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小木偶的故事林莘第1頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六1、這篇課文講了一件什么事?2、讀了這個故事你有什么感想?同桌兩位各完成一題,再互相交流。第2頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六
老木匠在小木偶臉上添上了一個_________的表情,因為只會_____,小木偶被__________欺負,被__________冤枉,被_________嘲笑、___誤解,后來在女巫的幫助下,他擁有了______表情,獲得了_
___。第3頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六后來在女巫的幫助下,他擁有了人類所有的表情,獲得了快樂。老木匠在小木偶臉上添上了一個笑嘻嘻的表情,因為只會笑,小木偶被小紅狐欺負,被熊警察冤枉,被小兔子、老婆婆誤解,起因經(jīng)過結(jié)果第4頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六根據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果將故事分成三個部分。第5頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六第一幕
第6頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六第二幕第7頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六你的紅背包真漂亮,讓我背一下好嗎?就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配?!睙狒[的大街上,小木偶興沖沖地大步向前走。興沖沖大步一只小紅狐跑過來,很親熱地說:“嗨!小木偶!第8頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六“那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。第9頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六自讀課文,先劃出關(guān)鍵詞,再與同桌交流。第10頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六四人小組合作:
一位同學(xué)扮演小木偶;一位同學(xué)扮演小白兔和老婆婆;兩位同學(xué)擔(dān)任導(dǎo)演,根據(jù)劇本觀察、指導(dǎo)。第11頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六第三幕
第12頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六“你怎么啦?”“腦袋疼”“嘻嘻。裝得一點兒都不像!你瞧,應(yīng)該像我這樣?!钡?3頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六“小木頭人,你病了嗎?”“腦袋很疼。”“真不像話,連小木頭人都學(xué)著撒謊!”第14頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六第15頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六
小時候我有過一個小木偶,他穿著可愛的海藍色衣裳,戴著一頂紫色的小帽子。他的脖子上裝著一個彈簧,可以不停地點頭,所以我叫他“點頭小人兒”。我親愛的點頭小人兒也只有一種表情,一種快活的、忍俊不禁的表情,仿佛他那小小的木頭身體隨時會爆發(fā)出一陣大笑似的。所以,不開心的時候我總愛讓他陪著我,不管有多難過,只要對著他望上一會兒,總能得到奇妙的安慰。第16頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六
可是有一次,我和小伙伴在平頂房上面玩醫(yī)生游戲的時候,不小心讓點頭小人兒從房頂?shù)讼氯?他頭朝下跌入一片泥濘之中。當(dāng)我把他從泥濘中搶救出來的時候,他的樣子真是慘不忍睹,渾身糊滿了泥巴,臉上還有一道長長的裂紋。盡管如此,他還是那副快活的、忍俊不禁的表情。我忽然覺得有些難過:我的點頭小人兒,他不會覺得痛,不會感到傷心嗎······第17頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六
童年時那些點滴的快樂和憂傷,并不會隨著年齡的增長而消逝,它們永遠地留在你記憶的深處,在將來的某個平凡時刻,或某個不經(jīng)意的回望中會和你重逢,并且觸動心靈最柔軟的一部分。2000年的一個春日午后,我坐在桌邊構(gòu)思一個童話故事。第18頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六突然,我的點頭小人兒出現(xiàn)在腦海里,穿著他那件可愛的海藍色的衣裳,戴著紫色的小帽子,還是那副快活的、忍俊不禁的表情,仿佛他那小小的木頭身體,隨時會爆發(fā)出一陣大笑似的。于是我拿起筆寫下了《小木偶的故事》的開頭:
“老木匠做了個小木偶。小木偶有鼻子有眼,能走路會說話······”第19頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六
人生就是一個童話。
——安徒生第20頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六的童話書呂麗娜第21頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六謝謝!第22頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六第23頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六老木匠說得沒錯,笑是很重要的。不過,要是只會笑,那可是遠遠不夠的。你體會到了什么?
第24頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,誰要是不會笑,就無法體驗生活的快樂。但生活是復(fù)雜的,除了一些高興的事之外,還有一些傷心的事,不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度,要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活,面對生活。第25頁,共26頁,2023年,2月20日,星期六
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