新課改下的高中化學(xué)研究性教學(xué)

PAGEPAGE1新課改下的高中化學(xué)研究性教學(xué)隨著我國教育改革不斷深入，新課改也逐步被廣泛實(shí)施，高中教育也不例外?；瘜W(xué)作為高中必修課程之一，也在新課改下得到了一定的改革和創(chuàng)新。其中，研究性教學(xué)成為高中化學(xué)教學(xué)中較為重要的一部分，本文將對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行探討。一、研究性教學(xué)的含義及價(jià)值研究性教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和探究的目標(biāo)，通過調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)等，來主動(dòng)積極地探究和構(gòu)建知識(shí)的一種教學(xué)方式。相較于以往的在教師指導(dǎo)下被動(dòng)接受知識(shí)傳授的教學(xué)模式，研究性教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心和思維創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)科素養(yǎng)。在高中化學(xué)教學(xué)中，研究性教學(xué)極具意義。首先，高中化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，本身就要求學(xué)生要進(jìn)行實(shí)踐探究。研究性教學(xué)可以更好地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、分析研究等方式，深入了解化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣和創(chuàng)新思維。其次，研究性教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生自主選擇的研究主題中，學(xué)生更加主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和自我提升動(dòng)力。最后，研究性教學(xué)可以更好地貼近生活，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，更好地認(rèn)識(shí)到化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、高中化學(xué)研究性教學(xué)的實(shí)施1.確定研究性教學(xué)的主題。研究性教學(xué)模式的核心在于學(xué)生自主選擇研究的問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和興趣愛好，提供一些廣泛的研究問題，學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇研究題目或提出自己感興趣的問題。2.明確研究性教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在研究性教學(xué)中一定要能夠獲得積極的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的提高，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是非常重要的，應(yīng)在此基礎(chǔ)上制定課程教學(xué)計(jì)劃，注重內(nèi)容和形式的恰當(dāng)性。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。研究性教學(xué)需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，達(dá)到更深入地了解基礎(chǔ)概念并解決實(shí)際問題的目的。實(shí)驗(yàn)探究的過程要考慮安全因素，并在實(shí)驗(yàn)過程中鼓勵(lì)學(xué)生以設(shè)計(jì)和提出問題的方式，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和思考能力。4.資料搜集和數(shù)據(jù)處理。資料搜集和數(shù)據(jù)處理是非常重要的研究性教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生收集、整理和分析當(dāng)天實(shí)驗(yàn)結(jié)果和收集的其他數(shù)據(jù)。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作，能夠鍛煉學(xué)生收集和處理信息、分析和解決問題的能力。5.研究性教學(xué)文章的撰寫和展示。教師要求學(xué)生根據(jù)自己的研究主題對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撰寫研究性教學(xué)文章，在課堂上進(jìn)行展示，并與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。三、研究性教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中，研究性教學(xué)有不同的實(shí)施方式和內(nèi)容，它可以針對(duì)不同主題和不同教學(xué)環(huán)境，通過不同的教學(xué)手段和方法進(jìn)行實(shí)施。其中最常見的是以下兩種方式：1.研究性課堂：以學(xué)生為中心，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論和自主研究為特點(diǎn)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上積極參與研究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。2.研究性實(shí)驗(yàn)：以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為主要內(nèi)容，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)、實(shí)施、分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。總之，研究性教學(xué)在高中