節(jié)水教案-生命之水

【節(jié)水教案】生命之水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“生命之水”的概念，認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，提升

對(duì)水資源重要性的認(rèn)識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水和水污染防治是保護(hù)水資源的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)水

護(hù)水意識(shí)，掌握生活節(jié)約竅門(mén)，自覺(jué)做到節(jié)約用水。

3.搜集整理資料，參與節(jié)水宣傳活動(dòng)，通過(guò)多種形式向他人宣傳節(jié)約用

水。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)水資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，掌握節(jié)水方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.組織“我是小小水務(wù)局長(zhǎng)”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀文章；

2.選取視頻和圖片，制作PPT課件；

3.搜集、整理節(jié)水小竅門(mén)和水污染防治知識(shí)；

4.印制“節(jié)約用水”提示卡。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，出示課題

同學(xué)們，生活中似乎到處都有水的存在，它在我們的印象里是那么普通，

普通得常常讓我們忽視了它的存在，很少有人會(huì)思考水與生命的關(guān)系。

今天，我們召開(kāi)一節(jié)“生命之水”主題班會(huì)，幫助同學(xué)們弄清楚為什么水

被稱為“生命之水”，水與生命有什么關(guān)系，我們又該如何保護(hù)水資源。

二、觀看視頻，理解“生命之水”的概念

1.首先，我們來(lái)觀看一部視頻短片（略），它會(huì)告訴我們答案。

2.小組討論：看完視頻，你們知道了什么？

3.小結(jié)：看完視頻，我們知道了水是生命之源，離開(kāi)了水，地球上的所有

生命都將消失，包括我們?nèi)祟?lèi)。另外，地球上可供我們使用的淡水資源所占的

比例極小。目前，缺水問(wèn)題已經(jīng)困擾著世界各地的人們，嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生

存。

三、看圖說(shuō)話，感受水資源的重要性

1.看圖說(shuō)話

下面，我們來(lái)看看有水的世界和沒(méi)水的世界都是什么樣？

水滋養(yǎng)著萬(wàn)物

沒(méi)有水的世界

2.交流討論

看了這些圖片，你有什么感受？請(qǐng)先小組交流，然后每組推選一位同學(xué)代

表發(fā)言。

3.小結(jié)

通過(guò)幾位同學(xué)代表的發(fā)言，老師小結(jié)：沒(méi)有水的世界太“可怕”了，萬(wàn)物

都無(wú)法生存；水資源非常寶貴，從某種意義上說(shuō)，水就是我們的生命。

四、了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀和解決途徑

1.投影演示相關(guān)材料

當(dāng)前，我國(guó)水資源短缺已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。我國(guó)

人均水資源量2100立方米，低于3000立方米/人的平衡線，屬于輕度缺水的

國(guó)家。我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，人口眾多和傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快加劇

了缺水問(wèn)題；嚴(yán)重的水污染使缺水問(wèn)題日益突出。因此，水污染防治是水資源

保護(hù)的當(dāng)務(wù)之急。

我國(guó)北方水資源短缺，有限的水資源被污染，使得供需平衡雪上加霜；我

國(guó)南方嚴(yán)重的水污染使部分地區(qū)出現(xiàn)水質(zhì)型缺水；我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)，隨著資金

的投入、工礦業(yè)的發(fā)展，水污染加劇初見(jiàn)端倪；我國(guó)西南地區(qū)水資源較為豐

沛，但日益加劇的水污染已成隱患。

因此，我國(guó)對(duì)水污染防治需要高度的重視、創(chuàng)新的思路和有力的措施。節(jié)

水是從量上保護(hù)水資源，防治污染是從質(zhì)上保護(hù)水資源，二者缺一不可，相輔

相成，節(jié)水本身就是減少污染總量；水污染防治實(shí)際上減少了不可利用的水

量，等于節(jié)水。水利部門(mén)應(yīng)該狠抓節(jié)約用水和水污染防治，與相關(guān)部門(mén)一起切

實(shí)保護(hù)緊缺的水資源，以水資源量和質(zhì)的可持續(xù)利用來(lái)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)

發(fā)展。

2.學(xué)生閱讀，交流感受

3.小結(jié)

看來(lái)，我國(guó)的水資源現(xiàn)狀很不樂(lè)觀，全國(guó)各地都面臨著缺水的威脅。而水

污染防治和節(jié)約用水是保護(hù)水資源的有效途徑。

五、宣讀“我是小小水務(wù)局長(zhǎng)”優(yōu)秀征文

1.導(dǎo)言

前幾天，我們圍繞“水資源保護(hù)”的主題開(kāi)展了“我是小小水務(wù)局長(zhǎng)”征

文活動(dòng)。老師選取了一篇獲得一等獎(jiǎng)的文章，請(qǐng)作者為同學(xué)們宣讀。大家掌聲

歡迎！

2.學(xué)生宣讀文章

保護(hù)水環(huán)境造福你我他

——“我是小小水務(wù)局長(zhǎng)”就職演說(shuō)稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是新當(dāng)選的水務(wù)局長(zhǎng)。我今天就職演說(shuō)的題目是《保護(hù)水環(huán)境造福你我

他》。

水，清澈潔凈，它是萬(wàn)物的生命之源，更是萬(wàn)物生命的基礎(chǔ)。我喜歡水，

更喜歡它的純潔、靈動(dòng)。滴在花叢間的露水，像給花兒披上了一層水晶似的衣

裳；清澈的湖水，讓魚(yú)兒在水中自由自在地暢游；潺潺的溪水，讓寂靜的山谷

充滿了靈動(dòng)；可貴的生命之水，更讓我們對(duì)美好的未來(lái)無(wú)限憧憬。

萬(wàn)物的生存和發(fā)展都離不開(kāi)水。動(dòng)物需要水，如果沒(méi)有水，這些人類(lèi)的朋

友將面臨死亡。植物也需要水，讓自己生根發(fā)芽，茁壯生長(zhǎng)。人類(lèi)的生存更離

不開(kāi)水，一滴水，可以挽救沙漠里的一個(gè)生命；一滴水，可以滋潤(rùn)孩子們干渴

的喉嚨；一滴水，可以滋養(yǎng)干涸的農(nóng)田，換來(lái)豐收的累累碩果……我們的身體

每天也需要大量的水才能維持生命、保證健康。可見(jiàn)，水資源對(duì)世間萬(wàn)物是多

么重要！保護(hù)水環(huán)境就是保護(hù)地球，就是保護(hù)我們的生命??！

水——生命之源，萬(wàn)物之本。但現(xiàn)實(shí)情況又是怎樣的呢？地球大部分被水

面覆蓋，而我們可用的水資源卻寥寥無(wú)幾，且時(shí)空分布不均。我國(guó)許多地區(qū)嚴(yán)

重缺水，由于人類(lèi)缺乏保護(hù)意識(shí)或過(guò)度開(kāi)發(fā)，有的河流被污染甚至干涸。一項(xiàng)

調(diào)查表明，我國(guó)污水、廢水排放量每天約為1億噸之多。這是多么可怕的事

情！如果沒(méi)有了水，地球?qū)⑾萑敫珊?；如果沒(méi)有了水，我們美麗的家園也將不

復(fù)存在；如果沒(méi)有了水，我們還能相聚在這里嗎？

作為水務(wù)局長(zhǎng)，我首先要治理污水亂排亂放現(xiàn)象，關(guān)閉沒(méi)有污水處理系統(tǒng)

的工廠，對(duì)排放污水不合格的工廠進(jìn)行重罰，讓他們限期整改。罰金用于培養(yǎng)

科研人員，讓他們研制出最先進(jìn)的污水處理設(shè)備，幫助工廠實(shí)現(xiàn)污水零排放。

我要在城市的每個(gè)社區(qū)安裝一套污水凈化系統(tǒng)，將生活污水收集起來(lái)進(jìn)行凈

化，然后把經(jīng)過(guò)處理的水通過(guò)水管輸送到各處，用于植物灌溉、清洗車(chē)輛、清

掃馬路……讓生活污水可以循環(huán)再用。

作為水務(wù)局長(zhǎng)，我還要增強(qiáng)人們節(jié)約用水的意識(shí)。節(jié)約用水必須從學(xué)生抓

起，我要在學(xué)校開(kāi)展一系列節(jié)約用水的活動(dòng)。比如，在各班開(kāi)展惜水、愛(ài)水活

動(dòng)，組織小學(xué)生定期觀看節(jié)約用水的宣傳動(dòng)畫(huà)片，每月都約定一天為“愛(ài)水

日”。告訴小學(xué)生洗手的時(shí)候不開(kāi)很大的水流，洗手后自覺(jué)關(guān)閉水龍頭，沖洗

衛(wèi)生間也要節(jié)約用水。同時(shí)還要教育小學(xué)生外出游玩要注意保護(hù)水環(huán)境，不要

將垃圾扔進(jìn)河道，讓孩子們從小就知道節(jié)約用水、保護(hù)水環(huán)境的重要性。我還

要獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)約用水的市民，讓節(jié)約用水的意識(shí)傳承下去，并向市民推薦一些節(jié)約

用水的生活竅門(mén)，如用洗完菜的水澆花，用洗完手的水擦地。我要爭(zhēng)取通過(guò)多

種方式的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，使節(jié)約用水成為市民時(shí)尚的生活習(xí)慣。

作為水務(wù)局長(zhǎng)，我一定努力讓市民人人都節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水

環(huán)境，大家共同創(chuàng)造并享受大自然的藍(lán)天和碧水。我是水務(wù)局長(zhǎng)，我呼吁在座

的每一位都能夠行動(dòng)起來(lái)，加入我們的節(jié)水護(hù)水行列。我是水務(wù)局長(zhǎng)，我堅(jiān)信

只要人人樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，我們的天空會(huì)更藍(lán)，我們的河水會(huì)更清，我們的家園

會(huì)更加美麗！

我的就職演說(shuō)到此結(jié)束。謝謝大家！

3.小結(jié)

謝謝我們的“小小水務(wù)局長(zhǎng)”精彩的演講！相信同學(xué)們都能做到節(jié)約用

水、愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)水環(huán)境，共同創(chuàng)造并享受大自然的藍(lán)天碧水。

六、交流“節(jié)水小竅門(mén)”

1.導(dǎo)言

同學(xué)們?cè)谙蛏磉叺拿恳粋€(gè)人大力宣傳“水資源保護(hù)”重要性的同時(shí)，也要

在生活中時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。下面，我們就來(lái)交流一些生活節(jié)水小竅門(mén)。

請(qǐng)同學(xué)們先小組交流，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，然后集中匯報(bào)。

2.小組交流

3.各組組長(zhǎng)匯報(bào)

4.教師推薦“節(jié)水小竅門(mén)”

七、制作“節(jié)約用水”提示卡

1.導(dǎo)言

下面，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，每人制作一張“節(jié)約用水”提示卡吧！老

師為大家準(zhǔn)備了6張模板，可以自由選用。

2.學(xué)生制作提示卡

3.小組交流評(píng)價(jià)“節(jié)約用水”提示卡，推選出優(yōu)秀作品全班展示

4.小結(jié)

同學(xué)們制作的提示卡都十分精美，不但向他人宣傳了節(jié)約用水的重要性，

而且充分表達(dá)了自己對(duì)水資源的珍惜之情。請(qǐng)同學(xué)們將這些提示卡布置到年級(jí)

宣傳欄里。老師課后會(huì)