小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《觀潮》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《觀潮》說(shuō)課稿_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《觀潮》說(shuō)課稿_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《觀潮》說(shuō)課稿_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《觀潮》說(shuō)課稿_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2019!今日，我講課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第七冊(cè)第六22愛(ài)祖國(guó)大好河ft的比喻牢牢地抓住大潮的聲音、情形兩個(gè)方描繪，傳神的再現(xiàn)了大潮潮的特色—聲音大、氣概壯，抓住聲音和形態(tài)是如何變化的來(lái)理解詞經(jīng)過(guò)語(yǔ)感訓(xùn)練，能有感情地朗誦課文。背誦認(rèn)真聽(tīng)，在閱讀文章時(shí)要一邊讀、一邊想，并能做到聯(lián)系上下文，讀 一 ，我學(xué)了《潮》一文，第一同學(xué)回作者按什么序來(lái)寫(xiě)的 合學(xué)生的回答板：潮來(lái)前、潮來(lái)、潮來(lái)后。)二) 第一自然段后，我接著提：塘江大潮在世人眼中是怎的一種景?(依照學(xué)生的回答板：天下奇)“天下奇”四個(gè)字了然什么?從哪里知道?(我 “天下奇”理解塘江大潮是雄壯而又罕的情形，教學(xué)生在詳細(xì)的言境中理解要 的方法 在學(xué) 合作溝通， “天下奇”的領(lǐng)會(huì)后，我隨用充激情的氣道：“塘江大潮自古以來(lái)就被稱(chēng) “天下奇”，那必定壯、雄奇、令人向往的 憾的是老 ， ?想不想去看?電襯著氛圍)學(xué)生趣勃勃地，急不可待地看像。八月十八是一年一度的潮日，一天清晨，我到達(dá)了海寧市的官， 里是潮最好的地方。我跟著潮的人群 潮來(lái)了沒(méi)有?我看到了什么?跟著像的播放， 言向?qū)W生介，并提出 ，他思慮。自由朗第二自然段。提 你知道了什 ?(依照學(xué)生答教板：江面很沉靜 ?此刻讓我們跟著錄象細(xì)??此時(shí)此刻你又想到了什么?的????(狀況，相應(yīng)板書(shū)：“悶雷轉(zhuǎn)動(dòng)——愈來(lái)愈大——ft崩地裂 江潮由遠(yuǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論