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2021-2022年安徽省銅陵市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(30題)1.社會(huì)工作分為直接服務(wù)和間接服務(wù)方法,以下選項(xiàng)中,屬于間接服務(wù)方法的是()。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政
2.某研究者在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中,關(guān)注研究對(duì)象的教育程度及語(yǔ)言習(xí)慣,避免問(wèn)題過(guò)長(zhǎng)和過(guò)于復(fù)雜,保持卷面簡(jiǎn)潔明快,讓回答者認(rèn)可、容易理解和回答,該研究者遵循的原則是()。
A.保證操作可行性B.以回答者視角為主C.問(wèn)卷要有信度與效度D.考慮研究目的或研究類(lèi)型
3.假如你是一名社會(huì)工作者,在當(dāng)?shù)匾患覌D女聯(lián)合會(huì)工作。最近,機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)打熱線電話控訴丈夫有婚外情的人很多。督導(dǎo)于是交給你一個(gè)任務(wù),讓你籌辦一個(gè)婚姻支持小組,增強(qiáng)她們婚姻的處理能力。針對(duì)此小組對(duì)象的特點(diǎn),你準(zhǔn)備采用哪種小組工作模式()。
A.社會(huì)目標(biāo)模式B.治療模式C.互動(dòng)模式D.發(fā)展模式
4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)婚姻法》,下列情形中,不符合結(jié)婚自愿的是()。A.張燕的父母因貪圖錢(qián)財(cái),收了大筆彩禮,害怕退婚被報(bào)復(fù)而強(qiáng)迫張燕同同村的李某結(jié)婚.
B.張燕不顧父母的反對(duì)堅(jiān)持同意與李某結(jié)婚
C.張燕因父母生病,沒(méi)錢(qián)醫(yī)治,而答應(yīng)同同村的李某結(jié)婚
D.張燕上大學(xué)之前,跟同村的李某有約定,李某出錢(qián)供張燕上大學(xué),畢業(yè)后張燕同李某結(jié)婚,張燕為了這個(gè)約定同李某結(jié)婚
5.()更加明確地指出了正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧相互融合的重要性。A.“在社區(qū)照顧”B.“由社區(qū)照顧”C.“為社區(qū)照顧”D.“對(duì)社區(qū)照顧”
6.以下不屬于地區(qū)發(fā)展模式主要特點(diǎn)的是()。A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題B.通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合C.重視居民的參與D.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
7.按照馬斯洛的需要理論,人類(lèi)的需要從低到高分為不同層次,以下表述正確的是()。A.各種需要同時(shí)并存
B.較高的需要層次出現(xiàn)后將取代較低的需要層次
C.只有當(dāng)較低層次的需要得到滿足后,較高層次的需要才會(huì)出現(xiàn)并要求得到滿足
D.低層次需要是生來(lái)就有的,高層次需要是后天學(xué)習(xí)的
8.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在醫(yī)院里開(kāi)展社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)的,是一個(gè)獨(dú)特的實(shí)務(wù)領(lǐng)域。下列選項(xiàng)中,對(duì)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作描述不正確的是()。
A.根據(jù)患者需要提供初級(jí)醫(yī)療服務(wù)
B.幫助患者連接醫(yī)療資源
C.協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬的關(guān)系
D.幫助患者處理心理和社會(huì)關(guān)系方面的問(wèn)題
9.社會(huì)工作者積極參與公共服務(wù),促進(jìn)社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展,這突出反映了社會(huì)工作者()
A.對(duì)同事的倫理責(zé)任B.對(duì)專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任C.對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任D.對(duì)社會(huì)的倫理責(zé)任
10.授權(quán)的主要目的是()。
A.提升組織形象B.創(chuàng)建機(jī)構(gòu)的組織文化C.促進(jìn)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理D.讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率
11.社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正,使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正其行為模式,以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)是()。A.犯罪矯治B.預(yù)備犯罪矯治C.社區(qū)矯正D.矯治社會(huì)工作
12.社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問(wèn)題,擬開(kāi)展一個(gè)小組,旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能,發(fā)掘個(gè)人潛能,解決社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題,并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用()開(kāi)展工作。
A.發(fā)展模式B.社會(huì)目標(biāo)模式C.預(yù)防模式D.危機(jī)干預(yù)模式
13.社會(huì)工作研究的目標(biāo)與社會(huì)工作的目標(biāo)相呼應(yīng),其基礎(chǔ)目標(biāo)是()。
A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)B.促進(jìn)宏觀場(chǎng)景改善C.促進(jìn)社會(huì)的公平正義D.獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)
14.世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是()。
A.《社會(huì)保障法案》B.《地方政府社會(huì)保障法》C.《濟(jì)貧法》D.《新救濟(jì)法》
15.由于社會(huì)工作行政是社會(huì)政策的貫徹過(guò)程,并且執(zhí)行政策者對(duì)由此轉(zhuǎn)化而成的社會(huì)服務(wù)有深入的了解,因此,()就具備了評(píng)價(jià)社會(huì)政策的合理性和可行性的能力。A.社會(huì)工作者B.督導(dǎo)C.專(zhuān)家D.社會(huì)工作行政人員E.社會(huì)服務(wù)人員
16.在目前已發(fā)展成熟的各種社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,督導(dǎo)工作是一種()的方法。A.直接服務(wù)B.間接服務(wù)C.小組服務(wù)D.個(gè)別服務(wù)
17.存在主義社會(huì)工作在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)()。A.社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)B.家庭的責(zé)任和義務(wù)C.個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值D.個(gè)人的自由和責(zé)任
18.在談話中案主出現(xiàn)比較激烈的情緒反應(yīng)時(shí),社工可運(yùn)用的是()這種具有治療作用的沉默。
A.調(diào)節(jié)談話速度B.沉默的聚焦C.社工對(duì)防御的反應(yīng)D.沉默的關(guān)心
19.下列選項(xiàng)中,()是社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂,是社會(huì)工作者的精神動(dòng)力。A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理C.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則D.社會(huì)工作理論E.社會(huì)工作行政
20.王大伯是部隊(duì)的退休老干部,退休后也沒(méi)有閑著,與街道的社區(qū)學(xué)校聯(lián)絡(luò),成了一名校外輔導(dǎo)員。他經(jīng)常關(guān)心社區(qū)里的外來(lái)務(wù)工子女,為他們輔導(dǎo)功課,逢年過(guò)節(jié)還買(mǎi)些小禮物送給孩子們,深受小朋友們的喜歡。從當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的三種理解來(lái)看,王大伯所從事的校外輔導(dǎo)員屬于()A.普通社會(huì)工作B.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作C.行政性社會(huì)工作D.國(guó)際社會(huì)工作
21.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管,具有“上司與下屬”的關(guān)系,這種社會(huì)工作督導(dǎo)類(lèi)型屬于()。A.師徒式督導(dǎo)B.訓(xùn)練式督導(dǎo)C.管理式督導(dǎo)D.咨詢式督導(dǎo)
22.“可行性方案模型”中的“篩選標(biāo)準(zhǔn)”不包括()。A.效率B.可行性C.重要性D.創(chuàng)造性
23.有一個(gè)10歲女孩,父親因?yàn)榉缸镄袨楸魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄,母親在她很小的時(shí)候就離家出走,她由爺爺奶奶照顧。一年前爺爺去世,奶奶72歲,腳殘疾。這個(gè)小女孩身體狀況很差,經(jīng)常生病,學(xué)習(xí)困難,性格內(nèi)向,經(jīng)常遭到同學(xué)欺負(fù)。她從不會(huì)把這些情況告訴老師,怕給老師惹麻煩。社會(huì)工作者可以運(yùn)用()理論來(lái)幫助這個(gè)小女孩。
A.社會(huì)支持B.人本主義C.精神分析D.認(rèn)知行為E.增能
24.社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)方面不一致的地方的會(huì)談技巧是()。
A.建議B.忠告C.對(duì)質(zhì)D.提供信息
25.社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的重要功能之一即是維持社會(huì)秩序,關(guān)于這一功能,下列表述中錯(cuò)誤的是()。A.相對(duì)于行政管理而言,社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮這種功能
B.社會(huì)工作既強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要,也強(qiáng)調(diào)通過(guò)完善制度解決問(wèn)題
C.社會(huì)工作通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)這一功能
D.維持社會(huì)秩序是社會(huì)工作的唯一目標(biāo)
26.()是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的最終決定性因素。
A.生產(chǎn)關(guān)系B.生產(chǎn)力C.生產(chǎn)要素D.生產(chǎn)方式
27.阿爾德弗爾的ERG理論中,R代表()。
A.生存需要B.關(guān)系需要C.成長(zhǎng)需要D.心理需要
28.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是(),一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù);二是積累經(jīng)驗(yàn),以建議修訂社會(huì)政策。A.單一的B.不可逆的C.雙向的D.復(fù)雜的
29.社會(huì)工作在社會(huì)層面的這一目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于社會(huì)問(wèn)題,下列表述中錯(cuò)誤的是()A.社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對(duì)它有不同理解
B.它不但是一種客觀存在的現(xiàn)象,而且與人們對(duì)它的認(rèn)定有關(guān)
C.要解決社會(huì)問(wèn)題,只能依靠服務(wù)對(duì)象能力的增強(qiáng)
D.社會(huì)問(wèn)題被認(rèn)為是-種消極現(xiàn)象,它不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展
E.社會(huì)工作認(rèn)為它的產(chǎn)生有個(gè)體的原因,也有社會(huì)的原因
30.關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性,下列說(shuō)法不正確的是()。A.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國(guó)際援助
B.社會(huì)服務(wù)宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
C.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余,但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員
D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員,但不能超過(guò)規(guī)定
二、多選題(20題)31.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀進(jìn)入我國(guó)后,逐漸具備了中國(guó)特色的內(nèi)容,包括()。A.以人為本,回應(yīng)需要B.注重和諧.促進(jìn)發(fā)展C.平等待人,注重參與D.權(quán)利與責(zé)任并重E.踐行社會(huì)公正
32.兒童社會(huì)化的主要問(wèn)題有()。
A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格,影響后來(lái)的發(fā)展
C.要渡過(guò)“危險(xiǎn)期”,經(jīng)不住不良環(huán)境影響會(huì)出現(xiàn)行為偏差
D.學(xué)業(yè)上的失敗會(huì)導(dǎo)致多重負(fù)面影響
E.對(duì)異性的好奇和社會(huì)責(zé)任感的缺乏可能會(huì)導(dǎo)致不良性行為或性罪錯(cuò)
33.小濤是某中學(xué)初二學(xué)生。課余,他經(jīng)常與一些不良青少年待在一起,出入酒吧,尋釁滋事??梢杂?)來(lái)判斷小濤的行為是否屬于偏差行為。
A.個(gè)體主觀體驗(yàn)B.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)E.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗與習(xí)慣
34.社會(huì)工作倫理的基本內(nèi)容主要有社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A.介于自己與服務(wù)對(duì)象之間的第三者B.服務(wù)對(duì)象C.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)D.工作機(jī)構(gòu)E.全社會(huì)
35.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則的作用包括()。A.保障按專(zhuān)業(yè)要求開(kāi)展工作
B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)形象,提高社會(huì)認(rèn)同
D.有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)
E.有利于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的效益
36.問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的核心。為了解社會(huì)工作者證書(shū)獲得者的發(fā)展意向,某省委組織部設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。下列問(wèn)題與答案中,符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則的是()。
A.性別______。(1)男性(2)女性
B.年齡______。(1)24周歲及以下(2)25~34周歲(3)35~44周歲(4)45周歲及以上
C.獲得社會(huì)工作者證書(shū)前,你最希望到_____就業(yè)。(1)政府(2)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)(3)企業(yè)
D.社會(huì)工作在中國(guó)已成為朝陽(yáng)行業(yè)。獲得社會(huì)工作者證書(shū)后,你愿意將社會(huì)工作領(lǐng)域作為第一選擇嗎?(1)愿意(2)不愿意(3)說(shuō)不清
E.獲得社會(huì)工作者證書(shū)后,你父母最希望你去____發(fā)展。(1)北京、上?;驈V東(2)其他省市區(qū)(3)境外
37.心理與社會(huì)治療模式經(jīng)常運(yùn)用直接治療技巧,其中反思性直接治療技巧主要包括()。
A.心理動(dòng)力反思B.人格發(fā)展反思C.直接影響D.實(shí)際情況反思E.探索→描述→宣泄
38.行為治療模式的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為()。A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估
B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正
C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估
D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象過(guò)往的生活經(jīng)歷
E.側(cè)重為服務(wù)對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
39.明明比較調(diào)皮,與小伙伴經(jīng)常打架。家長(zhǎng)委托兒童社會(huì)工作者小張與明明進(jìn)行了會(huì)談,小張通過(guò)學(xué)校、老師,及家長(zhǎng)側(cè)面了解了明明的家庭背景和學(xué)業(yè)成績(jī)后,仍未完全搞清楚明明的問(wèn)題。為了收集更多的資料,小張宜運(yùn)用的方法是()。A.會(huì)談B.自我陳述C.觀察D.調(diào)查表E.直接對(duì)答
40.小組工作的最基本模式有()。A.心理社會(huì)治療模式B.行為治療模式C.人本主義治療模式D.互動(dòng)模式E.發(fā)展模式
41.下列有關(guān)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定,正確的有()。A.我國(guó)的法定節(jié)假日不包括清明節(jié)
B.女職工生育享受不少于90天的產(chǎn)假
C.勞動(dòng)者在婚喪假期間,用人單位應(yīng)當(dāng)依法支付工資
D.試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)六個(gè)月
E.勞動(dòng)合同的解除可分為協(xié)商解除和法定解除
42.某老年醫(yī)院的社會(huì)工作者小李與身患晚期癌癥的85歲嚴(yán)大爺建立了信任的工作關(guān)系。有一天,小李在與嚴(yán)大爺?shù)恼勗捴械弥凶詺⒛铑^,以擺脫病痛折磨,不再拖累子女。面對(duì)這種危機(jī)情況,小李應(yīng)當(dāng)()。A.A.根據(jù)保護(hù)隱私原則,為嚴(yán)大爺保守秘密
B.根據(jù)案主自決原則,不對(duì)嚴(yán)大爺?shù)淖詺⑵髨D進(jìn)行干預(yù)
C.與嚴(yán)大爺面談,了解他目前的苦惱和生活狀況
D.勸說(shuō)嚴(yán)大爺打消自殺的念頭
E.通過(guò)醫(yī)院等有關(guān)部門(mén)采取特殊監(jiān)護(hù)措施
43.社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧的重要性,下列屬于正規(guī)照顧的有()。A.家庭照顧B.鄰居提供的照顧C(jī).養(yǎng)老院的照顧D.親朋好友的照顧E.醫(yī)療機(jī)構(gòu)的照顧
44.老陳與某公司簽訂用工協(xié)議如下:老陳為非全日制臨時(shí)工,每天工作6小時(shí),每周工作6天,工資按月發(fā)放,期限半年,試用期2個(gè)月。公司負(fù)責(zé)人告知老陳,雙方是勞務(wù)關(guān)系,所簽協(xié)議是勞務(wù)合同。協(xié)議期滿后,雙方未續(xù)簽,但老陳仍在公司工作,公司也按月向其支付工資。兩個(gè)月后的一天,公司通知老陳:雙方用工協(xié)議早已到期,從明天起就不用來(lái)上班了。老陳不服,遂向公司討要說(shuō)法。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》和《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》,下列關(guān)于此用工關(guān)系的說(shuō)法,正確的有()。
A.公司雇用老陳事實(shí)上是全日制用工
B.“試用期2個(gè)月”的條款不符合法律規(guī)定
C.“雙方是勞務(wù)關(guān)系”的說(shuō)法不成立雙方是勞動(dòng)關(guān)系
D.公司應(yīng)當(dāng)向老陳支付賠償金
E.公司應(yīng)當(dāng)向老陳支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金
45.社會(huì)工作者李新參加社會(huì)工作不久,最近要為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)工作計(jì)劃,則她應(yīng)該做到()。
A.了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源
B.了解服務(wù)對(duì)象的人際交往
C.清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力
D.準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題
E.熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)
46.行動(dòng)研究有()含義。A.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究B.為行動(dòng)而研究C.在行動(dòng)中研究D.由行動(dòng)者研究E.對(duì)行動(dòng)者進(jìn)行研究
47.下列屬于婦女合法權(quán)益的保障方式有()A.主管理部門(mén)保護(hù)B.家庭保護(hù)C.司法保護(hù)D.政府保護(hù)E.婦女組織保護(hù)
48.下列選項(xiàng)中,屬于生物社會(huì)環(huán)境的有()。A.種植的植物B.建筑物C.道路D.工廠E.馴養(yǎng)的動(dòng)物
49.在生存——關(guān)系——成長(zhǎng)理論中,阿爾德弗爾提出了人的三種基本需要:生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要。其中,成長(zhǎng)需要對(duì)應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的()。
A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
50.在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上,根據(jù)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和當(dāng)前社會(huì)工作的發(fā)展特點(diǎn),在社會(huì)工作價(jià)值體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重()A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧
B.保持家庭和諧和穩(wěn)定依然是我們社會(huì)的主流家庭觀念
C.不需注重服務(wù)的“人情味”
D.道德建設(shè)
E.體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求
三、案例分析題(2題)51.小青隨父母到外地讀書(shū)。她在家鄉(xiāng)讀書(shū)時(shí)成績(jī)良好,也很活潑可愛(ài)。但到了新環(huán)境中成為插班生后,她因家境貧寒屢屢受到同學(xué)們的嘲笑,一些同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她。小青開(kāi)始越來(lái)越不喜歡上學(xué),每次去學(xué)校都提心吊膽,上課也不能集中注意力,經(jīng)常被老師批評(píng)。因此,她開(kāi)始經(jīng)常逃學(xué)。問(wèn)題:1.結(jié)合案例分析小青常見(jiàn)的逃學(xué)原因和特點(diǎn)。2.可采取哪些措施解決小青面臨的問(wèn)題?
52.案主方女士,42歲,小學(xué)文化程度,家有一子正讀高中,三年前夫婦雙雙下崗,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)一下子變得沉重起來(lái),整個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)收入只靠低保維持。方女士整日精打細(xì)算,節(jié)衣縮食,也僅能夠勉強(qiáng)糊口。在生活的巨大壓力下,方女士失去了微笑,終日愁眉不展。她也嘗試著到人才市場(chǎng)去尋找工作,可是,她的年齡和學(xué)歷使她一次又一次的被用人單位拒絕。居委會(huì)為方女士介紹了家政、小區(qū)保潔等小時(shí)工,可她認(rèn)為這些都是外地人干的活,作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的上海人,總要找一些稍微體面而且報(bào)酬較高的工作才行。方女士回絕了居委會(huì)的熱心,可是一下子又找不到更好的工作,于是,她只好一直呆在家中,三年來(lái),貧困和失業(yè)使她越來(lái)越自卑,同時(shí)她也變得越來(lái)越絕望。問(wèn)題:1.請(qǐng)用社會(huì)工作相關(guān)理論來(lái)分析方女士為什么會(huì)陷入如此境地?2.針對(duì)方女士的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些介入策略幫助她走出這個(gè)低谷?
參考答案
1.D
2.B\n此題暫無(wú)解析
\n
3.C
4.A《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定,結(jié)婚的必備條件之一即結(jié)婚必須男女雙方完全自愿,不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉。
5.D“對(duì)社區(qū)照顧”更加明確地指出了正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧相互融合的重要性,主要包括日間醫(yī)院、日間護(hù)理中心、家務(wù)助理、康復(fù)護(hù)士、多元化的老人社區(qū)服務(wù)中心、暫托服務(wù)、關(guān)懷訪問(wèn)及定期的電話慰問(wèn)等。這些服務(wù)的足夠提供,才能扶助社區(qū)人士把需要照顧的人留在社區(qū)里生活。
6.D地區(qū)發(fā)展模式是社會(huì)工作者協(xié)肋社區(qū)成員分析問(wèn)題,發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程,目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同,鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題。它的主要,特點(diǎn)是:(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題;(2)通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合;(3)過(guò)程目標(biāo)的重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo);(4)特別重視居民的參與。選項(xiàng)D是社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)。
7.C馬斯洛認(rèn)為,只有基本滿足了較低級(jí)需要后才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要,最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配一個(gè)人的意識(shí)和行為。高級(jí)需要出現(xiàn)后,低級(jí)需要仍然存在,但對(duì)行為的影響減弱了。只有C項(xiàng)正確。
8.A\n此題暫無(wú)解析
9.D社會(huì)工作者參與社會(huì)公共事務(wù),促進(jìn)社會(huì)福利事業(yè),就是對(duì)社會(huì)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要有促進(jìn)整體社會(huì)福利、鼓勵(lì)公民參與和倡導(dǎo)社會(huì)與政治行動(dòng)三方面。
10.D授權(quán)是指上級(jí)主管部門(mén)適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過(guò)程。授權(quán)的主要目的是讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率,授權(quán)也有助于提高下屬或員工的滿意度、工作動(dòng)機(jī)。
\n
11.D矯治服務(wù)也包括矯治社會(huì)工作,指的是社會(huì)工作者和志愿人員運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正,使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu),修正其行為模式,以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。
12.B社會(huì)目標(biāo)模式主要運(yùn)用于社區(qū)發(fā)展的項(xiàng)目或領(lǐng)域。其注重的是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)變遷,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)??傮w而言,社會(huì)目標(biāo)模式下的小組工作,大都結(jié)合社區(qū)發(fā)展的一些項(xiàng)目或活動(dòng)來(lái)舉行,以謀求社區(qū)居民和整個(gè)社區(qū)的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)小組組員之社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一社會(huì)目標(biāo),社會(huì)工作者在開(kāi)展小組工作實(shí)踐中,自始至終都要強(qiáng)調(diào)和貫徹如下幾點(diǎn)原則性的“工作意識(shí)”:(1)致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。(2)致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力。(3)致力通過(guò)小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)。(4)致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性。
13.D社會(huì)工作研究的基礎(chǔ)目標(biāo)是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)。故選D。
14.C1601年,英國(guó)伊麗莎白一世頒布了《濟(jì)貧法》,這是世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案,它促進(jìn)了歐洲乃至其他國(guó)家社會(huì)福利制度的發(fā)展。
15.D
16.B在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,既有直接面向服務(wù)對(duì)象開(kāi)展服務(wù)的方法,如個(gè)別服務(wù)、小組服務(wù)和團(tuán)體服務(wù)的方法,也有不直接面向服務(wù)對(duì)象而是面向社會(huì)工作人員開(kāi)展服務(wù)以提高服務(wù)效率和質(zhì)量的方法,如督導(dǎo)就是這樣,種間接服務(wù)的方法。
17.D存在主義認(rèn)為,受助者的行為是可以改變的,社會(huì)工作者的作用就在于幫助受助者選擇他們的目標(biāo),幫助他們克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難和局限,進(jìn)而將消極的負(fù)面因素轉(zhuǎn)化為積極的正面因素,因此在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由和責(zé)任。
18.D
19.A
20.A當(dāng)前我國(guó)存在著對(duì)社會(huì)工作的三種不同理解:普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作和專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作。社會(huì)工作類(lèi)是普通社會(huì)工作。在機(jī)關(guān)、單位和社會(huì)上,我們有時(shí)會(huì)聽(tīng)到在職干部和離退休人員說(shuō)自己抽空做點(diǎn)“社會(huì)工作”。這里所說(shuō)的社會(huì)工作是他們?cè)诒韭毠ぷ髦鈴氖碌?、不?jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作。如離退休人員當(dāng)校外輔導(dǎo)員,一些志愿者從事公益服務(wù)活動(dòng),等等。
21.C管理式督導(dǎo)中,督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管,具有“上司與下屬”的關(guān)系。管理式督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量,焦點(diǎn)集中于特殊議題,從專(zhuān)業(yè)的角度看,督導(dǎo)者承擔(dān)更多的責(zé)任。
22.D策劃者可選用“可行性方案模型”來(lái)篩選理想方案,這個(gè)模型中有六個(gè)“篩選標(biāo)準(zhǔn)”:一是效率,指方案資源投入和服務(wù)產(chǎn)出比率;二是效果,指方案達(dá)成目標(biāo)的程度;三是可行性,指實(shí)施這個(gè)方案達(dá)到成功的程度,包括方案是否實(shí)際可行,機(jī)構(gòu)是否可以完成這個(gè)方案,機(jī)構(gòu)過(guò)去完成這類(lèi)方案的紀(jì)錄,方案計(jì)劃是否適當(dāng);四是重要性,指這個(gè)方案是否是唯一達(dá)到目標(biāo)而必須推行的程度,五是公平,指這個(gè)服務(wù)方案能否公平地提供給有需要的個(gè)人或團(tuán)體的程度;六是附加結(jié)果,關(guān)注的是方案中所產(chǎn)生的意外(目標(biāo)之外)的效果,包括對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的負(fù)面效果和正面收益。
23.A
24.C對(duì)質(zhì)是社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。故選C。
25.D維持社會(huì)秩序是社會(huì)工作的一個(gè)目標(biāo),但并非唯一目標(biāo)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
26.B
27.BERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需求層次理論密切相關(guān)但又不盡相同的理論。他把人類(lèi)的需要分為三類(lèi),即生存的需要(E)、關(guān)系的需要(R)和成長(zhǎng)的需要(G)。
\n
28.C
29.C
30.D社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的,通過(guò)社會(huì)福利從業(yè)人員,包括專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者、半專(zhuān)業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人員等,為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營(yíng)利組織。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營(yíng)利機(jī)構(gòu),經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國(guó)際援助,宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因此,機(jī)構(gòu)的成就不是以獲取利潤(rùn)的多少來(lái)衡量,強(qiáng)調(diào)施予而不在意回報(bào)。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余,但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員。
31.ABCD在建立和發(fā)展中國(guó)社會(huì)工作的價(jià)值觀的問(wèn)題上,應(yīng)著重以下幾個(gè)方面:(1)以人為本,回應(yīng)需要;(2)接納和尊重;(3)個(gè)別化和非評(píng)判;(4)注重和諧,促進(jìn)發(fā)展;(5)平等待人,注重參與;(6)權(quán)利與責(zé)任并重;(7)個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。故選ABCD。
32.AB
33.BD劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有:①個(gè)體主觀體驗(yàn)。即觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出某種行為正常還是偏差的判斷。這種判斷具有很大的主觀性,其標(biāo)準(zhǔn)因人而異,即不同的觀察者有各自評(píng)定行為的標(biāo)準(zhǔn)。②統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)人相似或一致的行為在統(tǒng)計(jì)學(xué)上被認(rèn)為是正常的,如果偏離統(tǒng)計(jì)上的正常行為值則會(huì)被認(rèn)為是偏差行為。③社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。如果個(gè)人的行為符合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)規(guī)范與價(jià)值觀念,該行為就是正常的行為,否則就被視為有偏差的行為。④行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。在正常情況下,人體維持著生理和心理的平衡狀態(tài),人能依照社會(huì)生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此,正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則,能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事就是適應(yīng)性行為,反之就是偏差行為。題中,可用社會(huì)規(guī)范與價(jià)值和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷小濤的行為屬于偏差行為。
\n
34.BCDE社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的基本內(nèi)容主要有社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)以及全社會(huì)的倫理責(zé)任和社會(huì)工作者作為專(zhuān)業(yè)人員的倫理責(zé)任。故選BCDE。
35.ABCD
36.ABC項(xiàng)答案不滿足互斥性,非營(yíng)利機(jī)構(gòu)包括政府;D項(xiàng)問(wèn)題帶有傾向性:E項(xiàng)問(wèn)題具有雙重含義。故選AB。
37.ABD反思性直接治療技巧是指社會(huì)工作者通過(guò)與服務(wù)對(duì)象相互溝通交流,引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象分析和理解自己?jiǎn)栴}的各種輔導(dǎo)技巧。這種治療技巧比較關(guān)注反映服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的想法和感受。反思性直接治療技巧主要包括現(xiàn)實(shí)情況反思,心理動(dòng)力反思和人格發(fā)展反思。
38.ABC
39.ABCD收集資料的常用技巧主要包括:①會(huì)談的運(yùn)用;②調(diào)查表的運(yùn)用;③觀察的運(yùn)用;④現(xiàn)有資料的運(yùn)用。其中,與服務(wù)對(duì)象會(huì)談是社會(huì)工作者直接收集資料的有效方法,而只有對(duì)于一般性的情況,才可以采用嚴(yán)格的對(duì)答方式。
40.DE
41.BCDE我國(guó)的法定節(jié)假日包括清明節(jié)。故A項(xiàng)錯(cuò)誤,選BCDE。
42.CDE社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下,根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)。故CDE項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤。在社會(huì)工作領(lǐng)域,未經(jīng)同意社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對(duì)象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對(duì)象權(quán)益的隱私信息。嚴(yán)大爺要自殺的念頭顯然不屬于他的個(gè)人隱私,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則中的保密原則,注意理解不適用保密原則時(shí)的情境。
43.CE社區(qū)照顧模式認(rèn)為,社區(qū)內(nèi)存在著許多人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)社區(qū)成員的生活有很大的影響,它可以為人們提供重要的精神、物質(zhì)和就業(yè)方面的支援。由家庭、\r\n親朋好友、鄰居提供的關(guān)照是非正式照顧。社區(qū)照顧十分重視去動(dòng)員這些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的非正規(guī)照顧者系統(tǒng),鼓勵(lì)他們參與并提供幫助,建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò),與正規(guī)的社會(huì)服務(wù)一起,支援和協(xié)助人們解決困難。
44.ABCE本題考查非全日制用工的相關(guān)規(guī)定。非全日制用工,是指以小時(shí)計(jì)酬為主,勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過(guò)4小時(shí),每周工作時(shí)間累計(jì)不超過(guò)24小時(shí)的用工形式。非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期,工資必須在15日內(nèi)發(fā)放一次。題目中,臨時(shí)工老陳的每天工作時(shí)間超時(shí),工資要每月發(fā)放一次,且有固定期限?!秳趧?dòng)合同法》規(guī)定,勞動(dòng)合同期限超過(guò)3個(gè)月不滿1年的,試用期不得超過(guò)1個(gè)月。
45.ACDE制訂一個(gè)完備的服務(wù)工作計(jì)劃,要求社會(huì)工作者做到以下五點(diǎn):(1)準(zhǔn)確分析服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題;(2)明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法;(3)熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù);(4)清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力;(5)了解服務(wù)對(duì)象擁有的資源。
46.ABCD行動(dòng)研究者“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行研究”、“為行動(dòng)而研究”、“在行動(dòng)中研究”和“由行動(dòng)者研究”等多重含義。故選ABCD。
47.ACE
48.AC
49.DE阿爾德弗爾的ERG理論中的成長(zhǎng)需要相當(dāng)于馬斯洛需要層次理論中的自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要。故選DE。
50.ABDE
51.1.造成小青逃學(xué)的主要因素包括:(1)學(xué)生自身的因素。小青來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中無(wú)法迅速調(diào)適,心理不夠成熟,抗挫折能力較低。(2)學(xué)校的因素。班里的同學(xué)不
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