中班美術(shù)下雨的時候教案2篇

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中班美術(shù)下雨的時候教案1

設(shè)計意圖：

在觀測中，我發(fā)覺我班孩子自控技能差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜愛不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀測中發(fā)覺，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在成人的援助下，感受關(guān)懷同伴的歡樂。

2、愿意學(xué)說故事中的對話。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只假設(shè)干片葉子。

活動過程：

一、情景表演，引起愛好

1、老師：“小伙伴，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

2、聽“大雷下雨”聲

老師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言爭論避雨的方法)你們瞧!地上有很多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

3、老師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會怎么樣?

我們快想方法援助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)

小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)

4、雨停了，我們找個地方休息一下(幼兒回座位)

二、幼兒看圖片，學(xué)對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊講解并描述邊出示圖片：提問：

1、故事的`名字叫什么?

2、故事里有誰?

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨?

4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)

5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的?

6、小兔，小雞真會關(guān)懷人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習(xí))

7、小貓說：感謝你們。

8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真興奮三、聽了這個故事以后，你最喜愛故事里的誰?為什么?(爭論)

中班美術(shù)下雨的時候教案2

設(shè)計意圖：

在觀測中，我發(fā)覺我班孩子自控技能差，經(jīng)常以自我為中心。他們喜愛獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜愛不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識，遇到別人有困難，默不關(guān)懷。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀測中發(fā)覺，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)懷別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)關(guān)懷他人的歡樂。

目標(biāo)：

1、在成人的援助下，感受關(guān)懷同伴的歡樂。

2、愿意學(xué)說故事中的對話。

預(yù)備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只假設(shè)干片葉子.

過程：

一、情景表演，引起愛好

1、老師：“小伙伴，你們瞧，我是誰？”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？〔放錄音：小兔跳〕

2、聽“大雷下雨”聲老師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？〔幼兒發(fā)言爭論避雨的方法〕你們瞧！地上有很多樹葉可以請它來幫忙嗎？〔引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上〕

3、老師：小白兔，我們快回家吧！你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？我們快想方法援助它呀！〔引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話〕我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？〔小貓〕小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話〕

4、雨停了，我們找個地方休息一下〔幼兒回座位〕

二、幼兒看圖片，學(xué)對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？老師邊講解并描述邊出示圖片：

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰？

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？

4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？〔我們一起來說說〕

5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？

6、小兔，小雞真會關(guān)懷人呀，我們也一起來幫