2022小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿-477

第頁(yè)2022小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿有關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿合集5篇

通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在當(dāng)下社會(huì)，須要運(yùn)用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師

大家好!

我叫***，來自**小學(xué)。特別榮幸參與今日的競(jìng)聘演講，并期望能在這次競(jìng)聘中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

有人說，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校長(zhǎng)跑得多快，老師們跟著就會(huì)跑多快;校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船披荊斬棘遠(yuǎn)航，達(dá)到志向的彼岸。因此，要出一流的學(xué)校，必需先有一流的校長(zhǎng)。一流的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)呢?

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)酷愛黨、酷愛人民，酷愛教化，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教化事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能保持醒悟的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增加全面貫徹教化方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探究，恒久向前;有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要常常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門主課(語文或數(shù)學(xué))。力求做到多帶課，帶好課。

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的老師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體才智相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要細(xì)心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出安排，以便順當(dāng)實(shí)施。

1.抓教化思想的引導(dǎo)工作

作為校長(zhǎng)應(yīng)花大力氣引導(dǎo)老師對(duì)黨的教化方針從理論高度和詳細(xì)實(shí)踐上要有一個(gè)醒悟的相識(shí)，首先在各自的工作中到處以方針為指導(dǎo)，樹立全面發(fā)展的價(jià)值觀念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又抓升學(xué)工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來，堅(jiān)固樹立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念。

2.抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作

在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人，按規(guī)律辦事為指導(dǎo)思想。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向，關(guān)系到培育接班人的質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化的保證。

3.抓管理體系的制度建設(shè)

為了確保教化方針的貫徹和素養(yǎng)教化的全面實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立團(tuán)結(jié)、和諧、強(qiáng)有力的管理系統(tǒng)，從目前學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，校長(zhǎng)設(shè)一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實(shí)際。每個(gè)處室是一個(gè)指揮系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都有一名領(lǐng)導(dǎo)分管，獨(dú)立地仔細(xì)地搞好本職工作。

4.抓學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃制定

校長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)社會(huì)對(duì)教化辦學(xué)的需求和本校實(shí)際，圍繞辦學(xué)目標(biāo)與方向，提出并制訂學(xué)校發(fā)展五年、十年規(guī)劃，確定好學(xué)校發(fā)展的詳細(xì)步驟。規(guī)劃必需是高起點(diǎn)，同時(shí)又是切合實(shí)際的。符合客觀需求的規(guī)劃，是鼓舞全體師生精神，激勵(lì)全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統(tǒng)一老師思想使老師用實(shí)際行動(dòng)為規(guī)劃奮斗，在奮斗中找尋自己的位置，滿意各自成就感的動(dòng)力。

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！感謝給我這次競(jìng)聘校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我叫段征，今年43歲，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師，現(xiàn)任魏營(yíng)小學(xué)副校長(zhǎng)。下面我就從對(duì)校長(zhǎng)這一崗們的相識(shí)、自已的任職優(yōu)勢(shì)和競(jìng)聘勝利后的準(zhǔn)備幾個(gè)方面對(duì)各位匯報(bào)。小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是思想品德好，忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，熟識(shí)教化教學(xué)規(guī)律，學(xué)問面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何仔細(xì)履行校長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長(zhǎng)呢？

1、要有劇烈的奉獻(xiàn)精神。

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)酷愛黨、酷愛人民，酷愛教化，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教化事業(yè)的赤誠(chéng)之心。

2、要有較高的業(yè)務(wù)實(shí)力。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。

3、要有較強(qiáng)的組織管理實(shí)力

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的老師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體才智相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要細(xì)心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出安排，以便順當(dāng)實(shí)施。

4、要以身作則，領(lǐng)先垂范。

作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，老師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教化、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。

5、作風(fēng)要樸實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、指責(zé)與自我指責(zé)，親密聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。

6、具有與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，主動(dòng)探究，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和老師的教化觀念。

我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1、豐富的基層工作閱歷。我從一名一般的村小老師、班主任到副校長(zhǎng)，在農(nóng)村學(xué)枃奮斗了整整二十三年。這些年來我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村學(xué)校教化教學(xué)管理閱歷。

2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)力。除了擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)之外，我始終還擔(dān)當(dāng)班主任，班級(jí)紀(jì)律良好，所教的一年級(jí)語文教學(xué)，成果優(yōu)秀，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確定、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。

3、虛心好學(xué)擅長(zhǎng)合作。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我留意向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，我先后參與了各級(jí)各類培訓(xùn)，提高了自身素養(yǎng)。

我信奉“誠(chéng)信是道德之本”，誠(chéng)意待人，擅長(zhǎng)合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，關(guān)切集體，聽從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠(chéng)合作，時(shí)刻關(guān)切和維護(hù)集體榮譽(yù)。

4、意志堅(jiān)毅，樂于奉獻(xiàn)。

在難管難教的小學(xué)生環(huán)境中熬煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開拓的品行，這也是一筆珍貴的財(cái)寶。我還有一顆獻(xiàn)身教化事業(yè)的赤誠(chéng)之心，宏大的平民教化家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵(lì)自己，做行知教化理念的忠實(shí)實(shí)踐者。

假如我能競(jìng)聘小學(xué)校長(zhǎng)勝利，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

蘇霍姆林斯基說：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教化法》，貫徹黨的教化方針，遵循教化規(guī)律，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，接著推動(dòng)課程改革的深化發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展安排。

二、抓班子——用共同的要求凝合干部

只有一流的班子，才能帶出一流的隊(duì)伍，我們應(yīng)當(dāng)樹立這樣一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)勝利自己才能勝利。因此班子成員肯定要以身作則，領(lǐng)先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實(shí)；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

三、帶隊(duì)伍——用崇高的目標(biāo)激勵(lì)老師

民族振興，教化為本；學(xué)校發(fā)展，老師為本。要引領(lǐng)老師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自己勝利。做到：

①?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本，把老師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，樹立“培訓(xùn)就是老師最大的福利”的觀念。

②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為老師的發(fā)展、勝利供應(yīng)平臺(tái)。

③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、歡樂著、工作著、探討著、辛苦著、華蜜著。

四、精管理——用優(yōu)秀的理念管理教化

基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們知道，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度動(dòng)身：

一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的主動(dòng)性；

二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合；

三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、高效益——用高質(zhì)量的教化回報(bào)社會(huì)

辦人民滿足的教化是學(xué)校的責(zé)任，是校長(zhǎng)的責(zé)任。我理解的高質(zhì)量的教化：一是以德育為首的教化，把做人放到第一位的教化；二是面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教化；三是注意培育學(xué)生特性及創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力的教化，而不僅僅是只注意分?jǐn)?shù)的教化。

六、嚴(yán)律己——用神圣的使命鞭策自己

校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的希望，一頭是學(xué)生將來的華蜜。作為一名稱職的校長(zhǎng)：

一是要虛心謹(jǐn)慎、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特殊是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。

二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、民主管理。

三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品行、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，親密聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

最終，無論競(jìng)崗勝利與否，我將一如既往地潛心教化工作，不懈努力，做一名心安理得的優(yōu)秀教化工作者！

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

今日再次站到這個(gè)熟識(shí)的校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講平臺(tái)，心里依舊惶恐和激烈。因?yàn)?，我知道，這個(gè)機(jī)會(huì)是組織、老師們賜予的，承載的是一份沉甸甸的責(zé)任、使命，還有眾多的等待和期望。今日，我的競(jìng)聘演講從以下三個(gè)方面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們作溝通和匯報(bào)，敬請(qǐng)大家指責(zé)指正。

一、個(gè)人狀況簡(jiǎn)介

袁*，男，現(xiàn)年41歲，小學(xué)高級(jí)老師，省級(jí)骨干，從教23年。期間代課7年，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修2年，任村小校長(zhǎng)8年，任中心校校長(zhǎng)6年。從一名代課老師，一路風(fēng)雨兼程，走到現(xiàn)在，積淀在心里的感受是許多的。23年的從教經(jīng)驗(yàn)，始終憑借著幻想的支撐，老師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng)、人生夢(mèng)，一次次的幻想的實(shí)現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。走在農(nóng)村教化23年的漫漫長(zhǎng)路上，我始終在不斷的思索、求解--什么是教化?教化是什么?做代課老師的7年里，我的結(jié)論是“恪盡職守”，有了付出，必有回報(bào);再后來成為一名光榮的人民老師的10年間，我的感受是“要想做好教化，自己必需通過學(xué)習(xí)提高自己”;任校長(zhǎng)六年，漸漸明白了做教化它須要一個(gè)有志向有才智的老師團(tuán)隊(duì)，它須要環(huán)境作依托、教化情懷作支撐、教化華蜜和尊嚴(yán)作保障。23年，對(duì)于我自己來講，因?yàn)樾疫\(yùn)，所以常懷感恩，因?yàn)楦卸?，愛學(xué)生、愛老師、愛學(xué)校、愛教化也就成了習(xí)慣，所以能始終堅(jiān)守和前行!

二、競(jìng)聘的理由陳述

聞名教化家陶行知先生說：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)談何簡(jiǎn)單?說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰?！庇纱丝梢?，學(xué)校校長(zhǎng)何等重要!今日，我沒有承諾，只有自己在校長(zhǎng)崗位工作實(shí)踐中的幾點(diǎn)切身體會(huì)和感受。

1、校長(zhǎng)是什么?校長(zhǎng)是學(xué)校師生思想的引領(lǐng)者，學(xué)習(xí)工作上的帶頭人，是生活中的貼心人。如何將自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，獲得師生的理解和支持，形成共同的目標(biāo)和愿景?如何不斷的學(xué)習(xí)，大膽的實(shí)踐，創(chuàng)建性開展工作?如何把對(duì)老師、學(xué)生視為親人、摯友，把激勵(lì)、關(guān)切做到看得見、摸得著的層面?我始終在思索、在實(shí)踐、在努力!

2、校長(zhǎng)該做什么?我始終認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)著力抓好三件事：培育學(xué)生、成就老師、發(fā)展學(xué)校。作為校長(zhǎng)，除了做好管理日常事務(wù)之外，更多的是去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，思索老師的培育，謀劃學(xué)校的發(fā)展。

3、什么才是好校長(zhǎng)?做官不能一輩子，做校長(zhǎng)也是同樣的道理。一任校長(zhǎng)下來，你為你的學(xué)生、老師、學(xué)校做了些什么，留下些什么?假如當(dāng)你走下這個(gè)崗位或者離開這所學(xué)校的時(shí)候，你的學(xué)生，你的老師對(duì)你充溢深深的不舍和眷戀，我想，你就是一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)了。

這段時(shí)間，我始終在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢(shì)去參加這次校長(zhǎng)競(jìng)聘?資格審查是組織領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，至于個(gè)人優(yōu)勢(shì)，我費(fèi)盡心機(jī)排列了幾點(diǎn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們參考：(1)有一種對(duì)農(nóng)村教化事業(yè)無限酷愛的情懷。在農(nóng)村小學(xué)一線工作23年，深知農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生、老師真正須要的是什么，能夠真實(shí)的感受到辦好一所學(xué)校的意義，所以，為了我的學(xué)生、老師、學(xué)校，我可以不顧一切。(2)有一種酷愛學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，我深深的體會(huì)到，學(xué)習(xí)是我們做老師、做校長(zhǎng)安家立命之根本。曾經(jīng)在榨鼓小學(xué)創(chuàng)建書香校內(nèi)啟動(dòng)儀式上，我語重心長(zhǎng)地告誡全校師生，讓我們一同，把書先讀起來!(3)有一種敢于挑戰(zhàn)和不畏艱險(xiǎn)的性格。多年一線工作，經(jīng)驗(yàn)了很多，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)過太多的艱辛與困苦，心也就簡(jiǎn)單靜了，在名與利，得與失，功與過，是與非的紛紛擾擾中多了一份醒悟和坦然。

三、任職后的思索

去年在成都師范學(xué)院培訓(xùn)時(shí)，我刻意的記住了這樣一句話：我們現(xiàn)在在哪里并不重要，重要的是我們將要走向何方!新民小學(xué)原委該走向何方?在今年3月22日的全鎮(zhèn)老師教化教學(xué)工作會(huì)上，我曾經(jīng)在《做一個(gè)追夢(mèng)的教化人》里和大家作過些溝通。隨著對(duì)新民小學(xué)的不斷熟識(shí)和了解，也就多了一些思索。利用這個(gè)機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)。

1、秉承一種理念：“辦充溢人性美的教化”(詳細(xì)詮釋為：“人性的養(yǎng)成須要人文的教化，須要教會(huì)學(xué)生怎樣去做人，怎樣與自然、他人、社會(huì)和諧相處。充溢人性美的教化不僅僅是定位于學(xué)問的簡(jiǎn)潔堆疊，必定是追求無限廣袤的精神生活和人類的終極價(jià)值：真、善、美，使每一個(gè)受教化的對(duì)象成為有情感、有教養(yǎng)、有靈魂、有信念的人。)，努力辦出小學(xué)味(三聲交融：朗朗的書聲--學(xué)問積淀;美麗的歌聲--藝術(shù)熏陶;歡快的笑聲--童真回來)。

2、確立四個(gè)目標(biāo)：環(huán)境美麗、管理優(yōu)良、質(zhì)量?jī)?yōu)異、師生優(yōu)秀。

3、攻克四個(gè)難點(diǎn)：全鎮(zhèn)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和條件改善;老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)改善;教化教學(xué)質(zhì)量的提升;辦學(xué)特色的不斷彰顯。

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

秋高氣爽，春華秋實(shí)。在這豐收的季節(jié)里，我要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，使我有一個(gè)展示自我、熬煉自我的機(jī)會(huì)；也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多年來對(duì)我的關(guān)切和支持。今日我競(jìng)聘的是競(jìng)聘中學(xué)副校長(zhǎng)演講稿一職。

成果的取得并不是我一個(gè)人努力的結(jié)果，而是與領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同事的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是分不開的。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真誠(chéng)的感謝。經(jīng)過綜合權(quán)衡，我認(rèn)為自己在這次競(jìng)聘中有如下優(yōu)勢(shì)：

1、政治素養(yǎng)過硬，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。參與工作以來，懷著對(duì)教化事業(yè)的崇敬和摯愛，做一行愛一行，教一科愛一科，無論擔(dān)當(dāng)什么科目，都潛心探討，勤奮工作，把崗位變動(dòng)當(dāng)做考驗(yàn)和機(jī)會(huì)，把困難當(dāng)做機(jī)遇和挑戰(zhàn)，較好完成不同時(shí)期的教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異成果。20xx年小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)，我果真不負(fù)眾望，所帶的六（2）班數(shù)學(xué)科獲全鄉(xiāng)均分第一名，有三位同學(xué)得滿分。20xx年初考，有2人得滿分。

2、業(yè)務(wù)突出，作風(fēng)務(wù)實(shí)，工作閱歷豐富。我今年39歲，精力充足，年輕有為，具有開拓意識(shí)和敬業(yè)精神，正值人生中最美妙的年華。十五年的老師生涯，培育了我愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，這為學(xué)校的不斷更新發(fā)展創(chuàng)建了更為有利的條件。十五年來，我不斷總結(jié)閱歷，探究創(chuàng)新，積累了比較豐富的管理閱歷。

3、嚴(yán)于律己，寬以待人，自身形象好。工作中無論對(duì)待同事還是對(duì)待學(xué)生，我都是看法親善，平易近人，決不抬高架子來說話，時(shí)刻提示自己要曉之以理動(dòng)之以情。我剛起先任教時(shí)，教學(xué)水平差，但我的看法一級(jí)地好，我虛心請(qǐng)教，看法懇切，老老師才樂意將珍貴的閱歷傳授與我。所以我的學(xué)問和管理實(shí)力也隨著看法好而不斷得到豐富的提高。

4、講究方法，因勢(shì)利導(dǎo)，擅長(zhǎng)打造一個(gè)不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我所帶的班級(jí)都特別精彩，都能獲得學(xué)校的文明班級(jí)，重活、苦活、臟活支配到我們班級(jí)，首先沒有任何怨言，我總是這樣告知學(xué)生：機(jī)會(huì)來了，這是熬煉我們的最好機(jī)會(huì)，其他班想做都沒有機(jī)會(huì)呢，我們肯定要把它做好！所以，我們的班級(jí)了深得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。

5、以身作則，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)，具有良好的溝通協(xié)調(diào)實(shí)力。初到把荷中心小學(xué)，感到人心隔肚皮，難溝通，各顧各的，老師之間分派別，一放學(xué)就走人，與周邊環(huán)境及當(dāng)?shù)卣P(guān)系不太好。我一到任，立刻與老師開座談會(huì)，找個(gè)別老師談心，主動(dòng)找書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作狀況，爭(zhēng)取得到政府的信任與支持。在把荷中心小學(xué)，我們每學(xué)期都分組進(jìn)行氣排球競(jìng)賽，做到人人參加，人人熬煉?！捌咭弧蔽覀冞€實(shí)行了全鄉(xiāng)老師氣排球競(jìng)賽，增進(jìn)了友情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。我具有相當(dāng)?shù)膶?duì)內(nèi)、對(duì)外、對(duì)上、對(duì)下，縱向橫向的協(xié)調(diào)實(shí)力和指揮、調(diào)度實(shí)力。

一是抓班子嚴(yán)作風(fēng)，努力建設(shè)高素養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子。堅(jiān)持“任人唯賢，唯才是舉”的原則，所用之人，無論是思想、業(yè)務(wù)，還是工作水同等方面都是過硬的。注意到班子的結(jié)構(gòu)合理。盡量做到人員組合合理，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)合理及特性素養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理。在行政分工中，把相應(yīng)的權(quán)力下放到每一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行科學(xué)、民主管理。在行駛校長(zhǎng)職責(zé)過程中，主動(dòng)主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督，不定期召開民主生活會(huì)，讓全體員工主動(dòng)參加學(xué)校管理工作。

二是堅(jiān)持依章治校，依德治校，樹立學(xué)習(xí)從嚴(yán)管理、開拓奮進(jìn)新形象。依據(jù)教化有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則和學(xué)校規(guī)章制度，使全校師生員工有共同遵守的規(guī)范，做到管理目標(biāo)系統(tǒng)化、制度化，提高管理效應(yīng)。如《老師崗位責(zé)任制》《老師工作量化評(píng)定方案》、《老師評(píng)先評(píng)優(yōu)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)》、《教學(xué)嘉獎(jiǎng)制度》等，使工作有章可循，并逐步使學(xué)校各項(xiàng)工作納入制度化管理軌道，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。

三是努力建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)地為老師的成長(zhǎng)和事業(yè)的勝利，創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境平臺(tái)。在詳細(xì)的教化教學(xué)工作中充分確定，發(fā)揮老師工作主動(dòng)性，敬重老師的特性，敬重老師的人格。我在任期內(nèi)承諾：“狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，牢牢把握住學(xué)校這條生命線，教學(xué)指數(shù)目標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上穩(wěn)中求進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量高于本縣同類學(xué)校，向最好的一類學(xué)校邁進(jìn)！”加強(qiáng)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與溝通。選派部分優(yōu)秀老師到南寧、上海、北京等省市出名的學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)做法，借鑒他們勝利的閱歷。

四是突出抓好校風(fēng)建設(shè)和平安教化，營(yíng)造良好教化教學(xué)環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，我要努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線，帶頭搞好教化教學(xué)工作，按教化規(guī)律辦事，關(guān)切教職工生活，多為教職工辦實(shí)事，努力使教職工得到實(shí)惠。在教風(fēng)方面，要求對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，相互聽課、相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成不斷改革教法的風(fēng)氣，以適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展。在學(xué)風(fēng)方面，要求學(xué)生仔細(xì)踏實(shí)、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，注意學(xué)生日常規(guī)范養(yǎng)成教化，通過主動(dòng)開展各種達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，在學(xué)校中形成競(jìng)賽風(fēng)氣，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。常常對(duì)師生進(jìn)行平安教化，最大限度保障全體師生員工的生命平安和財(cái)產(chǎn)平安。

五是堅(jiān)持以人為本，素養(yǎng)優(yōu)先，和諧發(fā)展。建立心理詢問室，解決留守兒童心理障礙問題。使之安心在校學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校大家庭的暖和。把握時(shí)機(jī)，把握政策，抓特色教化。在敬重人的特性、敬重人的自由，敬重人的學(xué)問，敬重人的教化的基礎(chǔ)上，辦好特色班教化，開展課外愛好活動(dòng)，組建學(xué)校文藝隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)，抓好體育、音樂、美術(shù)教化，促進(jìn)“兩條腿走路”的教學(xué)方向，努力提升特色教化。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信念、更有決心做好學(xué)校各項(xiàng)工作，愿與各位同事一道同舟共濟(jì)，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)民族小學(xué)更輝煌的明天。不容置疑，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事面前，我還是一個(gè)才疏學(xué)淺的小學(xué)生，這次參與競(jìng)爭(zhēng)，我不敢奢求什么，只想讓大家相識(shí)我、了解我、幫助我、喜愛我、支持我。也正因?yàn)槿绱耍也鸥盐虻乜吹搅俗陨泶嬖诘牟罹?，促使我在今后的工作中，?lì)精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。最終一首對(duì)聯(lián)來結(jié)束我的演講，上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意隨云卷”，橫批是：“與時(shí)俱進(jìn)”。

感謝大家！

小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我今日競(jìng)聘的是小學(xué)校長(zhǎng)一職。

小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教化方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教化方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是思想品德好，忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，熟識(shí)教化教學(xué)規(guī)律，學(xué)問面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何仔細(xì)履行校長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長(zhǎng)呢？

一、要有劇烈的奉獻(xiàn)精神。

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)酷愛黨、酷愛人民，酷愛教化，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教化事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能保持醒悟的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增加全面貫徹教化方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探究，恒久向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

二、要有較高的業(yè)務(wù)實(shí)力。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣闊老師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要常常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門主課（語文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強(qiáng)的組織管理實(shí)力

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的老師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的.責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體才智相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要細(xì)心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出安排，以便順當(dāng)實(shí)施。近年來，我校依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，制定了各種制度和評(píng)分細(xì)則，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素養(yǎng)教化方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作安排等制度共十五種，力求做到各項(xiàng)工作有章可循，按制度辦事。

四、要以身作則，領(lǐng)先垂范。

作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，老師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教化、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教化人，從培育學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來講，校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和仰慕的楷模。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教化和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必需嚴(yán)于律己，留意給學(xué)生以良好的教化和影響。凡是要求學(xué)生和老師做到的，校長(zhǎng)必需領(lǐng)先做到。小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)學(xué)問、長(zhǎng)身體的重要階段，仿照性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無聲的力氣。因此，校長(zhǎng)領(lǐng)先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的巨大作用。

五、作風(fēng)要樸實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、指責(zé)與自我指責(zé)，親密聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝合起教職工的工作熱忱。校長(zhǎng)要為老師開拓參加管理，施展才能的舞臺(tái)，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，聽取他們的看法，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力氣才能管理好學(xué)校。

六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，主動(dòng)探究，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和老師的教化觀念。學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理實(shí)力和業(yè)務(wù)實(shí)力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教化的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必需有優(yōu)秀的教化教學(xué)管理體制和第一流的教化教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它須要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛苦，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教化的前沿把握先機(jī)，以人為本探究培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教化教學(xué)工作中，十年的潛心探究，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)決了信念，我相繼擔(dān)當(dāng)了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)。當(dāng)我站在沈陽市優(yōu)秀老師、沈陽市十大杰出青年學(xué)問分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)老師、踏上沈陽市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。校長(zhǎng)助理的工作使我對(duì)此感受頗深；對(duì)教化教學(xué)管理工作有了更深刻的相識(shí)和劇烈的責(zé)任感，對(duì)自己提出了更高的要求--我有信念擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的實(shí)力和同志們同心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培育和厚望。

學(xué)校的教化教學(xué)管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢(shì)如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思索的問題。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此：

第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量。在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善包括教學(xué)管理制度，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的各項(xiàng)制度。將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是少數(shù)高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)才教化作為一種特別的教化模式，在教化改革中應(yīng)保持其特性化傾向，在調(diào)研基礎(chǔ)上，充分敬重學(xué)生特性、人格和創(chuàng)建精神，注意主動(dòng)的情感與意志的培育，特殊制定一些適合學(xué)生充分發(fā)展特性、培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力、彰顯創(chuàng)建力的制度。

其次、要抓好隊(duì)伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊(duì)伍建設(shè)是核心因素，名校必需出名師。隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，老師隊(duì)伍的數(shù)量也將相對(duì)穩(wěn)定下來，師資力氣的培育與成熟日益緊迫地成為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。第斯多惠說：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不行能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培育、自我教化的人，同樣也不能發(fā)展、培育和教化別人。我校年輕老師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充溢活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。在向老老師虛心求教、拜師學(xué)藝的同時(shí)，如何使他們不斷提高自身素養(yǎng)、教學(xué)水平，