語文句子成分公開課獲獎?wù)n件

語法知識——句子成分huonong105第1頁句子成分第2頁句子六種成分主語、謂語、賓語；——三種重要成分定語、狀語、補語；——三種附屬成分第3頁句子成分標(biāo)識符號主語：“====”劃在主語下面謂語：“——”劃在謂語下面賓語：“~~~~”劃在賓語下面定語：“（）”用在定語前后狀語：“[]”用在狀語前后補語：“〈〉”用在補語前后第4頁句子成分作用主語謂語賓語定語狀語補語——是謂語陳說對象——是對主語加以陳說——是動語支配、關(guān)涉對象——是名詞性短語里中心語前面修飾語——是謂詞性短語里中心語前面修飾語——是謂詞性短語里中心語背面補充語第5頁定語：漂亮校園

（漂亮）校園狀語：例1：安靜地學(xué)習(xí)[安靜]地學(xué)習(xí)例2：吾嘗終日而思矣吾嘗[終日]而思矣修飾關(guān)系第6頁補語：1、去一趟去〈一趟〉2、快樂得跳了起來快樂得〈跳了起來〉3、這張報紙好極了這張報紙好〈極〉了第7頁1、主語：就是謂語陳說對象，重要由名詞、代詞充當(dāng)，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如：回家感覺又不知不覺涌上心頭?！?、謂語：是陳說主語，一般由動詞和形容詞充當(dāng)，其他實詞和短語也可以充當(dāng)謂語。如：戰(zhàn)士們英勇頑強。你是學(xué)生。3、賓語：是動詞中心詞支配對象，一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實詞和短語也可以充當(dāng)賓語。如：大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語）￣￣￣￣￣￣￣第8頁4、定語：是名詞中心語修飾成分，名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語。“”是定語標(biāo)志。如：（淺淺）月光流進了村子。注意：定語后置。如：荷塘四面長著許多樹，（蓊蓊郁郁）。5、狀語：是動詞、形容詞中心語修飾成分。副詞、形容詞、表時間（處所）名詞和短語充當(dāng)狀語?！暗亍笔菭钫Z標(biāo)志。如：汽車[在望不到邊際高原上]奔馳。（介賓短語）6、補語：是對動詞、形容詞中心語起補充闡明作用成分。形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補語?！暗谩笔茄a語標(biāo)志。如：我心事，繃得<像調(diào)緊弦>。第9頁“”是定語標(biāo)志詞“地”是狀語標(biāo)志詞“得”是補語標(biāo)志詞第10頁順口溜：主謂賓，定狀補重要成分主謂賓修飾成分定狀補定語必在主賓前謂前為狀謂后補“”定“地”狀“得”后補牢牢記住別忘掉！第11頁句子成分分析實例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。=====—~~~~~（全體）同學(xué)[都]做〈完〉了（語法）作業(yè)=====——~~~~~劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補。第12頁句子成分分析實例句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六?！獈~~~~~~~~3、說話[要]簡潔〈某些〉?！?、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉（許多人）夢。—————————~~~第13頁多層定語排列次序多層定語一般次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊里）（一位）（有二十?dāng)?shù)年教學(xué)經(jīng)驗）（優(yōu)秀）（籃球）（女）教練。第14頁多層狀語排列次序多層狀語一般次序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。第15頁講座之五語法知識——特殊句子成分第16頁特殊主謂句成分劃分1、主謂謂語句：這個電影我看過?！?、復(fù)雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書?！獈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼語句鏈：大家選他當(dāng)班長?！獈~~——~~~~4、雙賓語句：李老師教我們語文?！獈~~~~~~~~~5、連動句：他們聽了這個消息[很]快樂?！獈~~~~~~~~~———6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他手中〉?！?、被字句：她[已][被北京大學(xué)]錄取了?！?、存現(xiàn)句：我家背面//有一種園子?！?7頁練習(xí)一：劃分如下句子重要成分1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一種夏天中午，院子里靜悄悄。5、頑強毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們在兩旁，一種個看得眼花繚亂。7、他們幾種一陣風(fēng)似跑過來。8、他說是原則一般話。第18頁練習(xí)二：劃分如下句子重要成分1、整潔比不整潔好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺輕易得多。4、他不參與也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個新鮮事兒了。第19頁練習(xí)三、劃分如下句子成分1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣最對旳、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱空前民族英雄。2、風(fēng)景漂亮西雙版納，吸引了成千上萬有志氣有理想知識青年進入橡膠園。3、敦煌藝術(shù)寶庫保留，使我們有也許來理解一千五六百年來中國藝術(shù)成長、演變和發(fā)展。4、康藏公路和青藏公路通車把幸福和繁華帶給了住在青藏高原人們5、生長在江南同志們看到這些水墨畫快樂得直鼓掌。第20頁練習(xí)四、劃分如下句子成分1、在戰(zhàn)爭年代，人們對一身灰布制服，一件本色粗毛線衣，或者自己打一副手套，一雙草鞋，都很有感情。2、為了保護羊群，英雄小姐妹——玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。3、魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志運用敵人要他寫“白皮書”筆墨寫成文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛中國》。第21頁講座之六語法知識——復(fù)句第22頁復(fù)句復(fù)句：由兩個或兩個以上意義親密聯(lián)絡(luò)、構(gòu)造上互不包括單句構(gòu)成句子。構(gòu)成復(fù)句單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。第23頁復(fù)句類型并列關(guān)系：平列式、對比式承接關(guān)系：按次序論述遞進關(guān)系：分句之間表達意義上層進選擇關(guān)系：或此或彼、非此即彼、選一舍一轉(zhuǎn)折關(guān)系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式因果關(guān)系：前因后果、前果后因假設(shè)關(guān)系：前句假設(shè)，后句是假設(shè)成果條件關(guān)系：充足條件、必要條件、無條件目旳關(guān)系：以、以便、為是、省得、以免等講解關(guān)系：指不相連復(fù)指中復(fù)句。第24頁多種關(guān)系復(fù)句舉例一、并列關(guān)系：1、白天海面漲落叫“潮”，晚上海面漲落叫“汐”。2、但有時并不是由于缺乏表達能力，而是由于我們思想還不夠成熟。二、承接關(guān)系：1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務(wù)是西班牙探險家巴爾波。2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識，提高分析能力，也是一種練筆有效方式。三、遞進關(guān)系：1、在場人都笑了，有甚至笑彎了腰。2、這些藻類不僅可以吃，并且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些寶貴金屬元素。第25頁多種關(guān)系復(fù)句舉例四、選擇關(guān)系：1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水沉沒。五、轉(zhuǎn)折關(guān)系：1、雖然自然界里有是多種各樣鹽類，卻沒有一種可以在食物營養(yǎng)上替代得了食鹽。2、小華還是認為熱不可耐，盡管夕陽已下，晚風(fēng)漸起。六、因果關(guān)系：1、由于馬克思有了廣博多種知識作基礎(chǔ)，因此他可以筑起他學(xué)術(shù)高塔。2、七斤嫂這時從直覺上認為事情似乎有些不妙了，由于咸亨酒店是消息靈通所在。第26頁多種關(guān)系復(fù)句舉例七、假設(shè)關(guān)系：1、倘若用手指按住它脊梁，便會拍一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2、雖然我們工作獲得了極其偉大成績，也沒有任何值得驕傲自大理由。八、條件復(fù)句：1、只有以不懈韌勁，一級級攀梯，才能一步步靠近光輝燦爛理想之巔。2、不管人家對你們評價多么高，你們總要有勇氣對自己說：我是個毫無知識人。九、講解關(guān)系：1、我國建筑，從古代宮殿到近代一般住房，絕大部分是對稱，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。十、目旳關(guān)系：1、你們仔細商議商議，以免出差錯。第27頁單、復(fù)句辨別1、幾種單句形式連用，在構(gòu)造上互不包括，即互不作句子成分，是復(fù)句。1、假如某個單句形式（主謂短語）甚至是復(fù)句形式作句子中某個成分，是單句第28頁例一1、我家鄉(xiāng)蓬萊是個倚山抱海古城，城不大，風(fēng)景卻別致。2、夜，皎潔月光。3、肉香，油多?！陨蠟閺?fù)句4、作物同病菌進行斗爭，情形是復(fù)雜。5、他們分明地感到：天下已經(jīng)沒有自己份，目前是在毀他人、燒他人、殺他人、搶他人?！陨蠟閱尉涞?9頁單、復(fù)句辨別2、主語承前省或蒙后省幾種單句形式之間，有語音停止，書面上用逗號或分號隔開，是復(fù)句。2、只有句中沒有逗號隔開并列關(guān)系動詞短語、形容詞短語和連動短語作謂語句子才是單句。第30頁例二1、他們愛祖國，愛人民，愛正義，愛和平。2、中華民族是一種有著悠久文明歷史民族，是一種勤快勇敢民族，是一種富于發(fā)明精神民族。3、想到自己很快就要一種人在世界上了，歐也妮便跟父親格外親近，把這感情最終一環(huán)握得更緊。4、在我國歷史上，愛國主義歷來就是動員和鼓舞人民團結(jié)奮斗一面旗幟，是各族人民共同精神支柱。——以上為復(fù)句5、他手又黑又臟。6、他出門看了看天?！陨蠟閱尉涞?1頁單、復(fù)句辨別3、復(fù)句中各個分句之間意義關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語來表達，但并非所有復(fù)句都使用關(guān)聯(lián)詞語。3、也有在單句中使用關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)聯(lián)詞語連接是句子成分而不是分句。第32頁例三1、天才學(xué)者并不停留在這一點上，他讓自己思想遠遠走到前面去。2、海水碧藍碧藍，藍得使人心醉，我真想變成一條魚，鉆進波浪里去。——以上為復(fù)句3、就是腳扭傷小李，也在大廳里苦練。4、不管在哪里，他都用自己行動推行自己諾言。5、人民，只有人民，才是發(fā)明世界歷史動力。6、雖在匈牙利本國，也還沒有這樣完全本子。7、應(yīng)用這種羅盤，雖然在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽時候，也不會迷失方向?！陨蠟閱尉涞?3頁多反復(fù)句多反復(fù)句就是復(fù)句里有一種、兩個或兩個以上分句又是由復(fù)句構(gòu)成。1、不管鳥翅膀多么完美，假如不憑借空氣，鳥就永遠不能飛上高空。2、一種人假如不努力把自己某種思想清清晰楚地寫出來，甚至也不努力把這種思想清清晰楚地說出來，那么這種思想實際上只是處在混沌狀態(tài)中。3、不過，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀，它愈來愈發(fā)出燦爛光輝。4、只有確切地理解人類所有發(fā)展過程所發(fā)明文化，只有對這種文化加以改造，才能建設(shè)無產(chǎn)階級文化，否則，我們就不能完畢項任務(wù)。5、孔乙己本來也讀過書，但終于沒有進學(xué)，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。第34頁答案1、不管鳥翅膀多么完美，|假如不憑借空氣，||鳥就永遠不能飛上高空。條件轉(zhuǎn)折2、一種人假如不努力把自己某種思想清清晰楚地寫出來，||（遞進）甚至也不努力把這種思想清清晰楚地說出來，|那么這種思想實際上只是處在混沌狀態(tài)中。假設(shè)3、不過，人可以被處死，||（并列）書可以被燒毀，|（轉(zhuǎn)折）而真理卻是殺不死、燒不毀，||（并列）它愈來愈發(fā)出燦爛光輝。4、只有確切地理解人類所有發(fā)展過程所發(fā)明文化，|||（并列）只有對這種文化加以改造，||（條件）才能建設(shè)無產(chǎn)階級文化，|（轉(zhuǎn)折）否則，我們就不能完畢項任務(wù)。5、孔乙己本來也讀過書，||（轉(zhuǎn)折）但終于沒有進學(xué)，|||（并列）又不會營生；|（因果）于是愈過愈窮，||弄到將要討飯了。承接第35頁句群句群就是幾種意義有關(guān)句子，按照一定次序，緊密地組合在一起，共同表達一種中心語言單位。如同單句組合成復(fù)句，句子組合成句群同樣道理，一般不作高中階段考試規(guī)定內(nèi)容。在此不作詳解。舉兩個例子，同學(xué)們能理解就夠了。第36頁分析如下語段1、道靜這一夜再也不能睡著覺。她傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身骨頭像搗碎了似。而最叫她不能入睡還是鄭瑾對他們講那個故事，那些話。2、陰山以南沃野不僅是游牧民族苑囿，也是他們進入國原地區(qū)跳板。只要占領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入汾河或黃河河谷。假如他們失去了這個沃野，就失去了生存根據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。在另一方面，漢族假如要排除從西北方面襲來游牧民族威脅，也必須守住陰山峪口，否則這些騎馬民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)心臟地帶。第37頁答案一道靜這一夜再也不能睡著覺。|她傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身骨頭像搗碎了似。||而最叫她不能入睡還是鄭瑾對他們講那個故事，那些話。因果遞進第38頁2、陰山以南沃野不僅是游牧民族苑囿，也是他們進入國原地區(qū)跳板。只要占領(lǐng)了這個沃野，他們就可以強渡黃河，進入承接汾河或黃河河谷。假如他們失去了這個沃野，就失去了生存依并列據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭也”，就是這個原因。在另一方面，漢族假如要排除從西北方面襲來游牧民族威脅，并列也必須守住陰山峪口，否則這些騎馬民族就會越過鄂爾多斯沙漠，進入漢族居住區(qū)心臟地帶。第39頁高考有關(guān)知識點長句和短句整句和散句第40頁長句和短句：

長句是指句式較長、構(gòu)造復(fù)雜句子。修辭效果是表意嚴密、精確、細致。

短句是指詞語少，構(gòu)造簡樸句子。修辭效果是表意簡潔、明快、有力。

長短句轉(zhuǎn)化措施（1）把長句附加成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里分句或單獨成句。

如：許德珩同志對記者講述了他為救國救民，早年參與過孫中山領(lǐng)導(dǎo)“辛亥革命”，隨即積極參與“五四”運動，“一二九”運動和反蔣抗日救國斗爭，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教大學(xué)被解雇，歷經(jīng)波折親身經(jīng)歷。改短句為：許德珩同志對記者講述了他親身經(jīng)歷。他為了救國救民，早年參與過孫中山領(lǐng)導(dǎo)“辛亥革命”，隨即積極參與“五四”運動、“一二?九”運動和反蔣抗日救國斗爭，他曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教大學(xué)被解雇，歷經(jīng)波折。第41頁長句變短句2）把聯(lián)合成分拆開，反復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里幾種分句。

例：《新設(shè)想》第112頁第3題規(guī)定：長句變短句。

中華民族是一種有著悠久文明歷史、勤快勇敢和富于創(chuàng)新精神民族。

改為：中華民族是一種有著悠久文明歷史民族，是一種勤快勇敢民族，是一種富于創(chuàng)新精神民族。第42頁長句變短句（3）假如一種句子賓語中心語和它前面幾種并列式修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可以把此句變換成一種講解復(fù)句。

如：從嚴密綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律物理和指導(dǎo)我們推理、演算數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。

可化短句為：從嚴密綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)是兩門學(xué)問，一門是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算