小班健康教案及教學(xué)反思

小班健康教案及教學(xué)反思

小班健康教案及教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒了解缺水的危害，知道要多喝水。

鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

干了的水果娃娃、新奇的水果(兩種水果的品種是一樣的)、干落葉、濕落葉。

活動(dòng)過程：

一、比較：

1、比較干落葉與濕落葉的不同。

2、比較干水果娃娃與新奇水果的不同。

二、爭論：

同樣的東西為什么會(huì)有這么大的不同?

三、通過爭論知道自己以后要多喝水：

1、落葉缺水了就干了，水果缺水了就皺了、爛了，小伴侶缺水了會(huì)怎么樣?

2、為了不讓自己缺水我們以后應(yīng)當(dāng)怎么做?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)我請幼兒通過摸、看、說，去感知干落葉與濕落葉的不同、干水果與新奇水果的不同，爭論時(shí)旭說：“干落葉脆，手一捏就會(huì)碎，而濕落葉濕手捏時(shí)不會(huì)碎”，笑笑說：“干落葉干得裂了口子，濕落葉沒有”……心說“水果娃娃里的桔子不能吃壞了，而(新奇的桔子)另一個(gè)可以吃是好的”，瑄說“水果娃娃不好看了太丑，而另一個(gè)好看”……比較時(shí)我請幼兒學(xué)一學(xué)干水果的樣子，小伴侶不約而同的都把臉皺起來，在學(xué)新奇水果時(shí)，大家都伸展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同后，我才把造成這個(gè)結(jié)果的緣由告知了幼兒，告知幼兒干落葉干水果娃娃是由于缺水了才變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的，還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了保存水份的簡潔學(xué)問。在爭論小伴侶缺水會(huì)怎樣時(shí)，幼兒明白了自己缺水時(shí)會(huì)大便干燥;嘴會(huì)裂口;尿會(huì)黃等，活動(dòng)后我請幼兒喝水吃水果，結(jié)果幼兒都爭著喝兩杯水，吃水果時(shí)班上還剩了一個(gè)桔子，我把它分給大家吃時(shí)，連平常最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭著吃。

活動(dòng)后我把這個(gè)活動(dòng)布置到了墻面上，隨時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化幼兒要多喝水，同時(shí)調(diào)整自然角，把干裂腐爛的水果及水果娃娃換掉，換上了新奇的水果及水果娃娃。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2、嘗試使用正確的方法刷牙。

3、感受做牙齒好仆人的歡樂。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、知道刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒對黑牙和白牙有肯定的了解。

2、白牙和黑牙的手偶。

3、刷牙歌的音樂，音響。

活動(dòng)過程

一、敘述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒愛好

老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當(dāng)白牙和黑牙協(xié)作敘述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師：今日老師給你們帶來了兩位新伴侶。(出示手偶)，你們熟悉他們嗎?

幼兒自由回答。

2、老師：有的小伴侶熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的仆人發(fā)生了一些事情。我們一起來聽聽看發(fā)生了什么事?(老師敘述故事)

【小班的幼兒對故事很感愛好，通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的奇怪???心】

二、通過提問，引導(dǎo)幼兒爭論故事情節(jié)

了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

1、老師：故事講完了，你們喜愛白牙的仆人還是黑牙的仆人呢?

2、老師：你為什么喜愛白牙(黑牙)的仆人呢?

幼兒自由說出自己的想法。

老師小結(jié):原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人沒有照看好牙齒，就一每天的變黑了。

【幼兒對故事里消失的仆人公的是非對錯(cuò)推斷會(huì)很敏感，很直接，老師針對幼兒這一年齡特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)確定、評價(jià)并總結(jié)幼兒的想法，增加幼兒在活動(dòng)中的自信】

3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

老師：請小伴侶看看你們好伴侶的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會(huì)是牙齒的好仆人呢?

老師：牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?"(老師簡潔說明牙齒變黑的緣由)

【每個(gè)幼兒都盼望自己是最好的，老師抓住幼兒的這一心理特點(diǎn)，通過牙齒"好仆人"的選擇，讓幼兒明白刷牙的重要性】

4、老師小結(jié)：

要愛惜好，愛護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。

三、講解怎樣愛護(hù)牙齒，讓牙齒變得雪白美麗

1、老師：你們平常有沒有刷牙呀?是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

2、老師：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎硬的東西。假如沒有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且說話、唱歌的時(shí)候，嘴巴會(huì)漏風(fēng)，唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?

【通過敘述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】

3、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆漸漸仔細(xì)的刷，上上下下，里里外外都要刷潔凈!)。幼兒伸出食指手指當(dāng)做牙刷，跟著老師做動(dòng)作。

重復(fù)兩到三遍。

【4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜愛玩假裝嬉戲，拿一根木棍就能當(dāng)馬騎，倒坐小椅子就在開汽車，由此即簡化了活動(dòng)又能豐富幼兒想象力】

4、跟著音樂做嬉戲。

老師："讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?"

【音樂嬉戲活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒更放松的融入嬉戲，增加活動(dòng)的樂趣】

活動(dòng)結(jié)束

幼兒和老師一起隨音樂>動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件歡樂的事情。

老師："孩子們，看看你們好伴侶的牙齒刷潔凈了嗎?

活動(dòng)延長

1、在區(qū)域活動(dòng)中"給動(dòng)物喂食"后面添加"給動(dòng)物刷牙"的區(qū)域活動(dòng)，同時(shí)將刷牙步驟圖貼在旁邊，請小伴侶給動(dòng)物喂完食物之后，根據(jù)正確的方法給小動(dòng)物刷牙。

2、和家長聯(lián)系，要求家長監(jiān)督幼兒刷牙，早晚各一次。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過講故事、做嬉戲的方式讓幼兒在輕松開心的氛圍中習(xí)得刷牙的重要性。我將活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)放在活動(dòng)的重點(diǎn)"關(guān)心幼兒了解刷牙的重要性，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣"上，通過講故事，自由爭論，發(fā)表自己見解的方式，關(guān)心幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會(huì)變黑"的意識?；顒?dòng)中，許多幼兒能夠理清故事的情節(jié)，紛紛表示喜愛白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有極少數(shù)的幼兒分不清，通過活動(dòng)，也有了刷牙的意識。對于活動(dòng)的難點(diǎn)"使用正確方法刷牙"的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間倉促，事先沒有預(yù)備牙刷，只是以示范動(dòng)作的方法教幼兒，許多孩子就顯得不知所措，以至在最終的音樂嬉戲中，不能很好的跟著音樂做嬉戲。

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適合年齡：

5——6歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參與嬉戲的歡樂。

2、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)探究用身體帶動(dòng)某一物體，使物體動(dòng)起來的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能夠通過側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬來帶動(dòng)紙箱動(dòng)起來。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌并表演《轱轆歌》

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小伴侶再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn)，頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今日帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)？

（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動(dòng)起來坦克也就動(dòng)起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探究，讓紙箱轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小伴侶來開坦克，看誰的坦克能動(dòng)起來。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)動(dòng)腦筋想方法的小伴侶。

五、總結(jié)坦克動(dòng)起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒仿照。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、嬉戲《會(huì)動(dòng)的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結(jié)束，表揚(yáng)紙箱動(dòng)得快的小伴侶。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、聽指令變速跑。

2、在嬉戲中感知上下、里外等空間方位。

活動(dòng)預(yù)備

每人一包雞飼料，剪接的動(dòng)感音樂音樂，母雞、大灰狼頭飾一個(gè)、兩條長長的繩子，椅子若干、人手一張。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽指令快速反應(yīng)變速跑。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，跑步時(shí)動(dòng)作落地要輕，走路時(shí)身體要協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng)小雞隨媽媽來到“草地”上，聽指令走。

師：孩子們，今日媽媽要帶你們出去找食物了，但是外面的大灰狼很兇狠，我們需要學(xué)習(xí)新的本事才能躲過大灰狼的抓捕哦，現(xiàn)在留意聽媽媽的指令，咱們一起來學(xué)習(xí)新的本事吧。

老師先漸漸拍手，幼兒慢走，老師快快拍手，幼兒快跑。

老師漸漸拍手，幼兒慢跑，老師快快拍手，幼兒快速跑。

2、基本活動(dòng)

（1）老師講解嬉戲規(guī)章。

規(guī)章：雞媽媽拍手，小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就漸漸跑；等媽媽一停，小雞們就立正。

（2）幼兒體驗(yàn)嬉戲。

玩法：師幼自由站好，朝同一方向跑。""老師先漸漸拍手30秒左右，幼兒慢跑。再漸漸地加快速度，讓幼兒有個(gè)適應(yīng)的過程，快敲鈴聲30秒鐘左右，幼兒快跑。

（3）幼兒再次嬉戲。

老師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時(shí)間，熬煉幼兒快速反應(yīng)的力量，同時(shí)活動(dòng)可多次循環(huán)，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。

（4）情境嬉戲：小雞和大灰狼。

嬉戲規(guī)章：聽指令爬上跳下和進(jìn)出雞媽媽帶孩子外出查找食物，要爬過一座座的高山（凳子）和趟過一條條河流（繩子）

現(xiàn)在我們要到草地上查找食物咯，雞媽媽帶孩子來到凳子前說：“孩子們我們要翻過這座山才能到達(dá)草地，請你們跟著媽媽一起爬山吧，孩子聽口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！最終翻過這座大山了，咦，前面還有一條大河，我們還需要趟過這條河才能到達(dá)草地，聽指令一起過河吧，（老師事先把兩條長繩擺好，孩子聽指令進(jìn)出繩子，感知里外方位。）最終到草地上了，珍寶們快來找食物吧，查找后2分鐘，大灰狼消失啦，雞媽媽說：“孩子們快跑啊”，播放音樂，孩子們依據(jù)指令變速跑。音樂停，大灰狼空手而至，小雞們聚在一起歡呼。

3、活動(dòng)結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒仿照小雞走路的樣子離開場地，嬉戲自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往、急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中始終保持著深厚的愛好，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3.培育幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成愿意關(guān)心他人的情感和意識。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解牙齒的作用。

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

3.培育幼兒從小愛護(hù)牙齒的意識。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：1.用紙盒做的(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、好吃的大嘴怪

1.出示，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2.請幼兒自由給喂食。

二、的苦惱

1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的緣由。

(幼兒自由表達(dá)牙疼的緣由。)

2.請幼兒想方法幫解決問題。

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

三、學(xué)本事

1.爭論刷牙的方法。

(幼兒爭論溝通，邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

2.創(chuàng)編刷牙歌。

(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最終喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)

3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4.與再見。

四、幫小動(dòng)物刷牙

復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

活動(dòng)延長：要求家長在家里協(xié)作、鼓舞幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

教學(xué)反思

教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)分的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡潔事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在其次課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己仿照練習(xí)刷牙，老師指導(dǎo)”“幼兒相互觀看，訂正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容，以關(guān)心幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，特殊是冬天的活動(dòng)中簡單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡潔的愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

4、知道檢查身體的重要性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡潔的愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法

活動(dòng)預(yù)備

紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。

活動(dòng)過程

基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場

基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機(jī)器人在門外敲門）很重的敲門聲，小伴侶們上位，機(jī)器人進(jìn)來。

（1）向小伴侶們賠禮；與小伴侶們一起表演節(jié)目；

（2）引出機(jī)器人和我們的不同，

（3）請工程師把機(jī)器人改造得更敏捷。

二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)

（1）老師講解，讓小伴侶找自己身上的關(guān)節(jié)

（2）請小伴侶找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小伴侶在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。

三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

（1）請小伴侶一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。

（2）請一個(gè)老師上來表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。

（3）請幾個(gè)小伴侶上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

（4）請機(jī)器人和小伴侶競賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更敏捷。

通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒有關(guān)節(jié)就不會(huì)說話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來就很不敏捷便利，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要愛護(hù)好關(guān)節(jié)。

（5）愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要愛護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小伴侶玩耍的狀況錄下來，看看誰沒有愛護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。

（6）改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請小伴侶（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。

教學(xué)反思

通過這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒愛好深厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在嬉戲中熟悉了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要愛護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣揚(yáng)，愛護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、開心、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對科學(xué)的愛好。

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一、目標(biāo)

1、熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進(jìn)展幼兒的爬、跑、跳的力量。

二、預(yù)備

若干個(gè)廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個(gè)。場地布置。

三、過程

1、老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跳甩棒操。

2、老師通過談話激起幼兒參加嬉戲的愛好。

師：小伴侶，老師今日給幼兒園的小伴侶買了很多牛奶，可是老師一個(gè)人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢？

幼兒答：點(diǎn)名幼兒依據(jù)自己的思想表達(dá)發(fā)言。

3、嬉戲規(guī)章及平安介紹。

師：好！今日老師就請小伴侶幫我把牛奶運(yùn)回幼兒園，真的是很感謝小伴侶對老師的關(guān)心。不過，小伴侶去運(yùn)牛奶的時(shí)侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會(huì)遇到很多危急的喲，英勇的小伴侶們，你們該怎么愛護(hù)好自己呢？

師點(diǎn)名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小伴侶范做嬉戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要留意低一點(diǎn)，不要碰頭；跑時(shí)要留意不要摔倒了；走的時(shí)侯要留意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時(shí)侯要留意看地上的墊子，要自己愛護(hù)好自己。

4、老師引導(dǎo)幼兒嬉戲。

師：哪些英勇的能干的小伴侶情愿來幫老師搬牛奶？他們做的好嗎？其它的小伴侶可要看認(rèn)真了喲，下一次說不定老師就請你幫忙搬牛奶了哦。（老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩嬉戲；被請的幼兒自由玩嬉戲；分組玩嬉戲；競賽玩嬉戲）。

5、老師小結(jié)

結(jié)束：今日小伴侶都很熱心的關(guān)心老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很留意自己的平安，愛護(hù)好自己不受傷，老師真的是特別感謝大家。老師也盼望小伴侶在平常的嬉戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，做大家都喜愛的小伴侶。

6、課后延長：

課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角嬉戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班健康教案及教學(xué)反思8

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們敘述了故事《小蝌蚪找媽媽》，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常消失機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的急躁和愛好，我想假如我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱藏性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的愛好，使孩子們樂觀的參加到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿意了肯定的活動(dòng)量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

2、培育幼兒愛媽媽的情感。

3、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：熟識《小蝌蚪找媽媽》，老師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、幼兒胸飾（可正反翻轉(zhuǎn)）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

教學(xué)過程：

一、開頭部分（老師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

（音樂聲中）春天來了，溫和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，非常愉快。

老師和小伴侶在描述中漸漸清醒，隨音樂在水中自由拘束游來游去，活動(dòng)身體。

[評：老師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做嬉戲前的預(yù)備活動(dòng)]

二、綻開部分

1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鴨媽媽答：觀察過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、小蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

魚媽媽答：觀察過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，魚媽媽，再見！

4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

烏龜媽媽答：觀察過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽，再見！

5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鵝媽媽答：觀察過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪連續(xù)游，青蛙媽媽來了。！小蝌蚪：??！我們找到媽媽啦！

[評：小蝌蚪們興奮地跟著媽媽游來游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對話，有利于活動(dòng)節(jié)奏的掌握]

三、結(jié)束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們興奮地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

[評：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本事跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲后，興奮地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

[評：這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

教學(xué)反思：

小班幼兒的仿照性強(qiáng)，喜愛別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的嬉戲，依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)老師也和幼兒一起扮演著同樣的角色，以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)，以角色的心情影響著幼兒心情，使幼兒自然而然的跟著活動(dòng)，活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)中有肯定的運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)度適合小班，整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終保持著良好的心情參加嬉戲，嬉戲中的音樂使得孩子們更加投入，也使嬉戲增加了一份吸引力。嬉戲中的對話既熬煉了幼兒的.語言又培育了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。

小班健康教案及教學(xué)反思9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，進(jìn)展幼兒走和跑的力量。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車"；"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干；"山洞"和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家4個(gè)（椅子上分別貼著白。黑。黃?；倚⊥卯嫞?/p>

活動(dòng)過程：

1、老師啟發(fā)

老師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去。嘀嘀，我們的貨車開動(dòng)了。"幼兒聽音樂四散地開著"貨車"（拉著小盒子）在場地上走或者跑。

2、嬉戲"小小送貨員"

老師講解："小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們。"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜愛的食物，給他們送去。送的時(shí)候不能撞到其他的貨車。"

3、嬉戲結(jié)束

老師："小小送貨員們，你們今日真好，送了很多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來感謝你們了。下面我們開著"貨車"回家吧（回教室）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒樂觀性特別高，豐富了不少學(xué)問，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活閱歷入手，通過活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培育孩子敬重和喜愛成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒敬重勞動(dòng)者的美妙情感及懂得疼惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和長久性明顯增加。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合。

小班健康教案及教學(xué)反思10

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。

2。感受嬉戲活動(dòng)中愉悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風(fēng)聲'蛙叫的音樂。

活動(dòng)過程：

1。導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。

2。學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培育幼兒相互合作的力量。

（1）師：池塘里有很多的露珠（汽球），我們和它們交伴侶吧。

幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作。

（2）集中幼兒觀賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣。

（3）其次次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)力量，鍛練幼兒相互合作力量。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。

兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂協(xié)作，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。

（4）團(tuán)體合作。

師出示一片大荷葉，讓全部的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培育幼兒的合作力量。

3。結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。

小班健康教案及教學(xué)反思11

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛惜牙齒的幾個(gè)方法。

2、進(jìn)展幼兒發(fā)覺問題分析問題解決問題的力量。

3、通過愛惜愛護(hù)牙齒的訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛惜牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程

教學(xué)預(yù)備：

牙齒模型、牙愛護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

教學(xué)過程：

（一）相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀看說笑間露出什么？

1、相互觀看牙齒白嗎？

2、試驗(yàn)觀看，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么方法愛護(hù)牙齒。

（二）出示牙齒模型

1、和孩子共享牙齒的簡潔結(jié)構(gòu)，

2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導(dǎo)）

（三）愛護(hù)牙齒對我們有哪些好處？

1、觀看圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣愛護(hù)好牙齒

2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》

教學(xué)反思：

活動(dòng)完后，再次對這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒熟悉刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

小班健康教案及教學(xué)反思12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2.了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動(dòng)過程：

1.出示木偶，引起幼兒愛好，老師敘述故事。

2.大象裁判請小伴侶關(guān)心評比火炬手。(爭論)提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)爭論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由?(先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講)

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不美麗;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4.爭論：睡覺應(yīng)當(dāng)留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

5.請小伴侶哄小寶寶睡覺。(小伴侶要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

活動(dòng)延長：

(嬉戲)請小伴侶和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了訓(xùn)練意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、急躁的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小班健康教案及教學(xué)反思13

一、設(shè)計(jì)思路：

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和轉(zhuǎn)變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

2、關(guān)心幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重難點(diǎn)：

從上到下畫短線。

四、活動(dòng)預(yù)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

五、活動(dòng)過程：

1、嬉戲?qū)搿l(fā)愛好，導(dǎo)入主題。

師：今日，老師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干潔凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲，就不會(huì)疼。

2、示范操作、添畫刷毛——初步把握正確的握筆姿態(tài)，嘗試從上到下畫短線。

師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么方法來關(guān)心牙刷媽媽呢？

示范：小伴侶仔細(xì)看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

3、幼兒操作

4、溝通共享——關(guān)心幼兒感知正確的刷牙方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小伴侶，選一個(gè)你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

老師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，