小班音樂活動教案：《誰餓了》

小班音樂活動教案：《誰餓了》

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇1

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，通過扮演各種動物角色，有愛好地學(xué)唱歌曲。

2、初步嘗試仿編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

小動物頭飾，歌曲錄音《誰餓了》

活動重難點：

仿編歌詞

活動過程：

一、扮演小動物

1、律動《走走跑跑》

（1）在歡快的音樂伴奏下，幼兒扮演小動物，走走跑跑到草地上玩。

（2）你是誰呀？你會什么？

我是小狗，我會跑跑

2、《我愛我的小動物》

老師唱：我愛我的小貓，小貓怎樣唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

二、觀賞歌曲：

“小狗唱得有點餓了，怎么辦呀？突然，它觀察了一樣好吃的東西，你們猜是什么？

1、老師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽出來的？”

2、“小狗觀察了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”

3、再次范唱歌曲

（1）有節(jié)奏地念歌詞。

（2）演唱歌曲

三、學(xué)唱歌曲：

1、老師演唱歌曲，幼兒表演。

2、幼兒跟著音樂，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。

3、幼兒扮演小狗，學(xué)唱歌曲。

四、仿編歌曲：

1、老師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰來了？”

2、“一只小貓出來玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”

“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”老師先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，進行語言節(jié)奏訓(xùn)練。

（1）請個別幼兒嘗試仿編歌曲。

（2）集體學(xué)唱新編的歌。

（3）幼兒自由選擇動物，分組演唱歌曲。

“誰的肚子也餓了，它會找什么好吃東西？”

五、小動物回家

1、聽音樂回家，講清規(guī)章：

第一次，音樂停，動物要手拉手站到房子里。

其次次，回家的路上別遇到其他小動物，房子里站4只動物。

第三次，房子里住5只動物，動物不一樣，站錯了集體送它回家。

2、老師簡潔小結(jié)幼兒嬉戲表現(xiàn)，聽抒情的音樂整理整理。

活動反思：

這是一個特別簡潔的音樂活動，由于小班幼兒認(rèn)知有限，我設(shè)計這個既短小，內(nèi)容有重復(fù)的歌舞活動，來吸引幼兒的留意力，引起他們學(xué)習(xí)的愿望。在活動過程中，讓孩子帶著問題聽音樂，聽不出沒關(guān)系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓舞他們表達(dá)聽后的感受。引導(dǎo)幼兒在反復(fù)的活動中體驗歌舞活動的歡樂使幼兒喜愛歌舞活動，并在活動中積累一些簡潔的技能技巧。

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇2

活動目的：

1、初步學(xué)會演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡潔的歌詞并進行演唱，培育初步的制造性。

活動預(yù)備：

小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

活動過程：

1、幼兒律動入場。

小伴侶，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。

小伴侶，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告知我行嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的愛好。

小伴侶，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它觀察誰了，那么興奮？（觀察了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

4、師范唱歌曲。

小伴侶，老師唱一首歌給你們聽，你們留意聽唱了誰？它怎么了？觀察什么？結(jié)果怎么樣？

5、幼兒爭論。

剛才聽到老師唱什么？

6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

小伴侶，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小伴侶，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？

8、鼓舞幼兒大膽進行創(chuàng)編。

小伴侶，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

9、活動結(jié)束。

小伴侶，我們現(xiàn)在一起來仿照這些小動物邊唱邊表演好嗎？

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇3

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。

2、體驗寵愛小動物的情感。

活動預(yù)備：

自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）

活動過程：

一、看，誰來了

1、情景導(dǎo)入

導(dǎo)語：今日，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的愛好）

2、觀看課件提問：

（1）小狗的肚子餓了，怎么辦呀？

（2）小狗喜愛吃什么東西呢？

小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜愛吃骨頭了。

二、聽，誰餓了

1、傾聽歌曲

過渡句：今日，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能認(rèn)真傾聽后進行表述）小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，觀察了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結(jié)合歌曲的內(nèi)容進行小結(jié)）

2、熟識節(jié)奏

過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做嬉戲了，我們來拍拍手歡迎它。（關(guān)心幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏）

三、唱、誰餓了

過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進行跟唱）（出示小兔和小貓ppt）幼兒嘗試創(chuàng)編誰餓了。（依據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進行演唱。）

結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的學(xué)問。

3、以開心的心情參與活動。

預(yù)備：音樂磁帶

過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

1、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

幫助提問：誰來了?它怎么了?后來它觀察了什么，又是怎么做的?

2、老師：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，老師配以動作。

4、引出歌曲名稱，老師清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩嬉戲“點大貓”

1)、老師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭，最終被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。

2)、師幼唱，老師點。

3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。

三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(老師表演小狗的動作)

2、爭論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小伴侶扮演自己喜愛的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇5

【活動目標(biāo)】

1、熟識歌曲的旋律，在角色扮演和嬉戲情境中學(xué)唱歌曲。

2、在嬉戲過程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡潔的歌詞并進行演唱，體驗互動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、PPT圖片若干。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。

2、幼兒已有小動物愛吃什么的學(xué)問閱歷和“過大橋”嬉戲閱歷。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：傾聽樂曲熟識旋律，練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

1、師：今日有許多小動物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的，讓我們一起歡迎小動物吧

2、看PPT，師：誰出來玩了？我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。

3、在歌曲音樂中，師生一起仿照貓動作。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、觀賞第一遍。

師：咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會叫？

突然，它觀察了一樣好吃的東西，你們猜是什么？讓我們來聽一聽它觀察了什么好吃的。

2、觀賞其次遍，熟識歌詞。

（1）理解記憶歌詞。

師：大貓肚子餓得怎么樣？

大貓觀察什么好吃的？怎么吃小老鼠的？

（2）老師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓舞幼兒用自然的聲音演唱。

三、在嬉戲中鞏固歌曲。

師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。老師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最終一句時老師張開雙臂“吃”）小老鼠（幼兒））請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓連續(xù)嬉戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！

“過大橋”嬉戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過，唱到最終一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠

四、集體仿編歌曲。

1、仿編小狗餓了的'歌詞。

師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰餓了？一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會觀察什么？小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢？

2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的歡樂。

師：還有很多動物也餓了，它們會找到什么食物呢？

老師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。

3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”嬉戲

師：那請你們就變成小動物，來編編唱唱小動物餓了的歌。

老師給幼兒戴上頭飾，鼓舞幼兒分組創(chuàng)編并嬉戲表演。

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對唱曲進行改編。

2、能夠樂觀參加活動，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：小動物毛絨玩具若干

活動過程：

一、演唱歌曲

1、示小狗玩具，小狗喜愛吃什么？

（老師唱歌曲）

2、請幼兒協(xié)作動作演唱歌曲。

二、改編歌曲

1、引導(dǎo)演唱

1）說說來了什么小動物？（出示玩具小狗）它喜愛吃什么？

2）怎么把這個小動物唱到歌曲里？

請個別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。

3）幼兒仿照歌曲中動作，依據(jù)伴奏演唱。

2、幼兒改編

1）有哪位小伴侶能把自己喜愛的小動物編進歌曲？

請幼兒自己改編（當(dāng)幼兒說出喜愛的玩具，老師出示玩具）

2）可提問幼兒你喜愛的小動物喜愛吃什么？我們把它唱進歌曲吧。

3）請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.

4）鼓舞幼兒仿照歌曲中的動作有表情的唱歌。

三、《我們來跳舞》

小動物都吃飽了，它們很興奮要和小伴侶一起跳舞了

小班音樂活動教案：《誰餓了》篇7

設(shè)計意圖：

嬉戲是小班幼兒最喜愛的，在嬉戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被幼兒把握。選擇幼兒熟識與喜愛仿照的小動物來進行歌曲創(chuàng)編的嘗試，應(yīng)當(dāng)會讓幼兒更快把握歌曲創(chuàng)編的小隱秘，體驗到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托嬉戲的方式進行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲，體驗勝利的樂趣。

2、在嬉戲情境中學(xué)習(xí)歌表演，激發(fā)幼兒愛好。

活動預(yù)備：

1、各種動物的頭飾；動物卡片、食物卡片。

2、學(xué)會歌曲《誰餓了》。

活動過程：

活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)想

復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作，表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動，引起幼兒的愛好，同時也起到練聲的作用。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰餓了？”（老師示范出示小豬、小猴）它喜愛吃什么呢？會發(fā)出怎樣的聲音？

2、在賜予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進行表演。

3、請幼兒說說，還有誰餓了？創(chuàng)編新的歌詞，并進行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試，也是這次活動的難點，在孩子們已有的閱歷基礎(chǔ)，老師加以引導(dǎo)，創(chuàng)編出新的歌詞，對孩子們來說也是一種勝利的體驗。

表演

1、供應(yīng)各種動物頭飾，讓幼兒依據(jù)自己扮演的角色進行表演。

2、表演嫻熟時，老師突然唱“一只老虎出來了……”，讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點，激發(fā)幼兒參與嬉戲的愛好。增加老虎的唱詞，使嬉戲更加具好玩味性，提高幼兒參加嬉戲的愛好。

嬉戲

1、交代嬉戲規(guī)章，幼兒扮演小動物，老師扮演老虎、獅子、狼，引導(dǎo)幼兒玩音樂嬉戲“誰餓了”。

2、幼兒更換頭飾連續(xù)嬉戲2—3遍，可以嘗試讓力量強的幼兒扮演老虎進行嬉戲。在嬉戲一次后講解嬉戲規(guī)章，更能讓幼兒理解。

賜予幼兒練習(xí)各種動物角色的機會，鞏固對新的歌詞的把握。

5、小結(jié)老師對活動做小結(jié)，鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)編?；顒幼匀唤Y(jié)束。通過鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的愛好。

發(fā)覺這個內(nèi)容時，我就覺得欣喜，這個活動幼兒確定喜愛。緣由有兩點：一是內(nèi)容是有關(guān)小動物的，小班幼兒最喜愛模擬、扮演各種小動物了；二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性，幼兒又是首次嘗試，確定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背