作文我升入高二的變化5篇

第作文我升入高二的變化5篇

作文我升入高二的變化（篇1）

天氣變得溫暖干燥。獨(dú)自在家呆得久了，始終是有些寂寞的，此刻想起來(lái)，忽然覺(jué)得，開(kāi)學(xué)這件事，還是很期待的。

高二的壓力會(huì)很大，于是就意味著，在狹小的宿舍里，會(huì)有更多奮筆疾書的孩子們，這讓我覺(jué)得溫馨無(wú)比。在漫長(zhǎng)漸冷的夜里，有姐妹陪伴你在題海里拼搏，怎么會(huì)不期待這種暖暖的生活呢？

后黑板又要出現(xiàn)相同的字眼，紅旗和歡迎新同學(xué)，每年都是如此，仿佛這樣的重新開(kāi)始，早就被設(shè)計(jì)好，每一年，被不同的人期待。去年我來(lái)的時(shí)候，還稚嫩陌生，面對(duì)破碎的水壺手足無(wú)措，捧著是濕淋淋的校服發(fā)愁。那時(shí)候我的頭發(fā)還很短，在這個(gè)新的環(huán)境里即興奮又有些緊張。那時(shí)候我和你在放肆的笑，那時(shí)候的天氣，和現(xiàn)在一樣。

去年的我們，也都是這樣的期待，期待怎樣的同桌，怎樣的校服，怎樣的宿舍，怎樣的班頭，怎樣的飯菜。時(shí)間沒(méi)有改變，我還在期待。只是你不坐在我身邊，只是宿舍里沒(méi)有你的笑聲，只是你不在講臺(tái)上紅著臉講課，只是我留起了長(zhǎng)發(fā)。是不是這就叫做重新開(kāi)始，有改變，當(dāng)做生命的禮物，年復(fù)一年，我們?cè)谛ｉT口遇見(jiàn)，也許不熟悉，但會(huì)微笑。

會(huì)有學(xué)長(zhǎng)離開(kāi)，會(huì)有新生到來(lái)，像過(guò)去的我們，用好奇的眼神打量這里。然后變得堅(jiān)強(qiáng)干練，經(jīng)歷各種分分合合，然后成長(zhǎng)。

對(duì)，重新開(kāi)始，我喜歡這樣的字眼，像是在漫長(zhǎng)的沙灘上行走，你永遠(yuǎn)看不見(jiàn)身后的腳印會(huì)怎樣，你的眼睛里，有廣闊的大海。

在嶄新的日子里，在青春里，我祝福所有對(duì)未來(lái)期盼的人，我祝福自己，永新生的力量面對(duì)生活，在課堂上，在飯?zhí)美?，在宿舍，在操?chǎng)。

親愛(ài)的，生活屬于你。

作文我升入高二的變化（篇2）

正在房中奮筆疾書之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)聲作響，起身看窗外，一件白襯衫從衣架上被風(fēng)吹落，靜靜地躺在樓下碧綠的草坪上。

出門下樓，本想去撿拾衣服，卻被這明媚的春光吸引住，再邁不動(dòng)上樓的步伐。索性將衣服搭在一處干凈的地方，漫步到小區(qū)門口的湖邊，尋找生活中春色的美麗。

春風(fēng)拂過(guò)臉龐，湖面波瀾起伏，蕩漾。許久未享受過(guò)這樣悠閑而詩(shī)意的日子了。岸邊百花齊放，花香縈繞于四周，挾著春風(fēng)的暖意，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。人們?nèi)齼蓛傻刈咧?，似乎都在刻意地放慢腳步。興許，他們也都是被這明麗給熏醉了吧?內(nèi)心漸漸萌生出一絲小小的貪婪，如果可以永遠(yuǎn)地停留在這樣的春光，想必是非常美麗的事了。

不遠(yuǎn)處，有兩架秋千。一個(gè)小男孩坐在一秋千上，他的母親在身后輕輕地推著他。小男孩紅撲撲的臉龐，如湖水般清澈的眼睛，吸引著我向他走去。

我在他一旁的一個(gè)秋千上坐下，靜靜地看著他，稚嫩的臉龐上盈滿了童真的單純，燦爛的笑容像花一般肆意綻放，從他身上，我好像看到了自己童年的影子。他仿佛知道我在看著他，倏地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，我對(duì)上他的眼睛，竟有些猝不及防。我與他對(duì)視著笑了笑，也蕩起了秋千。

驀地好像真的回到了小時(shí)候，那時(shí)候手緊緊地抓著秋千兩邊的鏈子，飛向高空的喜悅完全地遮掩住初上秋千的恐懼，清眸似水，笑靨如花，天真純樸與活潑可愛(ài)逸散在四周。在這詩(shī)意與美好中，再次坐上秋千，好像從未長(zhǎng)大。

暖風(fēng)擦著發(fā)梢而過(guò)，揚(yáng)起根根發(fā)絲，又輕飄飄地落下。身心的疲憊在此時(shí)已消失殆盡，留下的只有一身的輕松。內(nèi)心在這樣的起伏中漸漸融化。春日里的秋千起伏著，心中的悠然自適，童年的無(wú)窮趣味，串連在一起，童心的詩(shī)意原是這么的美好。

在這秋千的一起一伏中，心中那個(gè)小小貪婪漸漸溜走。無(wú)論如何，我既扯不住夏，又?jǐn)r不住秋，該來(lái)的總會(huì)到來(lái)，不如像現(xiàn)在一樣，靜靜地在春光里蕩著秋千，回味童年，享受著詩(shī)意的春光，詩(shī)意的日子。

時(shí)光的沙漏沉淀著無(wú)法忘卻的過(guò)往，而記憶的雙手總會(huì)拾起那些詩(shī)意的芬芳。

作文我升入高二的變化（篇3）

中國(guó)是一個(gè)有5000年歷史的文明古國(guó)。隨著時(shí)代的發(fā)展，從中國(guó)繼承下來(lái)的文明以其深厚而悠久的歷史而聞名，其中最突出的是中國(guó)的教育和校園學(xué)習(xí)生活。鮑勃，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。

縱觀歷史，孔子的儒家教育教會(huì)了我們重視教育，因材施教，區(qū)別對(duì)待?？鬃娱_(kāi)創(chuàng)私立學(xué)校，打破了貴族對(duì)教育的壟斷，創(chuàng)造了平民可以上學(xué)的局面，讓更多的人有了學(xué)習(xí)和生活的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了理解事物和禮儀。

隨著時(shí)代的發(fā)展，到了唐朝。唐朝是中國(guó)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？婆e制度的建立給了更多的學(xué)生成為官員的機(jī)會(huì)?！笆旰翱喔?，一朝成名”就是真實(shí)寫照。

看現(xiàn)在，隨著教育的發(fā)展，國(guó)家對(duì)科教人才的重視，高中生的壓力可以理解！在愛(ài)國(guó)主義的影響下，我們每周一升國(guó)旗，唱國(guó)歌，牢記愛(ài)國(guó)主義的核心。在中國(guó)的學(xué)校里，每個(gè)教室都會(huì)有一面鮮紅如血的國(guó)旗，那就是讓我們記住，如果沒(méi)有先輩們打下的山川，就不會(huì)有現(xiàn)在的太平盛世！

當(dāng)然，除了升國(guó)旗，我們還學(xué)習(xí)中國(guó)古文，文言文不可或缺，是中國(guó)歷史傳承的見(jiàn)證。他們從古到今都有自己迷人的魅力！學(xué)文言文，學(xué)了名篇《傷仲永》，明知道先天的學(xué)習(xí)天賦沒(méi)有后天的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，就會(huì)“泯滅所有人”。所以，不要利用自己的好才華，懶于學(xué)習(xí)。你要知道“年輕不努力讓老板傷心”。不要在學(xué)習(xí)的年齡無(wú)所事事。我們學(xué)習(xí)是為了成為人才，成為有用的人才，而不是浪費(fèi)時(shí)間。要知道“每一寸時(shí)間都抵得上每一寸黃金，每一寸黃金都買不到每一寸時(shí)間”！

說(shuō)到學(xué)習(xí)，不得不說(shuō)高考。高考是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們十幾年的學(xué)習(xí)生活，就是為了高考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這不就是“寒窗苦讀十年，一舉成名”的真實(shí)寫照嗎？

展望未來(lái)，中國(guó)將繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)。教育是生活中不可缺少的科目，所以我們的教育歷史悠久。

所以，升國(guó)旗是讓我們記住祖先的豐功偉績(jī)，文言文是讓我們學(xué)習(xí)傳承下來(lái)的優(yōu)秀古文化，高考是我們考試學(xué)習(xí)的結(jié)果。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，我們依然可以一個(gè)人，一本書，一杯茶，一棵樹(shù)，一個(gè)世界的夏日午后，這就是寧?kù)o的校園生活的體現(xiàn)。鮑勃，你愿意加入我們嗎？

作文我升入高二的變化（篇4）

姥爺雖年近古稀，身體一直很好。忽然間病倒就此一臥不起，哪個(gè)也不認(rèn)識(shí)了。我和父親趕回家鄉(xiāng)，身旁的母親阿姨早已泣不成聲，我走到床前，伏在床邊，想喚醒半昏迷痛苦掙扎的姥爺……許久，姥爺醒了，看到伏在床邊的我，吃力地叫著我的小名。我不敢相信姥爺居然還記得我——也是，畢竟，大家一同的時(shí)光容器里儲(chǔ)存了那樣多美好回憶。

姥爺說(shuō)：“俺孫女，阿公老啦，不可以和你一塊烤番薯了！”擠出的聲音，透著滿滿地疼愛(ài)。

鳧鳧的炊煙，盤旋著，升起皚皚的幕布，夕陽(yáng)的余暉，勾勒著殷實(shí)的陳述。夕陽(yáng)西下，大地披著余暉，我仿佛聞到了烤番薯的那股迷人得香味。讓我想起了和姥爺一塊的日子。

落日日漸地，緩慢而又深沉，這個(gè)時(shí)候旁邊的溪水看上去滿滿盈盈的，在夕陽(yáng)之下，被晚風(fēng)吹起的小浪花像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光，波光粼粼，沿路看去像一條金子鋪成的蜿蜒小道，我和姥爺沿著金子小道去挖番薯。

大家只挑偏細(xì)小而長(zhǎng)的小番薯，由于這最甜，最香。將挖回的番薯放進(jìn)水里，洗凈，紅紅的番薯一個(gè)擺設(shè)在簍子里，如一個(gè)個(gè)待選的美女，煞是好看。然后，姥爺揀了一些干柴放進(jìn)灶中，點(diǎn)失火。不久，濃煙滾滾，火苗呼呼地冒出來(lái)。我連忙把一只只番薯扔進(jìn)火堆里。燒了一段時(shí)間后，灶內(nèi)的番薯由紅慢慢變黑，我嫌火不旺便往灶內(nèi)扔了一些干柴，不料火滅了，我只好趴下身子，張大嘴巴往灶內(nèi)吹氣，火沒(méi)吹起，煙卻滾滾冒出來(lái)，嗆得我直流淚。旁邊的姥爺哭笑不能，拿來(lái)扇子，輕輕扇幾下火又起來(lái)了……嘴饞的我一直時(shí)不時(shí)往灶內(nèi)扒番薯看熟了嗎，姥爺看我嘴饞的不可以，便扒出一個(gè)黑不溜秋的番薯，我心一急直接扒開(kāi)番薯，燙得我下意識(shí)的把手放在臉上，姥爺卻笑了起來(lái)。金燦燦，濃濃的香味撲鼻而來(lái)，我和姥爺坐在溪邊享受大家的美食。

太陽(yáng)日漸西沉，落日一下子變成了一輪血紅的西墜的夕陽(yáng)，看上去那樣妖媚，鮮紅，使小西變得這樣妖媚，我捧起一手水，映著水我才發(fā)現(xiàn)我竟變成了只花貓，難怪姥爺一直笑個(gè)不?！?/p>

我跑到灶前烤了幾個(gè)番薯送到姥爺面前，姥爺需要父母扶他坐立起來(lái)到溪邊去。姥爺吃力的支撐著沉重的身體，大家如平常一樣坐在溪邊，夕陽(yáng)西下吃著番薯。

被夕陽(yáng)染紅的云彩遲遲不肯落下，她留戀般的望向大地，溪水依然那樣妖媚，那一刻，我發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)依然那樣漂亮！

番薯味日漸變淡，思緒慢慢回到目前，望著窗外夕陽(yáng)，好像看到了姥爺那小孩般的笑容。哦，是哪個(gè)說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好”呢？

作文我升入高二的變化（篇5）

雨初靜，風(fēng)起，吹皺一湖春水。

多少次這樣美好的畫面在我的腦海里氤氳，讓我在忙碌的生活中獲得一絲寧?kù)o，學(xué)校舉行的遠(yuǎn)足活動(dòng)將這些畫面真實(shí)地呈現(xiàn)在我的眼前，讓我堅(jiān)信：寧?kù)o生活，用心去體會(huì)生活之美。

寧?kù)o生活，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)自然的聲音。遠(yuǎn)足活動(dòng)讓我們真正地親近了自然。在去龍山的路上，我體會(huì)到了何謂遍野的油菜花，那些層層疊疊的金色巨浪一波接著一波翻滾而來(lái)，一根根精致的枝干瞬間也透出了磅礴大氣。置身油菜花海，令人陶醉，我贊嘆于大自然的技藝。一路上不時(shí)有陣陣微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)聲卷來(lái)了花草混合著泥土的清香，聞之使人神清氣爽，精神一振。大自然送來(lái)了風(fēng)聲，花草香，久違的小鳥(niǎo)的啼鳴聲。凝神諦聽(tīng)，讓自然之聲穿透身體到達(dá)心靈，整個(gè)心頓時(shí)寧?kù)o下來(lái)，沒(méi)有浮躁，只有自然的美好。

寧?kù)o生活，置身田野，遠(yuǎn)離喧鬧。我曾為陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”而贊嘆，為其“帶月荷鋤歸”的寧?kù)o生活而著迷，在龍山上，我還真看見(jiàn)了這樣的人家。房子雖然破舊，但在青蔥的樹(shù)木的映襯下顯出獨(dú)特的美麗，一位有些佝僂的老奶奶站在自家的田地里，抬起頭吃驚地看著我們這群與自然格格不入的隊(duì)伍，我們大概是打擾到她了吧。當(dāng)我們到水庫(kù)邊休息時(shí)，一位遠(yuǎn)方垂釣者引起我們的注意，他一絲不茍地注視著平靜的水面，任憑我們?nèi)绾涡[都不曾抬頭，甚至直至我們離開(kāi)，他們還紋絲不動(dòng)地端坐在那兒。我為他的平靜贊賞不已。也許，正是這種遠(yuǎn)離世俗和喧囂的寧?kù)o生活造就了老奶奶的閑適與垂釣者的平靜。

寧?kù)o生活，追求內(nèi)心的平和。如果說(shuō)在山野中寧?kù)o平和不算什么，那么在喧鬧的城市中的寧?kù)o便