外語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)言調(diào)查

外語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)言調(diào)查第1頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

調(diào)查內(nèi)容和要求1.漢語(yǔ)熱背景下外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的調(diào)查目的、動(dòng)機(jī)、認(rèn)識(shí)、難點(diǎn)、和中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式的不同第2頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2.英美兒童常用口語(yǔ)語(yǔ)匯表

要求A、調(diào)查資料來(lái)源：書(shū)、語(yǔ)料庫(kù)、口語(yǔ)素材等。B、100個(gè)以上的詞匯和常用表達(dá)式。第3頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六3.長(zhǎng)沙市中老年人普通話使用情況調(diào)查

文化程度、年齡、性別、社會(huì)語(yǔ)境的不同，心理分析建議第4頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六4.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言拉丁化的傾向和特點(diǎn)為什么會(huì)拉丁化、語(yǔ)碼切換的原因、頻率高低的原因、常見(jiàn)拉丁化語(yǔ)匯表（越詳細(xì)越好）第5頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六5.公共標(biāo)示語(yǔ)言的規(guī)范化問(wèn)題

不規(guī)范標(biāo)示語(yǔ)言的不良影響漢語(yǔ)和英語(yǔ)的規(guī)范化問(wèn)題（例證）造成不規(guī)范的原因第6頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六6.英(日）語(yǔ)產(chǎn)出性輸出中的障礙分析什么是產(chǎn)出性輸出致使原因問(wèn)卷調(diào)查回避策略分析第7頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六7.跨文化非語(yǔ)言交際失誤調(diào)查研究的重要性研究哪些非言語(yǔ)交際的手段Eyecontact,howtostructurespaceandlocationininterpersonalcommunicationinpublicsetting問(wèn)卷調(diào)查第8頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六調(diào)查報(bào)告要求字?jǐn)?shù)2000字以上；漢語(yǔ)表述和英語(yǔ)表述均可，鼓勵(lì)英語(yǔ)表述；數(shù)據(jù)來(lái)源可靠，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)合理，最好有統(tǒng)計(jì)分析和圖表顯示；引用數(shù)據(jù)和資料文獻(xiàn)軍須明確標(biāo)示出來(lái)，否則調(diào)查報(bào)告不通過(guò)；剽竊他人調(diào)查報(bào)告或相似內(nèi)容將被認(rèn)為學(xué)術(shù)人品不端。第9頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六愛(ài)人，仁愛(ài)Dountoothersasyouwouldhavethemdountoyou.施諸己而不愿，亦勿施諸人。《論語(yǔ)·顏淵篇》司馬牛憂曰：人皆有兄弟，我獨(dú)無(wú)。子夏曰：商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有理。四海之內(nèi)，皆兄弟也——君子何患乎無(wú)兄弟也？《論語(yǔ)·顏淵篇》Lovealonecouldwakelove.(Anon)Fromthosetowhommuchisgiven,muchisexpected.（BillGates’smother)Itisnicetobeimportant,butmoreimportanttobenice.Wemakealivingbywhatweget,butwemakealifebywhatwegive.(WinstonChurchill)第10頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六Manarerichonlyiftheygive.Hewhogivesgreatservicegetsgreatrewards.(ElbertHubbard)Everybodycanbegreat,becauseeverybodycanserve.Youdon’thavetohaveacollegedegreetoserve.Youdon’thavetomakeyoursubjectandverbagreetoserve…youonlyneedaheartfullofgrace,asoulgeneratedbylove.(MartinLutherKing,JR.)第11頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六摯愛(ài)母語(yǔ)和對(duì)象國(guó)語(yǔ)言和文化

professionalzeal

Studiesservefordelight,forornament,andforability.Theirchiefusefordelight,isinprivatenessandretiring.Forornament,isindiscourse.Andforability,isinthejudgment,anddispositionofbusiness.(OfStudiesFrancisBacon)

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。

第12頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六Nothinggreatwaseverachievedwithoutenthusiasm.(RalphWaldoEmerson)Languageisthemostmassiveandinclusiveartweknow,amountainousandanonymousworkofunconsciousgenerations.”(EdwardSapir

Language,P149)第13頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

Simplybymakingnoiseswithourmouths,wecanreliablycauseprecisenewcombinationsofideastoariseineachother’sminds.Theabilitycomessonaturallythatweareapttoforgetwhatamiracleitis.(StevenPinker

LanguageInstinct,p15)第14頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六WhyChinese?Lesscommonlytaughtlanguagecriticallyneededlanguage

Chineseiseverywhere.美國(guó)斯坦福大學(xué)高才生課程副主任雷蒙·拉瓦格利亞表示，“華文是第三千年的重要語(yǔ)文。現(xiàn)代人如果不能意識(shí)到這一點(diǎn)，將是愚蠢的”。拉瓦格利亞在接受《聯(lián)合早報(bào)》采訪時(shí)介紹說(shuō)，斯坦福大學(xué)高才生課程去年九月創(chuàng)辦的網(wǎng)上高級(jí)中學(xué)所提供三十五項(xiàng)課程中，只有兩項(xiàng)語(yǔ)文課程：一是拉丁文，一是華文”。第15頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六澳大利亞一位校長(zhǎng)指出：“我認(rèn)為，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)重要性的增強(qiáng)，漢語(yǔ)將成為一種選項(xiàng)，能否獲得國(guó)內(nèi)和國(guó)外的工作機(jī)會(huì)將取決于學(xué)生是否精通其他語(yǔ)言，特別是漢語(yǔ)。（《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》網(wǎng)站2007年9月21日?qǐng)?bào)道，引自9月23日《參考消息》。）第16頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六英國(guó)文化協(xié)會(huì)一項(xiàng)研究表明，除了英語(yǔ)，２１世紀(jì)的關(guān)鍵語(yǔ)言將是漢語(yǔ)普通話、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)。專家認(rèn)為，這個(gè)結(jié)論具有相當(dāng)?shù)目尚哦?。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)就等于搞到了全國(guó)糧票。（許多藏族家長(zhǎng)說(shuō)，從內(nèi)地中學(xué)讀書(shū)回來(lái)后，孩子比同齡人變得成熟聰明，而西藏也由此打開(kāi)了通往內(nèi)地之門。）第17頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六有完備的個(gè)人奮斗定位Whenwecametothisworld,wecamewithourfistsclenched,butwhenweleavethisworld,weleavewithourhandsfree.(EgyptianPharaoh)Agoodplantodayislikearoadmap;itshowsthefinaldestinationandusuallythebestwaytogetthere.(H.StanleyJudd.)Thebestwaytopredictthefutureistoinventit.第18頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六外語(yǔ)學(xué)生怎么辦？（1）問(wèn)題1：越來(lái)越多的中國(guó)人懂英語(yǔ)（可能比專業(yè)學(xué)好），越來(lái)越多的外國(guó)人懂漢語(yǔ)，我們?cè)趺崔k？人人都懂英語(yǔ)的背景下外語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式思考.反問(wèn)式答案：中文系怎么辦？理論物理有什么用？數(shù)論有什么用？問(wèn)題2：學(xué)校里的課程對(duì)我將來(lái)工作有沒(méi)有用處？答案：并非所有知識(shí)都是在工作中有“用”的.堅(jiān)信“沒(méi)有’’用”的知識(shí)將來(lái)一定是有大用的”。(鄒恒甫)第19頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六授人以魚(yú),不如授人以漁.一年級(jí)學(xué)生往往是“不教不會(huì)”，在畢業(yè)時(shí)應(yīng)該做到“無(wú)師自通”。

一個(gè)比喻:好象到超市買東西，帶了一個(gè)籃子，看到每一件東西對(duì)我以后有用就往里面放，希望買到的每一件東西以后都會(huì)用得到。高等教育本質(zhì)上不是這么回事。學(xué)校給你訓(xùn)練培養(yǎng)，讓你學(xué)會(huì)怎么思考，如何分析，那就把你的籃子從小的變成大的，以后你到哪里都可以裝更多的東西，而不是現(xiàn)在裝了這些東西回去就用這些東西。如果認(rèn)為我學(xué)的每一門課程以后都用得到，這樣的觀念就太狹隘了。這就涉及到一個(gè)職業(yè)發(fā)展中的生長(zhǎng)能力問(wèn)題（thePowerofgrowth)。北大的外語(yǔ)學(xué)生和北外的外語(yǔ)學(xué)生（胡文仲）第20頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六外語(yǔ)學(xué)生怎么辦？（2）要么是復(fù)合型人才、要么是專家型人才復(fù)合型人才就是多功能人才，其特點(diǎn)是多才多藝，能夠在很多領(lǐng)域大顯身手。復(fù)合型人才包括知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多方面。專家型人才深厚的知識(shí)積淀/文科生中看書(shū)最少的專業(yè)學(xué)生積土而為山，乘之而后高；積水而為海，積之而后深。故圣者眾之所積也。（荀子）第21頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六Scientistscomeintwovarieties,whichIsaiahBerlin(1953),quotingtheseventhcenturyBCGreekpoetArchilochus,calledfoxesandhedgehogs.Foxesknowmanytricks,hedgehogsonlyone.Foxesareinterestedineverything,andmoveeasilyfromoneproblemtoanother.Hedgehogsareinterestedonlyinafewproblemswhichtheyconsiderfundamental,andstickwiththesameproblemsfordecades.

第22頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六Mostofthegreatdiscoveryaremadebyhedgehogs,mostofthelittlediscoveriesbyfoxes.Bothtypesofdiscoveryareneededtounderstandtheuniverse.Scienceneedsbothhedgehogsandfoxesforitshealthygrowth—hedgehogstodigdeepintothenatureofthings,foxestoexplorethecomplicateddetailsofourmarvelousworld.第23頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六有獻(xiàn)身科學(xué)的信念，堅(jiān)信理論的力量Scienceisreallyawonderfulthingifonedoesnothavetoearnone’slivingatit.

（AlbertEinstein）Givemeafulcrum,Icanpryuptheearth.(Archimedes)用業(yè)余態(tài)度研究專業(yè)，用專業(yè)態(tài)度研究業(yè)余。小學(xué)像家庭，中學(xué)像兵營(yíng)，大學(xué)像教堂。第24頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六MaxPlanksaid‘Anybodywhohasbeenseriouslyengagedinscientificworkofanykindrealizesthatovertheentrancetothegatesofthetempleofsciencearewrittenthewords:‘‘Yemusthavefaith.’’Itisaqualitywhichthescientistcannotdispensewith.’第25頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六“在‘同質(zhì)稟賦’前提假定下，一個(gè)人選擇做學(xué)問(wèn)，那必是由于在他個(gè)人的特殊偏好的尺度中，‘做出學(xué)問(wèn)’所能提供的滿足特別大。幾十年做同一件事情，就能做好做精，在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域就有發(fā)言權(quán)，就會(huì)有別人無(wú)法取代和超越的地方。然后，還可以有閑暇時(shí)間享受生活的樂(lè)趣”。(樊剛）第26頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六AlthoughIamfullyconvincedofthetruthoftheviewsinthisvolume,…Ibynomeansexpecttoconvinceexperiencednaturalistswhosemindsarestockedwithamultitudeoffactsallviewed,duringalongcourseofyears,fromapointofviewdirectlyoppositetomine….ButIlookforwardwithconfidencetothefuture,toyoungandrisingnaturalists,whowillbeabletoviewbothsidesofthequestionswithimpartiality.(CharlesDarwin.OntheoriginofSpecies(1964[1859]481-2)第27頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六有和不良學(xué)風(fēng)和道德斗爭(zhēng)的勇氣不良學(xué)術(shù)道德包括欺騙（cheating）、偽造（fabrication）、協(xié)助學(xué)術(shù)不良行為（facilitatingacademicdishonesty）以及剽竊（plagiarism），其中剽竊包括全文剽竊（globalplagiarism）拼盤剽竊（patchworkplagiarism）和添加式剽竊（incrementalplagiarism）。第28頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六FreespeechisuniquelyimportanttotheUniversitybecauseweareacommunitycommittedtoreasonandrationaldiscourse.Freeinterchangeofideasisvitalfordiscoveringanddisseminatingideasthroughresearch,teaching,andlearning.第29頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六有獨(dú)立的創(chuàng)新精神和求異意識(shí)

Samenessleavesusinpeace，butitiscontradictionthatmakesusproductive.(Anon)

沒(méi)有什么惡棍給人留下索然無(wú)味的印象。

勇于嘗試新領(lǐng)域，勇于挑戰(zhàn)，并從成功中獲得巨大的樂(lè)趣。失敗可以是成功之母，成功更是成功之母。第30頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六克服從眾心理

“槍打出頭鳥(niǎo)”、“人怕出名豬怕壯”、“大樹(shù)底下好乘涼”、“木秀于林，風(fēng)必摧之”、“言多必失，少說(shuō)為佳”等等---反映出人們的從眾意識(shí)、求同心理以及對(duì)超出別人的一種恐懼心理.

“懷才不露，被褐藏玉”、“鴛鴦繡罷憑君看，莫把金針度與人”---反映出人們害怕別人超越自己，不敢向已有自己現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的心態(tài)。

第31頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六從眾心理的弊端1.不敢超越，隨大流。不在人前，不落人后。依樣葫蘆畫(huà)瓢，不越雷池一步。2.不恪守事物的內(nèi)在合理性和規(guī)律。不能做的，別人做了我也可以做；阿Q：“尼姑的頭和尚摸得，我怎么摸不得？”需要做的或者能做的，別人不做，我也不做。

Everybody’sbusinessisnobody’sbusiness.

Cookiecuttersandstreamlineproduction.第32頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六有自己異于眾人的特長(zhǎng)或愛(ài)好溫波的故事；王修松的故事；第33頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六骨子里有批判精神

以仁心說(shuō)，以學(xué)心聽(tīng)，以公心辯。荀子《正名篇》所見(jiàn)不合，則相詰難，雖弟子駁難本師，亦所不避，受之者從不以為忤。梁?jiǎn)⒊肚宕鷮W(xué)術(shù)概論》是謂是，非謂非，曰直?！盾髯?修身篇》Asknothing,expectnothing,accepteverything.（Anon)

Believenothingyouhear,andonlyhalfofwhatyousee.(MarkTwain)

Theproofofthepuddingisintheeating.

第34頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六戴震（東原）安徽績(jī)溪人，十歲時(shí)，到書(shū)塾去讀書(shū)，塾師教他以《大學(xué)章句》，到了《右經(jīng)一章》以下，他便問(wèn)塾師道：“此何以知為孔子之言而曾子述之，又何以知為曾子之意而門人記之？”塾師說(shuō)：“這是先儒朱熹所注解，他這么說(shuō)的。”又問(wèn)：“朱熹何時(shí)人？”師云：“南宋人”。又問(wèn)“孔子、曾子何時(shí)人？”曰：“東周”。又問(wèn)：“東周離開(kāi)南宋多少年？”師云：“約兩千年”。又問(wèn)：“那么朱子怎么知道是這么傳下來(lái)的呢？”塾師默不做聲，答不上來(lái)。第35頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六有自我批評(píng)和自省意識(shí)自己的文章，別人的婆娘。Allone’sgeeseareswans.吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（孔子《論語(yǔ)?學(xué)而》）第36頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六北京有一種風(fēng)味小吃叫做豆汁。以前不少到北京旅游的國(guó)內(nèi)外游客都會(huì)慕名嘗一嘗。國(guó)內(nèi)去北京的游客嘗了，覺(jué)得味道不怎么樣，于是就會(huì)把它撩到一邊，說(shuō)：“什么玩意兒，真難吃！”日本的游客吃了，也覺(jué)得味道不怎么樣，然而，與國(guó)內(nèi)游客的反應(yīng)不同的是，這些日本游客就會(huì)開(kāi)始反省自己，尋思道：“味道是不怎么樣。但一定是我不會(huì)吃，或者是因?yàn)槲覜](méi)有吃習(xí)慣。否則，梅蘭芳先生怎么吃這種豆汁保顏呢？”許多世界問(wèn)題專家在研究日本為什么成功的時(shí)候都注意到了日本人的國(guó)民素質(zhì)包括他們的思維習(xí)慣。第37頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六日本人做事認(rèn)真到愚蠢的地步，餐館洗盤子一定要洗7遍，一個(gè)中國(guó)留學(xué)生取巧只洗三遍，結(jié)果這個(gè)留學(xué)生再也找不到工作。只好離開(kāi)日本。日本賓館領(lǐng)班培訓(xùn)中國(guó)員工時(shí)做保潔示范，他把抽水馬桶洗干凈后，從中舀出一杯水喝掉，說(shuō)“就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)清洗”。第38頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六careerdevelopmentandthepowerofgrowththepowerandhabitofreflectionMechanicalskills5A.

Ability（發(fā)現(xiàn)事實(shí)的能力）,Accumulation（懂得積累事實(shí),assimilation（吸收）,accommodation（包容，懂得把握事實(shí)的細(xì)節(jié)，使之進(jìn)一步完善）,adaptability（應(yīng)變,懂得如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)）第39頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六theliterarypower

Languageisaprocessoffreecreation;itslawsandprinciplesarefixed,butthemannerinwhichtheprinciplesofgenerationareusedisfreeandinfinitelyvaried.Eventheinterpretationanduseofwordsinvolvesaprocessoffreecreation.

(NoamChomsky)

第40頁(yè)，共46頁(yè)，2023年，2月20日，星期六p