彩色的夢(mèng)-同心縣石獅管委會(huì)中心學(xué)校丁寧市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)彩色夢(mèng)同心縣石獅管委會(huì)中心學(xué)校丁寧課件版本課件內(nèi)容所在學(xué)校作者1/27

同學(xué)們！昨晚睡好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你夢(mèng)？夢(mèng)能夠帶給我們?cè)S多新奇體驗(yàn)。下面讓我們走進(jìn)課文，去看看作者“彩色夢(mèng)”是怎樣。2/278、彩色夢(mèng)3/27彩色夢(mèng)作者介紹字詞學(xué)習(xí)整體感知課文解讀結(jié)構(gòu)梳理

4/27作者簡(jiǎn)介高洪波：筆名向川，詩(shī)人、散文家。先后出版過(guò)兒童詩(shī)集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭鱷魚(yú)》、《種葡萄狐貍》、《少女和泡泡糖》、《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》、《文壇走筆》等。散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)異作品獎(jiǎng)。《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)異作品獎(jiǎng)，其中，《我想》這首兒童文學(xué)優(yōu)異作品獎(jiǎng)和張繼樓《童年水墨畫(huà)》一起進(jìn)入了人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第九課《兒童詩(shī)兩首》。5/27看視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,了解詞語(yǔ)意思。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)6/27字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)我會(huì)讀精靈叮嚀藍(lán)天拉手彩色夢(mèng)森林結(jié)蘋(píng)果鉛筆盒聊天蔥郁草坪普通煙囪héyùpínɡjīnɡcōnɡbān草坪精靈叮嚀藍(lán)天拉手彩色夢(mèng)森林結(jié)蘋(píng)果鉛筆盒聊天蔥郁普通煙囪dīnɡnínɡ7/27吃cǎi筆順：組詞：彩色五彩七彩巧記：采＋彡＝彩。書(shū)寫(xiě)提醒：“采”橫稍短，捺變成點(diǎn)，“彡”舒展。叫mèng筆順：組詞：夢(mèng)想彩色夢(mèng)巧記：夕陽(yáng)落在林下面。書(shū)寫(xiě)提醒：第一個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第二個(gè)“木”捺舒展，“夕”橫撇撇舒展。夢(mèng)彩造句：每個(gè)人童年都有一個(gè)彩色夢(mèng)。造句：我夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)我會(huì)寫(xiě)8/27sēn筆順：組詞：森林巧記：三木森。書(shū)寫(xiě)提醒：第一個(gè)“木”筆畫(huà)舒展，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第三個(gè)“木”筆畫(huà)稍緊湊。森造句：森林是一座寶庫(kù)。叫l(wèi)íng筆順：組詞：精靈靈巧心靈手巧巧記：收了秋禾避雪雨。靈書(shū)寫(xiě)提醒：橫“山”要扁，“火”撇捺舒展。造句：媽媽心靈手巧。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)我會(huì)寫(xiě)9/27吃lā筆順：組詞：拉著拉手巧記：扌＋立＝拉。書(shū)寫(xiě)提醒：左窄右寬，豎鉤屹立，“立”末橫稍長(zhǎng)。叫jié筆順：組詞：結(jié)果團(tuán)結(jié)巧記：纟＋吉＝結(jié)。書(shū)寫(xiě)提醒：左窄右寬，“士”上橫長(zhǎng)，下橫短，“口”稍小。結(jié)拉造句：他拉著一個(gè)拉桿箱急急忙地趕去上班。造句：我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)我會(huì)寫(xiě)10/27吃píng筆順：組詞：蘋(píng)果蘋(píng)果園巧記：平字頭長(zhǎng)草（艸）。書(shū)寫(xiě)提醒：“艸”橫稍長(zhǎng)，“平”第二橫最長(zhǎng)，豎在豎中線上。叫bān筆順：組詞：普通般配巧記：舟＋殳＝般。書(shū)寫(xiě)提醒：左窄右寬，“舟”橫不出頭，“又”捺畫(huà)舒展。般蘋(píng)造句：我喜歡吃蘋(píng)果。造句：他普通情況下不會(huì)提前離開(kāi)。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)我會(huì)寫(xiě)11/27吃jīng筆順：組詞：精靈精神精通巧記：米青精。書(shū)寫(xiě)提醒：左窄右寬，“米”捺變點(diǎn)，“青”下面“月”第一筆是豎。精造句：這小伙子長(zhǎng)得真精神。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)我會(huì)寫(xiě)12/27品字結(jié)構(gòu)字有：_____________上下結(jié)構(gòu)字有：_____________左右結(jié)構(gòu)字有：_____________夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈彩彩字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)13/27整體感知1、認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有_____節(jié)。四2、再讀課文，本文能夠分為幾部分？14/27第一部分(第1小節(jié))彩色夢(mèng)。寫(xiě)“我”有一大把彩色夢(mèng)——彩色鉛筆。第二部分(第2、3小節(jié))彩色畫(huà)。詳細(xì)寫(xiě)“我”都畫(huà)了些什么。第三部分(第4小節(jié))彩色夢(mèng)境。寫(xiě)用彩色鉛筆畫(huà)出彩色夢(mèng)境。15/27我有一大把彩色夢(mèng)，有長(zhǎng)，有圓，有硬。他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。思索：這句話采取了什么樣修辭手法？課文解讀此處提到“彩色夢(mèng)”指是彩色鉛筆，“長(zhǎng)、圓、硬”交代了彩筆形狀、質(zhì)地。擬人想象排比16/27課文解讀腳尖滑過(guò)地方，大塊草坪(pínɡ)，綠了;大朵野花，紅了；大片天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)內(nèi)容?！澳_尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)，在繪畫(huà)。畫(huà)是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里利用排比修辭方法，整齊，有氣勢(shì)。表示了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)環(huán)境美好愿望。排比17/27大塊草坪，綠了；18/27大朵野花，紅了；19/27大片天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！20/27課文解讀在蔥郁森林里，雪松們拉著手，讓小鳥(niǎo)留下歌聲。思索：你從這里體會(huì)出了什么？這是個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了繪畫(huà)內(nèi)容：雪松、小鳥(niǎo)?！袄郑杪暋卑蜒┧?、小鳥(niǎo)看成人來(lái)寫(xiě)，多么生動(dòng)、有趣！21/27小屋煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般太陽(yáng)，又大——又紅。這是一個(gè)比喻句。寫(xiě)出繪畫(huà)另一個(gè)內(nèi)容——“小屋煙囪”?！敖Y(jié)”字用得真妙，太陽(yáng)結(jié)在煙囪上，能夠看出“我”對(duì)美好事物向往，不希望煙囪冒出煙污染大自然美好?！疤?yáng)”像“蘋(píng)果”，又大又紅，多美兒童畫(huà)，充滿(mǎn)童趣和幻想。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？課文解讀比喻仿照句子說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果般太陽(yáng)，又大又紅一個(gè)（）般（），又（）又（）22/27這是一個(gè)比喻句，把“彩色鉛筆”比作“大森林精靈”，賦予彩色鉛筆生命。我彩色鉛筆，是大森林精靈。這里用了什么修辭手法？課文解讀比喻23/27這是個(gè)排比句，寫(xiě)出夢(mèng)境芳香漂亮?！岸摗庇脭M人化語(yǔ)言寫(xiě)紫葡萄，生動(dòng)形象。我彩色夢(mèng)境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄叮嚀，在溪水里流動(dòng)……你從這里感受到了什么？說(shuō)明作者夢(mèng)境還有很多，也表明了作者希望大自然變得愈加美好愿望。思索：這里省略號(hào)表示什么？課文解讀擬人、排比24/27結(jié)構(gòu)梳理彩色夢(mèng)一大把