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Unit4MyFamily教學設計（Lesson1）教學內(nèi)容Unit4MyFamily第1課時教學目標知識學習故事內(nèi)容，學習新句型That’smy(mother)和詞匯。能力培養(yǎng)學生的聽說讀的能力。思想使學生喜歡用英語進行交流。重點難點同知識目標同能力目標教學準備人物面具教學掛圖錄音機磁帶實踐活動分角色朗讀對話教學設計請學生把他們的家庭成員的照片拿來，用照片學習單詞和句型加深學生學習的印象。教學過程設計1.Familywords教師拿出自己的全家福照片，指著自己的爸爸說：“Thisismyfather”。然后讓學生拿出他們自己的照片，指著自己的爸爸說：“Thisismyfather.”重復單詞father。用同樣的方法學習單詞mother,brother,sister,aunt和uncle。讓學生拿起他們各自的照片說：“Thisismyfamily.”2.Modelthedialog教師舉起Ann和Ken的面具。用Ann的面具（面對Ken）說：“That’smybrother.”讓學生跟著說。用Ken的面具（面對Ann）說：“That’smysister.”讓學生跟著重復。讓兩名學生舉著面具。讓拿Ann的面具的學生說：“That’smybrother.”讓另一名學生說：“That’smysister.”讓其他學生練習。3.Story出示教學掛圖，學生互相講一講故事的內(nèi)容。聽故事錄音，學生邊聽邊跟著指圖。再聽錄音，學生邊聽邊指單詞。再放單詞，學生試著跟錄音重復句子。把全班分成兩大組，一組扮演UncleBooky，另一組扮演Ann。每組的組長舉著這兩個人物的面具。再放一遍錄音，在每句話后停頓，每組都重復他們扮演的角色的話。然后兩組交換角
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