優(yōu)秀員工的選用育留

*優(yōu)秀員工的選用育留------發(fā)揮行為DNA的優(yōu)勢(shì)撥動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的“心弦”姜博仁第一頁，共八十二頁。講師介紹

姜博仁先生盛景網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)咨詢集團(tuán)特聘高級(jí)講師。曾任

Intel中國(guó)北區(qū)營(yíng)銷渠道主管；美國(guó)

Arrow電子公司大陸銷售總經(jīng)理、北方區(qū)首席代表；姜老師是CCTV《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《選擇》、《找工作》、《城市》等特邀資深職業(yè)規(guī)劃專家；個(gè)人和組織行為分析專家，關(guān)鍵人才識(shí)別和團(tuán)隊(duì)匹配以及行為心理學(xué)專家；中國(guó)首位ACTION企業(yè)商道教練、[CEOthinking商道教練坊]創(chuàng)始人;世界著名人才測(cè)評(píng)公司（美國(guó)PDP、DISC和歐洲Facet5）授證咨詢及培訓(xùn)師；中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)國(guó)際計(jì)劃（YBC）北京首位創(chuàng)業(yè)者導(dǎo)師及全國(guó)項(xiàng)目評(píng)審專家；中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障部《職業(yè)》雜志資深職業(yè)顧問專家；CCTV的2005、2006年“央視年度雇主評(píng)選”的評(píng)審專家；姜老師是第二屆中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)（CEHRA賽拉獎(jiǎng)）評(píng)選專家委員會(huì)成員；北京大學(xué)總裁班、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)班、美國(guó)加州州立大學(xué)博士課程班、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授……第二頁，共八十二頁。課程內(nèi)容觀念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？第三頁，共八十二頁。千藝易學(xué)一竅難通!第四頁，共八十二頁。企業(yè)用人策略的關(guān)鍵就是兩件事：增加動(dòng)力動(dòng)力來源：生存需要性情及天賦價(jià)值取向減少阻力阻力來源：恐懼（缺乏自信）惰性（缺乏督促）只要人的需求被滿足,就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力!否則,就會(huì)加大阻力!第五頁，共八十二頁。企業(yè)的用人策略格物致知道法自然第六頁，共八十二頁。課程內(nèi)容觀念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？第七頁，共八十二頁。如何解析人與人之間的不同？?jī)?nèi)含：潛能基因外在：行為基因VS（擅長(zhǎng)做什么？）（喜歡如何做？）第八頁，共八十二頁。人生劇本（人性）

=潛能基因+行為基因造成了人與人之間命運(yùn)的不同！第九頁，共八十二頁。你了解自己的[潛能密碼---成功基因]嗎？天賦：擅長(zhǎng)做什么？第十頁，共八十二頁。左、右腦共有10種天賦潛能基因第十一頁，共八十二頁。人與人之間

的差別在哪里?第十二頁，共八十二頁。你被擺對(duì)位置了嗎?第十三頁，共八十二頁。你了解自己的[行為基因]嗎？行為：打開行為動(dòng)力的密碼！第十四頁，共八十二頁。行為心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)…人類的行為可歸類為四種典型動(dòng)物的基因組合,這四種動(dòng)物分別是:老虎孔雀熊貓貓頭鷹之所以每個(gè)人有不同的慣用行為模式是因?yàn)檫@四種動(dòng)物基因在不同的人身上比例含量不同，而且所處于活躍或沉睡的狀態(tài)也不同。第十五頁，共八十二頁。適應(yīng)的改變的中性的協(xié)助的調(diào)整型控制型勇敢的堅(jiān)決的控制的敢挑戰(zhàn)的分析型嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦潇o的重制度的重細(xì)節(jié)的和善的穩(wěn)定的合作的重人際關(guān)系溫和型活潑的外向的交流的有審美觀的表現(xiàn)型人類行為中的動(dòng)物基因組合圖譜第十六頁，共八十二頁。老虎基因強(qiáng)的人------代表人物：老虎基因是控制和權(quán)力的因子喜歡支配別人，會(huì)用直接且強(qiáng)力的行動(dòng)去控制周圍的環(huán)境，[支配權(quán)]是激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)這類人的最有效因子。第十七頁，共八十二頁。老虎基因是控制和權(quán)力的因子競(jìng)爭(zhēng)心比較強(qiáng)，追求控制權(quán)利，以結(jié)果為導(dǎo)向，性情易怒，而且不懼怕與人發(fā)生摩擦。一旦目標(biāo)確立，會(huì)毫不猶豫地采取行動(dòng)，且經(jīng)常能在逆境中克服抗拒與阻力。第十八頁，共八十二頁。自我的社會(huì)水平度低控制型(支持力)自主的、支配的、挑戰(zhàn)的、控制的、直接的、勇敢的、果斷的、明確的、敢嘗試的、有信心的、獨(dú)立自主的支持的、配合的、共事的、非命令的、非控制的、人性化的、非暴力的、給他人空間的、和平的(做事)、授權(quán)自發(fā)的、友善行事的第十九頁，共八十二頁?？兹富驈?qiáng)的人----代表人物：孔雀基因是浪漫和夢(mèng)想的因子有活力且外向，樂觀熱心，能因?yàn)樗说淖⒁夂托蕾p而大受激勵(lì)，經(jīng)常想盡辦法讓自己成為注意力的焦點(diǎn)，社交式的互動(dòng)和社會(huì)認(rèn)同是激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)這類人的最有效因子。第二十頁，共八十二頁?？兹富蚴抢寺蛪?mèng)想的因子這類人傾向於靠感覺行事，容易信任他人，透明溝通，有同理心，但也會(huì)因?yàn)樗说牟恢匾暥軅?對(duì)情況的反應(yīng)較情緒化。第二十一頁，共八十二頁。自我的社會(huì)水平度低表現(xiàn)型(思考力)愉快的、表達(dá)的、鼓勵(lì)的、開朗的熱鬧的、活潑的、有理想的、有創(chuàng)意的重感情的、真心誠(chéng)意的、與人互動(dòng)的接觸新事物的安靜的、思考的、鎮(zhèn)定的、內(nèi)向的、聆聽的、低調(diào)的、話不多的、重隱私的、語言保留的、獨(dú)自空間的、選擇溝通的第二十二頁，共八十二頁。貓頭鷹基因強(qiáng)的人------代表人物：貓頭鷹基因是理性和秩序的因子喜歡小心計(jì)劃每個(gè)行動(dòng)，并了解各種可能性,是扎實(shí)的問題解決者，天生具有組織、詮釋訊息的能力，比較疏忽做宏觀的思考.第二十三頁，共八十二頁。貓頭鷹基因是理性和秩序的因子重視準(zhǔn)確與精確，喜歡程序和結(jié)構(gòu)，有抗拒改變的傾向，有強(qiáng)烈的是非觀，具有對(duì)制度、規(guī)則忠誠(chéng)與保守的特質(zhì)。嚴(yán)肅、憂郁且安靜，經(jīng)常是完美主義者，即使是在不利的環(huán)境中，對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注及自己所設(shè)定的高標(biāo)準(zhǔn)，他們?nèi)詴?huì)堅(jiān)持。第二十四頁，共八十二頁。自我的社會(huì)水平度低分析型(開放力)理性思維、講求精確、注意細(xì)節(jié)、有紀(jì)律性、做事條理分明、系統(tǒng)性思維、有責(zé)任心的、尊重傳統(tǒng)的、重視制度規(guī)范、講求專業(yè)性開放的、宏觀的、非守舊的、易商量的、大原則的、不拘小節(jié)的、非復(fù)雜化的、不重細(xì)節(jié)的、打破規(guī)則的、思想跳躍的、心胸寬廣的第二十五頁，共八十二頁?？祭驈?qiáng)的人------代表人物：考拉基因是忠誠(chéng)與毅力的因子有耐心且沉著、穩(wěn)定、隨和，樂于與人合作，喜歡和人交往，往往是傾聽者而非發(fā)言者，溫順而優(yōu)雅；第二十六頁，共八十二頁?？祭蚴侵艺\(chéng)與毅力的因子對(duì)改變反應(yīng)速度慢，缺乏快速行動(dòng)力。往往需要時(shí)間和耐心來周詳?shù)挠?jì)劃自己的語言和行動(dòng)。行為穩(wěn)定且一致，不喜歡改變,比較喜歡維持現(xiàn)狀,不喜歡干擾或突如其來無法預(yù)測(cè)的變化，在安定、重復(fù)性的環(huán)境中做事最有效率。第二十七頁，共八十二頁。自我的社會(huì)水平度低溫和型(創(chuàng)新力)合作的、溫和的、穩(wěn)定的、敦厚的共識(shí)的、友善的、堅(jiān)持的、重友誼的親和力的、有規(guī)律的、尊重他人創(chuàng)新的、變通的、急促的、突破的、快反應(yīng)的、非等待的、缺耐心的、多元化的、多改變的、行動(dòng)快速的、非一成不變的、尋求新方法的第二十八頁，共八十二頁。上下距離120分以內(nèi)配合度高、演什么像什么、去調(diào)整自己的角色、性情中庸、立場(chǎng)中立、往往沒有預(yù)設(shè)立場(chǎng)、容易適應(yīng)環(huán)境、沒有敵人是他們的最高指導(dǎo)原則調(diào)整型第二十九頁，共八十二頁。[行為基因]反映出不同的人生觀高者俯瞰世界仁者包容萬物智者耳順人生愛者笑迎天下第三十頁，共八十二頁。*第三十一頁，共八十二頁。

所以,“了解和把握[人性]”

是解決所有問題的[萬能鑰匙]!

是打造高效團(tuán)隊(duì)的[核心DNA]!

是組織管理績(jī)效的[發(fā)動(dòng)機(jī)]!第三十二頁，共八十二頁。課程內(nèi)容觀念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？第三十三頁，共八十二頁。垃圾是放錯(cuò)位置的寶貝從長(zhǎng)處看，世無無用之才從短處看，人人難逃平庸以短掩長(zhǎng)，是一葉障目不見泰山是只見泡沫不見江流第三十四頁，共八十二頁。明主之任人，如巧匠之制木，直者以為轅，曲者以為輪，長(zhǎng)者以為棟梁，短者以為拱角，無曲直長(zhǎng)短，各種所施。明主之任人亦由是也，智者取其謀，勇者取其威，怯者取起慎，無智愚勇怯兼而用之，故良將無棄才，明主無棄士。-----《貞觀政要》李世民之短中見長(zhǎng)之術(shù)第三十五頁，共八十二頁。老虎基因強(qiáng)長(zhǎng)板獨(dú)立性強(qiáng)有自信心目標(biāo)感強(qiáng)聲明主見決策果斷立場(chǎng)堅(jiān)定直截了當(dāng)短板霸氣頑固好斗咄咄逼人自以為是缺乏變通固執(zhí)己見第三十六頁，共八十二頁。老虎基因弱長(zhǎng)板有伸縮性適應(yīng)環(huán)境能理解別人配合協(xié)助好包容能力強(qiáng)短板立場(chǎng)不堅(jiān)定態(tài)度曖昧容易屈從決策不果斷不夠自信第三十七頁，共八十二頁。孔雀基因強(qiáng)長(zhǎng)板外向樂觀激情四射團(tuán)隊(duì)感覺好不怕競(jìng)爭(zhēng)社交能力好活潑可愛短板容易分心、不專一喜歡自我表現(xiàn)不體貼別人說話喋喋不休做事欠全面考慮計(jì)劃性不強(qiáng)第三十八頁，共八十二頁?？兹富蛉蹰L(zhǎng)板心平氣和安靜矜持保密性強(qiáng)保護(hù)隱私不自我炫耀短板過于神秘莫不關(guān)心態(tài)度冷淡社交能力弱性情孤僻第三十九頁，共八十二頁?？祭驈?qiáng)長(zhǎng)板穩(wěn)定忠誠(chéng)能支持別人能理解別人能善解人意有同情心有慈悲心短板顯得軟弱容易受傷行動(dòng)偏慢不適應(yīng)變化不愛學(xué)習(xí)第四十頁，共八十二頁?？祭蛉蹰L(zhǎng)板快速行動(dòng)精明強(qiáng)干頑強(qiáng)不屈做事干練短板以自我為中心投機(jī)取巧缺乏同情心容易爭(zhēng)執(zhí)第四十一頁，共八十二頁。貓頭鷹基因強(qiáng)長(zhǎng)板邏輯性強(qiáng)做事認(rèn)真分辨力強(qiáng)實(shí)事求是有道德分寸短板過分引經(jīng)據(jù)典思想框框約束拘泥于細(xì)節(jié)態(tài)度冷酷做事死板思路狹窄第四十二頁，共八十二頁。貓頭鷹基因弱長(zhǎng)板創(chuàng)造力強(qiáng)思路開闊戰(zhàn)略意識(shí)自然灑脫短板責(zé)任心不強(qiáng)只考慮眼前做事不專注忽視事前策劃不受規(guī)范約束第四十三頁，共八十二頁。個(gè)人職業(yè)生涯的匹配本我（自然性）超我（理想性）自我（環(huán)境性）他我（結(jié)果性）最大幸福區(qū)最大績(jī)效區(qū)第四十四頁，共八十二頁。讓其做最擅長(zhǎng)的!原則之一：工作內(nèi)容第四十五頁，共八十二頁。讓其做最適合的!原則之二：工作性質(zhì)第四十六頁，共八十二頁。業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估與潛能預(yù)測(cè)的結(jié)合業(yè)績(jī)表現(xiàn)天賦潛能高高低潛力有限(可用之才)職位不適(調(diào)整崗位)適合晉升(明日之星)發(fā)揮困難(可造之才)第四十七頁，共八十二頁。創(chuàng)業(yè)期-定目標(biāo)做市場(chǎng)穩(wěn)定期–市場(chǎng)穩(wěn)定人員成熟

成長(zhǎng)期-加入新成員巔峰期-改革檢查創(chuàng)新？是持續(xù)成長(zhǎng)還是衰退組織發(fā)展的不同階段人才標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不同第四十八頁，共八十二頁。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)包含的4個(gè)“關(guān)鍵”

方向一致(價(jià)值觀相匹配)核心高能(能力上相匹配)層次組合(個(gè)人揚(yáng)長(zhǎng)避短)異質(zhì)互補(bǔ)(團(tuán)隊(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短)第四十九頁，共八十二頁。戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)鍵擅不擅長(zhǎng)愿不愿意保不保證戰(zhàn)略執(zhí)行能不能夠個(gè)人效能維度組織效率維度第五十頁，共八十二頁。發(fā)現(xiàn)個(gè)人天賦

打造優(yōu)配團(tuán)隊(duì)人盡其才(識(shí)人之道)才盡其用(用人之道)事得其人(選人之道)適才適所(留人之道)用其最自然的行為風(fēng)格，做他最喜歡、也最擅長(zhǎng)的事情，最終得到他所期望得到的結(jié)果舒適度幸福感第五十一頁，共八十二頁。課程內(nèi)容觀念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？第五十二頁，共八十二頁。每個(gè)人都有一個(gè)“天線”！WIIFM第五十三頁，共八十二頁。育人的最佳途徑：職業(yè)生涯規(guī)劃第五十四頁，共八十二頁。育人關(guān)鍵：個(gè)人特質(zhì)成就職業(yè)成功天賦(What)價(jià)值觀(Why)行為風(fēng)格

(How)最佳定位(Will)第五十五頁，共八十二頁。博仁語：為員工做職業(yè)生涯規(guī)劃的宗旨用其最自然的行為風(fēng)格---因地制宜做其最有興趣去做的事---因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮其最有優(yōu)勢(shì)的潛能---揚(yáng)長(zhǎng)避短去追尋其最看重的結(jié)果---感受幸福第五十六頁，共八十二頁。基層（新）員工中層（骨干）員工高層（核心）員工法家：責(zé)任心儒家：進(jìn)取心道家：事業(yè)心格物致知：管理重心的差異化第五十七頁，共八十二頁。員工內(nèi)心需要的4個(gè)“頭”!學(xué)頭------學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(追求成長(zhǎng))干頭------待遇合適(追求目標(biāo))盼頭------晉升機(jī)會(huì)(追求激勵(lì))奔頭------公司愿景(追求未來)第五十八頁，共八十二頁。*給新員工成長(zhǎng)的能力

新員工，即能力上和心理上都不成熟的員工。

※他最迫切的需要是生存。你不能給他金錢和物質(zhì)上的財(cái)富，但你能給他生存的能力、賺錢的本領(lǐng)。

由沒有生存能力具備生存能力員工成長(zhǎng)了你有了教他具備生存能力的方法你也成長(zhǎng)了你成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)了（雙贏）第五十九頁，共八十二頁。*給新員工成長(zhǎng)能力的5個(gè)措施幫助他融入團(tuán)隊(duì);告訴他崗位職責(zé),讓他清楚他承擔(dān)的一組工作任務(wù)內(nèi)容;讓他了解工作標(biāo)準(zhǔn),明示每件工作怎么做（工作流程）;老同志傳幫帶,對(duì)他進(jìn)行技能培訓(xùn);動(dòng)員組織資源幫助他完成工作任務(wù).第六十頁，共八十二頁。*給老員工成長(zhǎng)的動(dòng)力

老員工是誰?即能力上勝任崗位要求，但心理上還波動(dòng)。老員工需要什么?老員工具備生存能力，生存不是問題。他們需要一個(gè)更好的工作環(huán)境和人際環(huán)境。工作質(zhì)量：工作被認(rèn)可、公平、尊重、信任生存質(zhì)量：理解、關(guān)心生活、解決困難、領(lǐng)導(dǎo)表率作用你能給他一個(gè)高質(zhì)量的生存與工作的成長(zhǎng)空間

你給他創(chuàng)造了這個(gè)空間，他能成長(zhǎng)的更好.你創(chuàng)造了這個(gè)空間，你也就有了更高的領(lǐng)導(dǎo)力第六十一頁，共八十二頁。*給老員工成長(zhǎng)動(dòng)力的5個(gè)措施尊重并及時(shí)肯定他的勞動(dòng);出現(xiàn)問題多予以信任和理解;處事公平合理,溝通心平氣和;在生活上多給予關(guān)心,解決困難;領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒起表率作用第六十二頁，共八十二頁。*給骨干員工成長(zhǎng)的潛力骨干員工是誰?即有能力，有工作熱情，有進(jìn)取心和發(fā)展愿望的成熟員工。骨干員工需要什么?他希望得到培訓(xùn),進(jìn)一步提高自身素質(zhì);他希望成長(zhǎng),承擔(dān)有挑戰(zhàn)性的工作;他希望被授權(quán)承擔(dān)更大的責(zé)任;你能做什么?你可以給骨干員工設(shè)計(jì)更高的工作目標(biāo)，更多表現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，適時(shí)的培訓(xùn)培養(yǎng)，讓其脫穎而出。第六十三頁，共八十二頁。*給骨干員工成長(zhǎng)潛力的5個(gè)措施提供在崗或外出培訓(xùn)機(jī)會(huì);設(shè)計(jì)更高的工作目標(biāo);更多表現(xiàn)才華的機(jī)會(huì);授權(quán)大膽使用;指導(dǎo)他人的機(jī)會(huì);第六十四頁，共八十二頁。課程內(nèi)容觀念統(tǒng)一當(dāng)好伯樂---選人知己知彼:發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)激發(fā)他的潛能當(dāng)好將軍---用人如何根據(jù)員工天賦激發(fā)出更多績(jī)效？當(dāng)好老師---育人如何確定更有效果的培訓(xùn)方向與內(nèi)容？當(dāng)好政委---留人如何提升員工的職業(yè)忠誠(chéng)度？第六十五頁，共八十二頁。工作動(dòng)力

來自于

需求的滿足第六十六頁，共八十二頁。生理需求安全需求社會(huì)需求尊重需求自我實(shí)現(xiàn)需求生理需要——

是人的饑、渴、性、生育等基本生理機(jī)能安全需要——

泛指廣義的安全。如職業(yè)、勞動(dòng)、心理、環(huán)境等方面的安全社交需要——

包括友誼（友好交往、忠誠(chéng)與愛等）與歸屬感尊重需要——

包括自我尊重（自信心、自豪感和勝利感）與社會(huì)尊重（能力、成就得到社會(huì)的認(rèn)可）自我實(shí)現(xiàn)——

人生觀、生命意義馬斯諾對(duì)需求的定位新視角第六十七頁，共八十二頁。第一層次:生存需求---需要錢第二層次:安全需求---需要穩(wěn)定工作第三層次:社交需求---得到大家認(rèn)可第四層次:尊重需求---為了獲得成就感第五層次:自我實(shí)現(xiàn)---為了挑戰(zhàn)自我價(jià)值需求的滿足第六十八頁，共八十二頁?；?dòng)中的三同“原則”同益開始:利益共同體(WIIFM)4頭4個(gè)性6價(jià)值觀同意過程:制定行動(dòng)計(jì)劃并承諾同一結(jié)果:彼此的目標(biāo)均達(dá)成,實(shí)現(xiàn)共贏第六十九頁，共八十二頁。*打造F4影響力F1=FamilyF2=FACEF4=FISTF3=FEED第七十頁，共八十二頁。無障礙溝通---溝通卡第七十一頁，共八十二頁。*何謂[以人為本]？以員工的個(gè)性化差異為切入點(diǎn)，能夠因勢(shì)利導(dǎo)建立相應(yīng)規(guī)范和機(jī)制，主動(dòng)關(guān)心員工個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。第七十二頁，共八十二頁。*如果一個(gè)人熱愛自己的工作他會(huì)忘我地投入到工作中去；工作對(duì)于他而言，不再是某種壓力和負(fù)擔(dān)，而是充滿了某種創(chuàng)造的樂趣。他會(huì)認(rèn)為工作本身就是一種享受；他沉浸在他的工作之中，以至于他忽略了工作時(shí)間與工資待遇之間的換算。第七十三頁，共八十二頁。*讓員工熱愛自己工作的5個(gè)措施為每一位求職者提供一份匹配的工作；尊重每一位員工的個(gè)體差異和價(jià)值取向；營(yíng)造寬松和充滿歡樂的工作氛圍；用坦誠(chéng)和富有針對(duì)性的溝通方式，把團(tuán)隊(duì)成員凝聚在一起;關(guān)注員工的個(gè)人問題，及時(shí)給出必要的關(guān)愛。第七十四頁，共八十二頁。激發(fā)下屬績(jī)效的工作模式第七十五頁，共八十二頁。

找出激發(fā)部屬的工作模式

型最有生產(chǎn)力的來源

1.少些干預(yù)多給一些權(quán)利,最好給他帶團(tuán)隊(duì);

2.讓他多做一些挑戰(zhàn)性較高的工作;

3.對(duì)工作的本身變化性要大一點(diǎn);

4.多給他行動(dòng)上的支持;

5.給他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);第七十六頁，共八十二頁。

型最有生產(chǎn)力的來源1.在愉悅的工作環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)成員之間能相互鼓勵(lì);

2.被認(rèn)同及鼓勵(lì)時(shí)工作產(chǎn)值最佳;

3.與認(rèn)同的組織一起工作最開心;

4.沒有太多條條框框\規(guī)章制度的約束;

5.公開贊美或表揚(yáng);送禮物或現(xiàn)金找出激發(fā)部屬的工作模式第七十七頁，共八十二頁。

型最有生產(chǎn)力的來源1.越穩(wěn)定的工作環(huán)境中越能產(chǎn)生績(jī)效

2.能有良好的管理者給必要的協(xié)助

3.在固定程序的工作中更能有效完成

4.在充足的時(shí)間準(zhǔn)備下工作會(huì)更有方向