2022放飛理想演講稿-29

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演講稿以發(fā)表看法，表達觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并運用演講稿的人越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是我為大家整理的放飛志向演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

放飛志向演講稿1

大家好！

我今日與大家講的是《放飛志向》！很興奮我能和你們共享我的志向每個人的志向各有不同，而我的志向，就是當一名為民請命的律師。

我要做一名律師，因為我覺得律師是一個很宏大的工作。在法庭上每一個人都是同等的，每一個人都沒有特別的權(quán)力，更沒有謊言。就是律師，是他們讓雖然貧困但是無辜的人脫罪。將富有但卻犯罪的人繩之于法。所以我要在法庭上做一個勝利的律師，幫無辜的人洗脫罪行，將犯罪的壞人繩之于法，讓他們受到法律的制裁。

律師是一種很宏大的職業(yè)工作，在法庭上，每一個人都沒有什么特別的權(quán)利，更加沒有謊言。就是律師，是他們?yōu)樨毨У菬o辜的人脫罪，將富有卻犯罪的人繩之以法，所以我確定要在法庭上做一名勝利的律師，幫無辜者脫罪，將最惡者受到法律的制裁！

律師的勝利與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課主動舉手發(fā)言，不僅這樣，我還要仔細地完成我課后的口語作業(yè)。

法律是公正的。我的其次步就是做一個公正廉明、事實求是、名辯是非的熱人，讓自己從小就培育一種大公無私的品質(zhì)。

當我順手翻開一本關(guān)于法律條文的書，那些密密麻麻的文字就足以讓我頭昏目眩，更何況，中國全部的法律（包括商業(yè)法律，兒童青少年法律）就有N多條！我的最終一步就是……乘我現(xiàn)在的記憶力還是好的時候，多讀一些或者多看一些比較簡潔，簡單理解的法律，打好基礎(chǔ)。

我的志向，恒久都會像風(fēng)箏一樣，在陽關(guān)道下飛揚！

放飛志向演講稿2

敬重的老師、敬愛的同學(xué)：

大家好！我演講的題目是《放飛志向》

志向是火，點燃熄滅的燈；志向是燈，照亮夜行的路；志向是路，引你走向黎明。有了志向，就有了前進的方向；有了志向，就有了前進的動力;有了志向，就有了勝利的希望。

從幼兒園起，我的志向就在不斷地變換，老師、畫家、科學(xué)家、工程師……這些奇妙、綺麗而又略顯天真的志向，就像河邊那些五花八門的鵝卵石，讓我沉醉，令我流連忘返。如今，我慢慢長大，我的志向更加明確，它像那天山上的雪蓮，令人神往；像那高空的星星，可望而不行即；像那絢爛的鉆石，發(fā)出刺眼的光線。我的志向就是當一名國家領(lǐng)導(dǎo)人，依靠中國人民的才智，讓中國恒久矗立于世界的東方，使美國、日本那些強盜國家不敢再囂張、再傲慢。

或許，你們會笑我天真，笑我不自量力，笑我少年癡狂，但是，我的志向是經(jīng)過深思熟慮的、是發(fā)自內(nèi)心的、是我對將來的憧憬、希望和向往。我知道，在通往志向的道路上會經(jīng)驗一次又一次的迷茫、挫折和失敗，但是要讓這美妙的志向變成現(xiàn)實，還要看自己如何在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中勝利。

周恩來在少年時期就立下報國之志，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人；宋代岳飛，兒時便立下“精忠報國”的雄偉大志，成為一位愛國名將，實現(xiàn)了他遠大的志向。

同學(xué)們，無論你的志向是什么，只要我們?yōu)樽约旱闹鞠虿迳铣岚?，它就會帶著我們在廣袤的天空自由翱翔。同學(xué)們，讓我們揚起志向的風(fēng)帆，在學(xué)問的海洋里披荊斬棘，為實現(xiàn)我們的志向積聚力氣吧！

放飛志向演講稿3

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好。很榮幸能夠站在這里為大家演講。

今日我演講的題目是——《放飛志向》。

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些奇妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五花八門的鵝卵石。我們都曾沉醉于那些絢麗的顏色中。慢慢地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，矗立著一座宏偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——志向。一個最美的字眼！~志向，包含著我們對將來的憧憬，對將來的希望，對將來美妙的向往。金色的童年，沉淀著兒時的歡樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿意于回味。小時侯的我，最大的志向就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才慢慢地明白：“志向，不在于一朵嬌嫩的鮮花，須要我們渴望的目光去滋潤，更須要我們用真摯的心靈去呵護?！?/p>

的確，每個人都有志向，但要讓這美妙的志向變成現(xiàn)實，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我信任，只要我們努力塌實的學(xué)習(xí)，肯定會使自己的志向成真！~志向是石，敲出星星之火；志向是燈，照亮夜行的路。志向是火，點燃熄滅的燈；志向是路，引你走向黎明。當然，志向也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們?yōu)橹鞠虿迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的志向

我的演講完畢，感謝大家。

放飛志向演講稿4

還記得小時候，年輕美麗，親善可親的啟蒙老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心目中的偶像，時時到處我們都會以崇拜的目光追隨著她。那時我就對自己說，長大后我也要當一名老師，一名讓學(xué)生崇拜的老師。中學(xué)時代，更多的老師一他們的言行堅決了我的這一想法:語文老師的誨人不倦，數(shù)學(xué)老師的兢兢業(yè)業(yè)，外語老師的平易近人。于是懷揣著“做一名老師”的信念，在人生的第一個十字路口，我作出了自己的選擇，回到母校作一名老師。從今三尺講臺就成了我放飛志向的地方。

剛起先是擔(dān)當職教班的教學(xué)工作。面對一個個年齡比我小不了多少的學(xué)生以剛好時常的一些惡作劇，我顯得手足無措，不知該怎么做才能得到他們的認可。還是學(xué)校里的一些老老師幫了忙，他們紛紛向我傳授秘訣，指引迷津“你和學(xué)生之間年齡差距小，這是優(yōu)勢，你可以在課后走進學(xué)生中間，多與他們談心，交摯友?！币灿欣蠋熣f“要做一名讓學(xué)生信服，認可的老師，不僅要有扎實的專業(yè)學(xué)問，還要有愛心和責(zé)任心”。就這樣，我起先在教學(xué)上勤勤懇懇，對學(xué)生曉之以理，動之以情，靠著一股對教學(xué)的熱忱和對學(xué)生的責(zé)任感，最終較為圓滿的完成了職教的教學(xué)工作，也贏得了學(xué)生的喜愛。

一晃十來年過去了，我也由一個初出茅廬的年輕老師變成了有肯定教學(xué)閱歷的老老師。這期間有苦有樂，有失落也有欣慰。同時，我也對老師這個職業(yè)有了新的相識。老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)建出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新奇的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，靜默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。老師不只有“桃李滿天下”的精彩，也有“化作春泥更護花”的奉獻；不只有“人類靈魂工程師”的贊譽，更要有“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的情懷。

最終請讓我以一則學(xué)生寫給老師的短信來結(jié)束今日的演講“一個個日子升起又著陸，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深厚的愛和絢麗的笑容。經(jīng)驗了風(fēng)雨才知您的珍貴，經(jīng)驗了勝利才知您的宏大。感謝老師，因為一路有您！

放飛志向演講稿5

我們每個人都有志向，志向恒久是和眼淚和汗水在一齊的，實現(xiàn)志向須要腳踏實地努力，不放下，不拋棄，笑到最終才漂亮。這是我觀看了《開學(xué)第一課——我的夢，中國夢》后明白的道理。

《開學(xué)第一課》上很多名人都講解并描述了自我實現(xiàn)志向的艱難歷程，其中最令我感動的是同聲翻譯家楊孟衡，從小失去雙臂的他，靠著自我堅毅的意志苦練游泳，他想完成自我的一個志向——進入國家隊，當一名國家級的游泳運動員，但是結(jié)果是殘酷的，最終以失敗告終。雖然他也以前放下過自我的志向，也曾懊悔過，痛哭過，但他堅持自我的信念挺了過來，又重返校內(nèi)讀書，最終考上了中山高校。他的故事使我明白了：在實現(xiàn)志向的道路上，怎可能不跌跌撞撞，遇到困難不低頭，倒下了再起來，英勇執(zhí)著的追求，只有這樣才會勝利。

聞名的阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，以前連考三年高校都失敗了，他不管別人的冷嘲熱諷，靠著自我堅持不懈的精神，最終勝利創(chuàng)辦了世界聞名的阿里巴巴網(wǎng)址。這同樣說明白一個道理：實現(xiàn)志向的過程中，可能會有多數(shù)次失敗，但你只要抬頭看著你的志向，堅持志向，不斷探究，不斷創(chuàng)新，讓志向激發(fā)生命中更多的潛能，志向總會有實現(xiàn)的一天。

同學(xué)們，這是一個綻放志向的時代，每個人都是志向家，要想美夢成真，務(wù)必腳踏實地，要百折不撓，鍥而不舍，堅持成就志向!讓志向帶領(lǐng)我們前行，照亮我們的人生。

放飛志向演講稿6

總是讓心聲裝滿期盼，總是讓幻想連著將來，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲乏的音符，是播種著充溢期望的將來！

帶著一路風(fēng)塵，帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們最終走到一齊來了。應(yīng)對將來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓幻想在那里放飛，青春才能夠變得色調(diào)斑斕！

青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它須要我們專心靈和才智去詮譯，它更須要我們用志氣和自信去充溢。當我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了！

人的生命只有一次，生命原來就是脆弱的。但是有了幻想的支撐，生命就能夠變得堅毅。正因為如此，我們以前走過的那段漫長而又充溢荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們以前用艱辛的汗水沖散了苦痛，用堅毅的信念在坎坷的道路上鋪就了一條通往幻想的平坦大道，我們要學(xué)會珍惜那里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進，在險灘暗礁是開闊，我信任漂亮的生命，是一團熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。

在生活中，我們或許應(yīng)對“占有”，或許應(yīng)對“感悟”，但無論是如何，我們都要選取后者。青春的價值不在于每一天忙勞碌碌或者無所作為，它須要我們專心靈去深深地體驗和感悟，用幻想去選取和造就自己。人生如同是一個坐標，時間是縱軸，幻想是橫軸，人生的目標就在這個坐標中移動。人生就像通往幻想的拾級而上的臺階，每上一步，都是會留下不同的印跡，這樣我們才會抒寫出不同的人生篇章！

讓我們打開完備的心靈，讓幻想在他鄉(xiāng)翱翔吧，不要讓它隨著時間的消逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂章，我信任每一個音符都將是幻想的歸宿！

?。』孟胧乔趭^者織就的一幅畫，才智者開拓的一片天空，勞動者用血汗哺育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情！每個人都有幻想，它是人人所憧憬的。沒有幻想的人的人生將是空虛的，人生沒有幻想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但幻想總是隨著思想的前進而變更的。無所作為是庸人所為，奮勉圖強是智者之舉。

放飛志向演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《放飛幻想》。

每個人都有幻想，它是我們心中最美妙的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標;幻想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有幻想，就像生活在荒蕪的戈壁灘，冷冷清清，沒有活力。我信任同學(xué)們都有自己美妙的幻想。

小時候，因為媽媽工作忙，我不到兩歲就上了幼兒園，記得在幼兒園時，老師總是親切的喊我“小不點”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個老師，但我印象中，老師們都有甜蜜的酒窩，都愛在春天帶我們?nèi)ビ瓮?。記得，那時，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是暖暖的，我們總是興奮的。老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責(zé)過我們，她包涵我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的歡樂時間就在我們的嬉笑中溜走了。

進入了小學(xué)，我又一次看到那敏銳的目光和那迷人的笑容，她是我現(xiàn)在的老師——宋老師。宋老師從學(xué)前班始終教到我現(xiàn)在——四年級。她總愛在我取得好成果時，給我一縷贊許的目光和一個迷人的微笑：那目光告知我，不要傲慢!那笑容激勵我，不錯，接著加油!這幾年，那目光、那笑容，像和煦(xu)的春風(fēng)、像暖和的陽光吹拂著我、照射著我，讓我強壯成長。光陰似箭，我知道很快我就會上五年級、六年級、初中，會離開學(xué)校，但我會恒久記得我的老師。

啊，我長大了也要當一名老師!我要用耐性在那片希望的田野上努力耕耘，我要用學(xué)問點燃每一個學(xué)生的幻想，我要用愛心托起他們翱翔的翅膀……我喜愛歷史，歷史無所不包，博大精深，還能讓我們開拓視野、激發(fā)想象力。我的幻想是當一名歷史老師。你看，我微笑著走進教室，站在講臺上，“盧老師好!”一陣問候聲在我耳邊回蕩著，我揮動著教鞭，給同學(xué)們講著生動的歷史故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁征博引，并適當?shù)募由献约旱姆治龊涂捶?。我講完后，讓同學(xué)們來描述歷史事務(wù)，加深大家的記憶，同學(xué)們自然而然的駕馭住了學(xué)問。同學(xué)們知道了司馬遷的正直，知道他在記載歷史時不會隱瞞任何人的缺點和優(yōu)點，知道了《史記》中那些鮮活的人物……“叮鈴鈴——”時間真快，一節(jié)課過去了!

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓小小的幻想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的幻想，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，將幻想放飛吧，讓幻想揮動長長的翅膀，在人生漂亮的天空自由而傲慢地翱翔!!

奮斗吧，騰飛吧，我們的幻想!

放飛志向演講稿8

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是王奕童，今日我演講的題目是《放飛志向》。

我的志向是當一名科學(xué)家。因為科學(xué)課有很多小試驗，這使我對科學(xué)的愛好大幅度上升，以至于把當科學(xué)家定為了我的志向。

假如我的志向?qū)崿F(xiàn)了，我會獨創(chuàng)兩樣?xùn)|西：一種奇妙的煙和一個快速做涼菜的機器。獨創(chuàng)煙是因為爸爸總是抽煙，而煙對肺不好。我獨創(chuàng)的這種煙跟別的煙抽起來沒什么區(qū)分，但卻不影響健康。獨創(chuàng)做涼菜的機器是因為媽媽愛吃涼菜，而做涼菜比較麻煩。我獨創(chuàng)的這個快速做涼菜的機器人，人工輸入程序后，想吃什么菜它就能立即做出來什么菜。

為了志向的實現(xiàn)，我已經(jīng)起先努力了：上課主動發(fā)言，仔細聽講，常常看科學(xué)書，愛思索，會視察。

我的志向是當科學(xué)家，我可以，我肯定行！

放飛志向演講稿9

大家好！

這天我要講的是《放飛志向——期望的萌動》。

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些奇妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五花八門的鵝卵石。我們都曾沉醉于那些絢麗的顏色中。慢慢地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，矗立著一座宏偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——志向。一個最美的字眼！志向，包含著我們對將來的憧憬，對將來的期望，對將來完備的向往。金色的童年，沉淀著兒時的歡樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿意于回味。

小時侯的我，最大的志向就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。此刻看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才慢慢地明白：“志向，不在于一朵嬌嫩的鮮花，須要我們渴望的目光去滋潤，更須要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有志向，但要讓這完備的志向變成現(xiàn)實，關(guān)鍵還要看自我。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。

我信任，只要我們努力塌實的學(xué)習(xí)，必需會使自我的志向成真！志向是石，敲出星星之火；志向是燈，照亮夜行的路。志向是火，點燃熄滅的燈；志向是路，引你走向黎明。當然，志向也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們?yōu)橹鞠虿迳铣岚?，讓我們一齊放飛自我的志向。

放飛志向演講稿10

老師們，同學(xué)們：

大家好，今日我演講的題目是《放飛志向》。

因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊長空；因為對海水的向，舞。就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘愿做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明。

無論你多么意氣風(fēng)發(fā)；無論你多么足智多謀；無論你花費了多大的心血。假如沒有志向，就會失去了方向，我們將會迷茫，然后慢慢丟失斗志，最終埋沒在歷史的硝煙中。唯有堅持遠大的志向，并為之奮斗，我們才能開創(chuàng)一片屬于我們自己的藍天。

同學(xué)們，志向，是我們對將來的憧憬；志向，是我們對將來的希望；志向，是我們對將來美妙的向往。一輩子的志向、一個階段的志向、一年的志向、一個月的志向，甚至一天、一小時、一分鐘的志向。此時此刻，你是否已經(jīng)為自己定下了遠大的志向，并為之付諸行動了呢？

志向是石，擦出星星之火；志向是火，點燃希望的燈；志向是燈，照亮前行的路；志向是路，引你走向勝利。人的生命只有一次，生命原來就是脆弱的。但是有了志向的支撐，生命就可以變得堅毅。志向是一曲響徹云霄的凱歌。每一個音符都有生命的歸宿。

實現(xiàn)志向的道路是艱難的，路上必定滿布荊棘。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。讓我們?yōu)橹床２唤?jīng)一番徹骨寒，怎么得梅花撲鼻香。只要我們都懷抱著自己的志向，在人生的航程上不斷披荊斬棘，奮勇前進，成功將會屬于我們。

芹池中學(xué)的莘莘學(xué)子學(xué)子們，讓我們在這一刻播種下志向的種子，并勤苦耕耘。春華秋實，我們將滿載收獲。讓我們放飛志向的翅膀，展翅翱翔。

放飛志向演講稿11

青春的花季是不羈豪放與奔騰，青春的雨季是辛酸撒淚與憂愁。身邊點點星宇，旋轉(zhuǎn)出青春一個又一個充溢著希翼的美夢。將來是什么，誰也不知道，豪放的我們總是在那個石字路上不斷奔跑，跌到了又爬起來，周而復(fù)始，始而復(fù)周，演繹出青春與志向最唯美的電影。

曾經(jīng)有一位學(xué)姐，她是曾我們寄中的傳奇，多數(shù)人膜拜她，多數(shù)人仰慕她，緣由是，她把握好了自己的青春，讓自己接下來的大道變得順暢，至少沒有某些人那樣敗落。

據(jù)學(xué)姐說，她高考考了兩次，第一次，她以570的高分在二中名列前茅，一個重點高校唾手可得，可是，她卻放棄了，緣由很簡潔：這次考試沒考出她的真實水平。是的，她認為她的實力不應(yīng)當禁錮于這區(qū)區(qū)的570分，可是啊，“區(qū)區(qū)”二字用得也未免牽強，要知道，570分，可是多少人想都不敢想的個天文數(shù)字，其次次，她以648的高分脫穎而出，被中國人大錄用。

廳孫學(xué)姐說完她的“光輝史”，在座的同學(xué)們無不感慨萬千，發(fā)自內(nèi)心的懷疑“假如是自己，會放棄這樣的分數(shù)嗎？”不會，是的，肯定不會，可是學(xué)姐做了，并且她成功了，她以王者的姿態(tài)重返故園，綻放著，讓我們不敢直視的刺眼光線！

學(xué)姐走后，老師說，她希望我們在五年后，能拿著重點高校的通知書，以同樣王者的姿態(tài)歸來，然后向下一屆初二的學(xué)生講解并描述我們勝利的閱歷。說到這，老師眼睛里閃耀著期盼，興奮，還有那么一絲絲不易察覺的悲傷。接著，老師有說，到那時，她會向全部人非常驕傲地宣布，這些學(xué)生，是她辛勤播種下而結(jié)成的累累碩果。

我迷惘了，因為學(xué)姐說，不要把自己的小世界放在狹隘的角落，因為你要不斷告誡自己，你不屬于這個小小的圈子，把希望放高從而去達到。可是啊，我的圈子在哪？我的高度在哪？我這些讓人頭疼的老毛病，改的掉嗎？

父親從小對我寵愛至極，雖不是嚴厲，卻也過分偏袒，老媽是一位老師，在我還沒上學(xué)的時候，她就逼著我把拼音表全背完了，她們二人對我說的人生格言不在少數(shù)，可我現(xiàn)在盡然發(fā)覺，我很少聽進去。

學(xué)姐說，“制”最重要，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中?？墒俏?，偏偏最差的也是這個“制”。就是管不住自己，屬于那種看到電腦就激烈，看到手機就冒光的類型?？墒牵冶竞脧?，它越難，我便更要去折服它，我堅信：命運駕馭在自己手里，我命由我不由天?。?！

對于初二，這個新開的科目還是讓我措手不及，但是我會很快去適應(yīng)它的，并且用上百分之一百二十的力氣在這場賽跑的加速期將自己的速度提到極致，我信任，總有一天，我會成為和學(xué)姐一樣，不，比她更強的人！

放飛志向演講稿12

老師同學(xué)們：

金秋十月，我們放飛志向，都說每個人都有志向，志向究竟是什么呢？聰慧的孩子們都想著長大后過華蜜的生活。華蜜是什么？華蜜感是在完成一件事情以后的快樂與興奮。應(yīng)當怎么做才能離幻想越來越近？讓現(xiàn)在起華蜜就越來越多？老師有一些想法和大家共享一下，也希望同學(xué)們回去以后能仔細思索一下：

給自己一個榜樣的力氣：巴拉拉小魔仙學(xué)習(xí)的時候，多么主動、勤奮、仔細；細心的偵探柯南多么愛思索；還有孝心少年、書寫小明星、故事大王、小小數(shù)學(xué)家……當你經(jīng)常想起同一個目標作為榜樣的時候，你也會漸漸的像他一樣宏大。

把大目標分成小步驟：一個優(yōu)秀者的大志向，都是完成多數(shù)個小志向積累實現(xiàn)的。請先設(shè)一個長遠的志向目標，就像登山，山頂是志向，登山可以停下歇一歇，每一層都是通向勝利的小目標。比方說你確定語文成果99分的目標，你可以畫一張發(fā)展圖，最上面99分，然后89分，79分，第一層79分旁邊寫上仔細聽講；其次層89分旁邊寫上課前預(yù)習(xí)，課后剛好完成作業(yè)；第三層99分旁邊寫上多點時間、多點閱讀。假如你第一層沒有做好，也并不意味著要放棄，只要把第一層所須要做的學(xué)習(xí)任務(wù)補上來。讓自己每天進步一點點。

多和有好習(xí)慣的人交往：習(xí)慣確定一個人的生命狀態(tài)，好習(xí)慣是一筆財寶，應(yīng)當好好學(xué)習(xí)并珍惜。好習(xí)慣一方面靠自己的約束，一方面是他人的影響。懂得傾聽的人，你就會從別人那里學(xué)到許多有用的信息，懂得寧靜的人，就會在靜靜的思索中得到更多的才智，懂得閱讀的人，會變得更加聰慧能干，好習(xí)慣是須要專心堅持的。

做最好的自己：今日的.自己和昨天的自己比，今日的作業(yè)是不是比昨天更仔細？今日的課堂表現(xiàn)是不是不昨天更投入？今日是不是更加講衛(wèi)生有禮貌……同學(xué)們，試著讓自己今日成為最好的。

人的力氣是無窮的，重要的是你不看清目標并為之努力，與大家共享一條哈佛高校的校訓(xùn)：此刻你打盹睡覺，你將只會做夢；而此刻你學(xué)習(xí)讀書，你將能夠圓夢。志向放心中，給自己一個榜樣，不斷完成小目標，多和好習(xí)慣人交往，做最好的自己。每天歡樂一點點。

放飛志向演講稿13

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是XX中學(xué)的XXX，我演講的題目是《中國夢。放飛志向》。當我看到“中國夢”這個詞時，我思索了一會兒，覺得它是一種宏大卻不那么形象的宏觀說法，而我更情愿將它形象地比成織滿千千萬萬個“小夢”的大網(wǎng)，而這千千萬萬個“小夢”是我的夢、你的夢、大家的夢！

愛因斯坦說過：“人類因為幻想而宏大?！蔽蚁?，這句話應(yīng)當改成：“人類因為追求幻想而宏大?！被孟脒@個東西，不因富貴、貧困，也不因地位凹凸貴賤而有所區(qū)分，它是公允的?；孟胧巧咸旖o人最好的饋贈?；孟耄紫仁且环N力氣。

許多年前在美國有對兄弟，沒事就愛看著天，他們喜愛看鳥，哥哥說我的幻想是能夠像鳥兒那樣自由翱翔，不愛說話的弟弟跟著說：“恩，我也是?！昂髞硭麄兡赣H聽了他們的對話，覺得他們很天真，而父親則給他們買了許多能飛的東西，像竹蜻蜓和竹蝴蝶，兄弟倆成天沉醉于各種機械原理，30年后，這對愛做夢的兄弟，制作出來一架飛行器，叫飛行者一號，從今這個世界上就有了飛機，這兩位兄弟就叫萊特兄弟，我們今日能夠如此自由便捷地穿梭于世界各地，全部要歸功于這兩個有幻想的孩子。

夢，是絢爛的，是漂亮的。每個人都有一個屬于自己的夢，但我們同屬于一個國家，以每個人的夢又與國家的興衰榮辱親密相連！先哲顧炎武曾說，“天下興亡，匹夫有責(zé)?！庇袎舨拍苁姑褡宀⒂袎舨拍苁箛腋粡?。中國夢就是振興中華之夢。

周12歲“為中華之崛起而讀書”我想，我們應(yīng)當向尊敬的周學(xué)習(xí)從小樹立一個崇高的人生幻想，然后，為實現(xiàn)這個幻想堅持不懈，奮斗不止，人民，為國家做出貢獻，這樣一生才有意義。一個民族，只有獨立自由，它才敢于夢；只有耐于艱苦、習(xí)慣于勤勞，它才會夢有所成。近代以來，尤其是改開放30多年以來千千萬萬個“我”的夢、“你”的夢，在多數(shù)平凡人的靜默牲與付出下獲得踐行，中國也由此獲得發(fā)展。

現(xiàn)在，我們的社會發(fā)展還存在這那樣的問題，我們離中華民族宏大復(fù)興的幻想還是有段距離，但其實，我們離大復(fù)興的幻想也很近，因為每個中國人都是“夢之隊”的一員，每一個炎黃子的都留有著艱苦奮斗、真抓實干的傳統(tǒng)美德。青年強則國強，青年立則國立，青年有夢過有夢?！爸袊鴫簟笔菍崿F(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的最重要的一個發(fā)展階段。實現(xiàn)這一雄偉大業(yè)，須要我們廣闊青年高校生們?yōu)橹_拓創(chuàng)新、努力奮斗。這樣，實現(xiàn)中國崛起與“夢的雄偉目標定將指日可待。

雄關(guān)漫道真如鐵，是對幻想的追求，而今邁步從頭越，是對幻想的執(zhí)著，讓我們樹立信念，放飛幻想，為了自己的明天，為了祖國的將來，前進！

最終作為寧河初級中學(xué)少年年，我提議大家：我們何不從今日起，堅決自信、增加自覺、實現(xiàn)自強、敢于做夢、樂于追夢？！因為：中國夢——是我的夢，也是你的夢，更是大家的夢！

放飛志向演講稿14

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個有利于自信念發(fā)展的環(huán)境

新《綱要》指出：幼兒社會看法和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的諺語說教。在課上我們常常會聽到類似“都坐好了”，“不許亂講話”等吩咐性的語言，使幼兒始終處于被動狀態(tài)，沒有發(fā)揮其自主性。一次在美術(shù)活動中,我發(fā)覺騰騰在給花朵涂上顏色的時候,全部都是灰色和黑色,看上去很臟也不美麗了。作為孩子，他的每個動作都有自己的想法，他們須要的不是指責(zé)，是老師更多的接納和支持。于是我漸漸彎下腰，輕輕地問“為什么你的花和別人的不一樣呢？”他說，現(xiàn)在天氣太熱了，花都生病了，就變成這樣了?！澳窃鯓幼尰ú簧。倜利惼饋砟?？”“給它澆點水，恩，再幫它找個陰涼點的家吧”。于是他的作品比別人更加豐富。后來這幅畫就叫“花變美麗了”，騰騰自己也特殊喜愛這幅作品。所以說老師首先要了解幼兒心理特點，敬重、信任幼兒。敬重他們創(chuàng)作過程中的一些確定，確定幼兒的做法，同等的溝通，引導(dǎo)；為他們創(chuàng)設(shè)自由，寬松，和諧的環(huán)境，是培育他們自信念的重要條件。

二、適當熬煉，培育幼兒的自信念

在生活中，幼兒由于年齡特點和個體差異，在各個實力方面也顯現(xiàn)出不同的水平。班級里總有幾個特殊內(nèi)向的小摯友，不管任何事情他們都縮在后面，不敢去嘗試?！袄蠋?，我不會畫畫，我不會捏，我不會脫衣服”一個個微小而又膽怯 的聲音傳入老師的耳朵。真的是他們不會嗎？還是我們沒有供應(yīng)給他們足夠的機會，讓他們?nèi)グ緹捘?？新《綱要》指出：要為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

集體生活是熬煉幼兒的最好時機，使幼兒能夠常常獲得勝利的體驗。不同層次的幼兒對勝利的體驗存在個體差異，。因此，老師要在各項教化活動中兼顧不同層次的幼兒使其增加自信念。比如在一次語言活動中，對待實力差的幼兒，老師可以幫助他一起將故事講完；對待實力一般的幼兒，老師只須要在難點處幫助一下；對待實力強的幼兒，老師可以讓他們自己創(chuàng)編