小班音樂教案：小魚和大鯊魚

小班音樂教案：小魚和大鯊魚

小班音樂教案：小魚和大鯊魚1

課程分析

嬉戲是孩子的天性。聞名幼兒訓(xùn)練家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動(dòng)，以嬉戲?yàn)樯?。”孩子們都喜愛玩嬉戲，音樂嬉戲不僅給孩子們供應(yīng)了情節(jié)，而且布滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后常常跟好伴侶說“海洋公園里有有海豚、海獅，有許多美麗的小魚，還有大鯊魚……”班上的孩子對(duì)于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的愛好。我就想既然他們這么感愛好，于是我就設(shè)計(jì)了本次的音樂嬉戲，在這個(gè)音樂嬉戲中，我讓幼兒在觀賞音樂過程中學(xué)習(xí)辨別樂曲的快慢，在嬉戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗(yàn)嬉戲。使幼兒自始至終保持活潑、開心的樂觀心情，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂

課程目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探究的歡樂。

課程預(yù)備

已熟識(shí)小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

課件《小魚和大鯊魚》

課程過程

（一）、音樂律動(dòng)。

1、觀賞活動(dòng)場(chǎng)景，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師：今日，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著音樂動(dòng)身吧！

讓幼兒隨著音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。（活動(dòng)室布置成海洋公園的情景）

2、引導(dǎo)幼兒爭論：

（1）、在海洋公園里你發(fā)覺了什么？

（2）、你最喜愛海洋公園里的什么？

（二）、觀賞音樂，了解樂曲的節(jié)奏和心情變化。

1、集體完整觀賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

（1）、老師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。

（2）、老師以身體動(dòng)作的重復(fù)起點(diǎn)表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。

（3）、老師小結(jié)：音樂共有三段，第一段和第三段是一樣的。

2、分段觀賞音樂，了解樂曲的心情變化。

（1）、觀賞第一段音樂

（2）、觀賞其次段音樂

（3）、觀賞第三段音樂

（三）、播放課件，讓幼兒感知、辨別和表現(xiàn)樂曲，辨別小魚和大鯊魚的音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作。

1、觀賞動(dòng)畫，談?wù)動(dòng)捌锏慕巧?，進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏。

師：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài)，并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動(dòng)作。

（1）、表現(xiàn)興奮：

提問：第一段音樂是講誰的？小魚在漂亮的海底世界里自由拘束地游泳，心理覺得怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出興奮，并請(qǐng)個(gè)別表情豐富的幼兒示范表演）

小魚是怎樣游泳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體練習(xí)）

師：我們一起來扮演興奮的小魚吧?。úシ诺谝欢我魳?，幼兒扮演小魚g興奮地在海底里游來游去。）

（2）、表現(xiàn)可怕：

師：其次段音樂又是講誰的？大鯊魚是怎樣來的？

大鯊魚來了，你們心理有什么感覺？（可怕）

大鯊魚來了，小魚該怎么辦呢？（躲起來，不讓大鯊魚發(fā)覺）

（四）、完整聽音樂，進(jìn)行音樂嬉戲。

幼兒自由選擇頭飾

1、完整觀賞音樂第一遍，請(qǐng)幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，鞏固幼兒躲的動(dòng)作。

2、觀賞音樂其次遍，請(qǐng)1-2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

3、觀賞音樂第三遍，請(qǐng)2-3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂嬉戲

結(jié)束：今日你們?cè)凇昂Ｑ蠊珗@”里玩得快樂嗎？我們下一次再來玩吧?。犚魳吠藞?chǎng)）

課程反思

整節(jié)活動(dòng)以充分體現(xiàn)嬉戲化精神，活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鳎層變涸阪覒虻耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)基本的技能。整個(gè)活動(dòng)中老師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，同時(shí)以嬉戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)消退幼兒活動(dòng)前的緊急感，使其更好的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中我也沒有過多的敘述嬉戲規(guī)章，而是在不斷的嬉戲中讓幼兒自主發(fā)覺問題，提出解決方案，從而漸漸制定嬉戲規(guī)章，并遵守規(guī)章。

小班音樂教案：小魚和大鯊魚2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探究的歡樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

已熟識(shí)小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師關(guān)心幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂嬉戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

讓幼兒思索：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿勢(shì)。

老師講解嬉戲規(guī)章：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，馬上仿照水草或大石頭的姿勢(shì)隱蔽起來。

3、幼兒玩音樂嬉戲依據(jù)嬉戲的狀況作一下小結(jié)。

幼兒熟識(shí)音樂和嬉戲規(guī)章后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小班音樂教案：小魚和大鯊魚3

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探究的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

已熟識(shí)小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

三、活動(dòng)過程：

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師關(guān)心幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂嬉戲《小魚和大鯊魚》

（1）放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

（2）讓幼兒思索：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺？

（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿勢(shì)。

（4）老師講解嬉戲規(guī)章：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，馬上仿照水草或大石頭的姿勢(shì)隱蔽起來。

3、幼兒玩音樂嬉戲依據(jù)嬉戲的狀況作一下小結(jié)。

幼兒熟識(shí)音樂和嬉戲規(guī)章后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

活動(dòng)反思：

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟識(shí)了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小伴侶們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的歡樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉醉在這種開心的音樂氛圍以及情景表演中。

小班音樂教案：小魚和大鯊魚4

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜愛的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探究的歡樂。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

二、活動(dòng)預(yù)備：已熟識(shí)小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

三、活動(dòng)過程：

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師關(guān)心幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂嬉戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思索：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿勢(shì)。

老師講解嬉戲規(guī)章：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，馬上仿照水草或大石頭的姿勢(shì)隱蔽起來。

3、幼兒玩音樂嬉戲依據(jù)嬉戲的狀況作一下小結(jié)。

幼兒熟識(shí)音樂和嬉戲規(guī)章