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授課班級:三(3)班授課時間：2014-12-20第一課時要求學生審清材料的中心內(nèi)涵，選準角度提取觀點。。山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。(基本符合題意)在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。(符合題意)中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。(有新意)準—深—新。(審題立意需要訓練、需要技巧)就是深入思考和反復推敲作文話題(包括材料)，以求理解其含義，弄清寫從應征的8萬多封來信中評出4個最佳答案：(1)作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；(2)正在用沙子筑城堡的兒童；(3)為嬰兒洗澡的母親； (4)千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。分析上述材料，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。不要脫承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就料。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問2.材料作文的材料類型。與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段)；揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫……從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、反復鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個回答：“下一個！”后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住2.從分析原因入手。，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析)3.從材料情感傾向入手。，不注意分析情感傾向，立4.從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學與問)、主次關(guān)系(如奉獻與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強)和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)主要的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方文。寫上“每桶四美元的標準石油”字樣；在書信及收?！弊詈螅蹇朔评者€指定他為自己的繼任事，誰都可一個人去做了，而且堅

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