(fā)現(xiàn)、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。經(jīng)過提問引導幼兒圍繞話題進行講話，拓展話題。“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花