小學快樂體育教學的探討

小學快樂體育教學的探討摘要：快樂體育思想與新課程標準相互滲透融進體育教學中，是目前學校體育發(fā)展的趨勢，本文對小學快樂體育教學進行了探討。發(fā)現(xiàn)對小學生進行快樂體育教學不僅能激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會適應能力，而且能培養(yǎng)學生終身體育意識與能力。關鍵詞：快樂體育體育教學終身體育

小學生的生理、心理特點主要表現(xiàn)為活潑好動，求知欲強，學習責任不斷增強。在運動參與方面，具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為，但由于傳統(tǒng)的體育教學模式受到傳統(tǒng)的思想、理念的束縛，使課堂形式單調(diào)、氣氛壓抑、內(nèi)容枯燥，限制了學生的創(chuàng)造性思維形成與發(fā)展，影響了學生的學習興趣及個性發(fā)展。因此在新課標下如何根據(jù)小學生們的個性特點，運用各種教學方法及手段，向他們施加各種各樣的快樂體育活動因素，使他們在體育活動中表現(xiàn)出較高的熱情及體驗到成功的喜悅，還給他們體育課堂上原本該有的笑聲、喝彩聲和加油聲，是當前我們需要急切解決的問題。在教學過程中我作了如下幾方面的探究：1、新穎、實用、有挑戰(zhàn)性的教材選用和搭配教材的枯燥是影響學生學習興趣和動機的主因。每節(jié)課周而復始的重復練習，學生產(chǎn)生了厭倦，喜愛上體育課的快樂一點一點地消失。沒有了快樂，如何談得上全面提高學生身體素質(zhì)，他們不愿意每天的跑步練習，每節(jié)課的籃球運球，他們需要新穎、實用、有挑戰(zhàn)性的教材。那么如何選用和搭配教材呢？1）根據(jù)學校的實際情況和民間體育項目或鄉(xiāng)土教材聯(lián)系各種故事情節(jié)來創(chuàng)設活動情景。如低年級課堂教學中將技術動作穿插在故事、童話中，用邊做邊說邊唱完成障礙跑的練習等。將枯燥、單調(diào)的練習融入富有趣味性的情境中，這樣便顯出教材的新穎性。2）區(qū)別對待選用適合他們的具有挑戰(zhàn)性的教材進行教學，例如籃球基本技術練習中，體育尖子生一般在教材學習初期顯得興趣濃、投入大，但他們很快掌握技術動作后，便厭倦了，這時適當安排他們進行“三人”籃球賽，使他們得到挑戰(zhàn)及滿足，從而達到人人快樂的要求。2、打破傳統(tǒng)的教學模式，充分激發(fā)學生的學習興趣快樂體育的理念是以使學生的學習動機建立在自身愿望的需求，把運動中的樂趣和學習中的成功體驗作為追求目標之一；以濃厚的興趣、頑強的意志、適宜的方式來調(diào)節(jié)自己的體育鍛煉行為。因此在教法的選用時要充分調(diào)動學生多種感官參與活動中去，實現(xiàn)教學手段的多樣化、先進化，以促使學生樂學、會學和活潑地去學。2.1.采用情景教學法,讓學生在模仿中創(chuàng)造,體驗運動樂趣小學生具有很強的模仿能力,以形象思維為主,在教學中應遵循兒童認識和情感變化規(guī)律來進行教學。在指導思想上，以主動育人為出發(fā)點，面向終身體育，從情感教學入手，采用情景式教學，改變體育教學中單純對學生傳授知識技能，發(fā)展體力的身體教育觀念。例如在前滾翻的教學中，我以帶領學生“和動物交朋友”的方式，觀察動物的活動，模仿猴子的翻滾動作，發(fā)揮學生的想象力來進行各種滾動學習。在學習過程中以學生為主體，以自由組合的形式分成若干小組，教師在場地上放置墊子，在場地的四周放置猴子的各種翻滾動作的紙板，使各小組根據(jù)自己不同情況來進行各種模仿練習。同學之間在互相幫助中找出不足，教師加以指導以糾正錯誤，然后找出模仿動作較好的同學來進行演示，提高學生的興趣和學習氣氛。2.2采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神在教與學的關系上，強調(diào)學生是教學主體，實行教師主導與學生主體相結合。貫徹教是為了學的指導思想。充分開啟學生的思維，采用“學生創(chuàng)編內(nèi)容”的教學方法，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。教師在教學過程中鼓勵學生積極創(chuàng)新，想方設法創(chuàng)編出具有新意，有利于鍛煉身體，能夠培養(yǎng)體育興趣的內(nèi)容。如在游戲中，給每個小組一個小籃球，指定一定的活動范圍，要求每組學生以小籃球為中心，創(chuàng)編出大家喜歡的體育游戲。從而增強他們學習的創(chuàng)造性、主動性。2.3實行評價學習，提高學生的參與熱情學生在學習過程中,不僅要主動、自覺地學習,還要參與到教學主導中去,教師通過讓學生進行自我評價和他人評價的方式,以體現(xiàn)學生為主體的快樂體育教學。使學生在學習中不斷認識自己,不斷改正缺點,努力達成目標。2.4讓“藝術體育”走進課堂，反復運用游戲的教學手段進行教學讓“藝術體育”走進課堂，輔以歡樂的音樂伴奏以及多種多樣的游戲活動，使兒童天真活潑的天性得到充分體現(xiàn)，使學生在求知中得到快樂，從而達到身心全面發(fā)展。3、建立融洽的師生感情，促進學生不斷快樂的參與體育學習融洽的師生感情，是促進學生進行快樂的體育學習的動力。而融洽的師生關系是建立在教師尊重學生、愛護學生、關心學生基礎上的。教師是學生創(chuàng)新欲望的激發(fā)者，創(chuàng)新思維與技能的訓練者、示范者和引導者。教師在與學生的互動和引導中應該是朋友關系，教師應該以平等的身份和學生交往，不以“權威”自居，不搞“一言堂”。教師對學生在體育課上的表現(xiàn)出的惰性和逆反心理，要曉之以理，動之以情加于引導，絕不能言辭過激，諷刺挖苦。師生間架起情感的橋梁后，學生在情感、心理、態(tài)度上的“負作用”就會銷聲匿跡，從而快樂的、積極的、不斷的參與體育學習。綜上所述，快樂體育教學豐富了體育教學內(nèi)容，改變了以競技運動為中心的教學體制，并通過創(chuàng)設適宜的情境來激發(fā)學生鍛煉的自覺性和積極性，既育體，又育心，為培養(yǎng)學生終身體育意識與能力打下了堅實的基礎。

參考文獻【1】毛振明.快樂體育的理論及產(chǎn)生背景【J】.中國體育學校，1996（6）：12-13.【2】吳健.要正確認識和對待快樂體育【J】.中國體育學校，1996（6）：17-18.

小學教師培養(yǎng)工作總結一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結合，開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學校采取一系