剪紙活動教案合集七篇

剪紙活動教案合集七篇

剪紙活動教案篇1

設(shè)計思路：

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還

是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是

從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題

背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的

主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，

因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計了這一活動。

活動名稱：樹葉寶寶

活動目標：

1．學習剪樹葉的基本外形。

2．體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

活動準備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

活動過程：

一．游戲：春風吹

（教師帶領(lǐng)幼兒入場）今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來

了，我們來做個“春風吹”的游戲。（游戲進行2—3次）

二．談談講講

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜

為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶

寶嗎？

2．講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三．制作樹葉寶寶

觀察：

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1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四．展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽

變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一

比，看誰漂亮好嗎?。顑焊瑁捍禾?，離場。）

剪紙活動教案篇2

活動流程：

活動目標：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙

等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準備：

1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

指導語："今天，老師要教小朋友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老

師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

指導語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"

教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別

需要幫助的幼兒進行個別指導。

三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維

和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評

析：

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用

剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪

刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬

線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

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活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造

力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們

覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習。像有的小朋友還

把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲，團

結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很

好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的`語言簡練，富有童

趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學素質(zhì)。教師很好

的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活

動的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習手指肌肉的同

時得到了快樂的情緒體驗。

剪紙活動教案篇3

活動目標：

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動準備：

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水

每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程

1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花

和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小

朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

2、學習剪紙

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

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2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身

子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀

剪下來，打開就成了。用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶

還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美

麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，

啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標

準互評。

剪紙活動教案篇4

目標

1.在學習六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上

折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋

上，剪刀在尖三角上剪弧線。

準備

實物投影、范例

過程

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

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師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之

間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三

角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的時候必須在五分之四的位置上。

三、結(jié)束部分

繼續(xù)把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園里吧！

（五）效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ)，活動開展

順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特

點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

剪紙活動教案篇5

設(shè)計意圖

春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時候，我?guī)е⒆觽?/p>

去找春天，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，

兩邊是一樣的。我仔細一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒

學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對稱物品，幼兒肯定非常感興趣。

所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的準備中，我先讓幼兒學習了畫各種線條

做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉?；顒幽繕?/p>

1．能用一次對折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹葉。

2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。

活動準備

沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠

色彩紙若干；剪刀；固體膠。

活動過程

一、欣賞樹葉，引出課題。

1．今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些

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樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)興趣

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來，你

們猜猜樹媽媽為什么不開心？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰能想

個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？

三、教師講解示范。

1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們

把我變得這么漂亮，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰漂

亮好嗎！

活動建議

1.此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以教師把畫

線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期準備來化解難

點。

剪紙活動教案篇6

活動目標:

1.運用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

2.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣.

活動準備:

1.收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動室.

2.每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

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活動過程:

1.欣賞范例,引起剪紙的興趣:

“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”

教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究.

小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋

友,并將紙對折幾次后一下子剪成的.

2.與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

將紙折疊后,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的

紙,并粘到紙上,然后進行人物裝飾及豐富背景畫面.

3.學習折、剪、畫的方法:

將長條紙對折2-3次.

在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

4.幼兒制作,教師給予指導和幫助:

幫助個別幼兒掌握剪的方法.

剪紙活動教案篇7

一、活動目標

1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

二、活動準備

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例。

三、活動過程

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事

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呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在

了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒討論，教師進行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理

想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發(fā)現(xiàn)

1．顏色很豐富、漂亮。

2．圖案很多。

3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示范剪窗花

1．基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）

2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎

彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面

要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出

了很可愛的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了

一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一

口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角

對整齊；

2．引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4．幫助個別能力差的幼兒；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。