皇帝的新裝 2學(xué)習(xí)

皇帝的新裝2學(xué)習(xí)第1頁/共62頁皇帝的新裝

第2頁/共62頁1、了解童話的文學(xué)常識(shí)，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。2、用連貫的語句復(fù)述故事情節(jié)，理解寫作思路。3、朗讀課文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。4、理解童話中夸張和想象的作用，提高閱讀淺析童話的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁/共62頁體裁介紹

童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的____、_____和____來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用_____的手法。想象夸張擬人幻想第4頁/共62頁文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話的特點(diǎn)第5頁/共62頁

童話中的形象是從生活中來的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且具有極大的夸張性。

----賀宜最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的，否則我的美麗的接骨樹叢就不會(huì)從茶壺里冒出來了。----安徒生第6頁/共62頁

安徒生（1805~1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介第7頁/共62頁

寫作背景

這篇童話寫于1837年。

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國(guó)家。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國(guó)不滿，英國(guó)要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。

8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國(guó)而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。第8頁/共62頁字音字形稱職____

駭人聽聞___炫耀____滑稽

__聘____陛下___賜予___附和

___欽差大臣___頭銜____xuànpìnhài

jī

bì

cì

fùhè

qīnchāi

xián

chèn

第9頁/共62頁駭人聽聞：使人聽了非常震驚。隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無主見、一味盲從。稱職：能夠勝任所擔(dān)任的職務(wù)。稱，適合。炫耀：夸耀。妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救的地步。愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。第10頁/共62頁

速讀文章，注意課文中的新字、詞，并思考：課文以什么為線索？新裝整體感知第11頁/共62頁給文章加個(gè)副標(biāo)題：一個(gè)

的皇帝

（愚蠢、愛美、虛偽、不可救藥、昏庸、無能、無知、不稱職）第12頁/共62頁復(fù)述課文然后將你認(rèn)為文中描寫最精彩的地方畫出來，再仔細(xì)品味。第13頁/共62頁下個(gè)小時(shí)，我又沒有新衣服穿啦！我要一件理想的衣服，誰給我紡織??？陛下這些都是上一個(gè)小時(shí)穿過的……下個(gè)小時(shí)的還沒有……第14頁/共62頁陛下，我們能為您紡織出人間最美麗的布。另外我們縫制的衣服不僅美輪美奐，而且任何不稱職的或者愚蠢的人都看不見它。哦？這么神奇！不如你們馬上開始紡織吧，金銀財(cái)寶我有的是！第15頁/共62頁我倒很想知道衣料究竟織的怎樣了？我誠(chéng)實(shí)的老大臣，你到織工那兒去看看布料是什么樣子的？因?yàn)槟闶亲钣欣碇?、最稱職的！是，陛下！我將用我最苛刻的眼光審察您的衣料。第16頁/共62頁哎呀，美極了！真是美極了！多么美麗的花紋！多么美麗的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。嗯，我們聽了非常高興。第17頁/共62頁你們看這段布美不美？是的，那真是太美了！哇！哇！真美??！第18頁/共62頁請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子。這是外衣。這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。哦，真是美妙絕倫！第19頁/共62頁上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看??！多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服。您看這衣服怎么樣啊？第20頁/共62頁嘿！他什么衣服也沒有穿呀！他實(shí)在沒穿什么衣服呀！??！真的沒穿??！是啊！第21頁/共62頁引子開端發(fā)展高潮結(jié)局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝梳理文章脈絡(luò)，并在下面的橫線處填一個(gè)字。愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）第22頁/共62頁皇帝愛新裝服裝費(fèi)用：心思興趣：換衣次數(shù)：用夸張的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度不惜把所有的錢都花掉最愛炫耀新衣服每一天每一點(diǎn)鐘引子第23頁/共62頁騙子織新裝布的色彩和圖案：布的特性：用想象手法寫騙子如何誘皇帝上當(dāng)分外美觀神奇怪異開端第24頁/共62頁發(fā)展老大臣心理描寫：

愿上帝可憐我吧

我什么東西也沒有看見

我的老天爺

難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。

第25頁/共62頁發(fā)展老大臣神態(tài)描寫：

把眼睛睜得特別大眼睛越睜越大動(dòng)作描寫：

老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看。第26頁/共62頁發(fā)展老大臣語言描寫：

哎呀，美極了！真是美妙極了！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。第27頁/共62頁發(fā)展官員心理描寫：我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。語言描寫：是的，那真是太美了。第28頁/共62頁君臣看新裝心理：神態(tài)：言行：表里不一、虛偽與后面小孩的天真無邪形成鮮明對(duì)比都怕別人知道自己看不見裝模作樣地看了又看點(diǎn)頭贊美“真是美極了”發(fā)展第29頁/共62頁皇帝穿新裝動(dòng)作：心理：丑態(tài)百出，自欺欺人扭了又扭讓別人覺得確有新衣高潮第30頁/共62頁小孩揭新裝揭穿人物：揭穿原因：揭穿方式：皇帝表現(xiàn)：表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虛偽小孩天真單純私下傳開發(fā)抖又?jǐn)[傲姿結(jié)局第31頁/共62頁真假話原因性格皇帝老大臣官員百姓小孩假假怕被人說他愚蠢，怕丟掉王位怕被人說他愚蠢，怕丟掉官位怕被人看不起，怕惹來殺身之禍天真、無私無畏，童言無忌真假--真愚蠢、昏庸無能、自欺欺人、愚蠢、虛偽、阿(ē)諛(yú)奉承愚蠢、怕事天真單純第32頁/共62頁騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）第33頁/共62頁

騙子行騙，皇帝受騙，官員助騙，百姓傳騙，小孩揭騙。這個(gè)故事從騙子行騙開始，到小孩揭騙結(jié)束，始終沒有離開這個(gè)“騙”字。所以說，這個(gè)故事是圍繞著一個(gè)“騙”字展開的。3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）第34頁/共62頁上當(dāng)受騙的人是誰?皇帝騎士老百姓老大臣大臣第35頁/共62頁心理描寫我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然----他相信自己是無須害怕的-----仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-----自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.昏庸而虛偽皇帝我必須把這游行大典舉行完畢

。動(dòng)作描寫轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身扭了扭腰擺出一副更驕傲的神氣點(diǎn)頭表示滿意第36頁/共62頁心理描寫愿上帝可憐我吧!我的老天爺-------我并不愚蠢呀!---------神態(tài)描寫把眼睛睜的特別大動(dòng)作描寫從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.老大臣大臣【詳寫】【略寫】虛偽奸詐阿諛奉承第37頁/共62頁深入理解第38頁/共62頁1、他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。也不喜歡乘著馬車去游公園－除非是為了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！钡谝痪鋸?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，極盡夸張，它有什么表達(dá)效果？朗讀時(shí)應(yīng)讀出什么語氣、語調(diào)）。用一句話概括這段話內(nèi)容。第39頁/共62頁

第一句強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是除非為了炫耀一下他的新衣服，用夸張突出強(qiáng)調(diào)皇帝的愛慕虛榮，生活奢靡，朗讀應(yīng)讀出自然嘲諷的語氣，語調(diào)平緩。這段話用了概括，對(duì)比的手法，寫出皇帝愛新裝到了如癡如狂的地步。第40頁/共62頁2、“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可駭人聽聞了，難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”皇帝心里想的和嘴上說的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理？朗讀時(shí)怎樣讀。第41頁/共62頁

一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個(gè)“難道”的反問，都是皇帝心里所想，這幾句心理描寫，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度非常深的修飾語。心里想的和嘴上說的完全相反，表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。朗讀時(shí)應(yīng)讀出恐慌，傲慢的語調(diào)，神情表現(xiàn)出自負(fù)。第42頁/共62頁3、“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲傳播開來。小孩的喊聲表現(xiàn)了孩子什么樣的性格?！鞍职帧睘槭裁捶Q孩子的聲音為“天真”的聲音？第43頁/共62頁

小孩是一個(gè)未經(jīng)世俗浸染的生命，，他沒有什么要維天真純樸，無所顧忌護(hù)的，什么也不怕，也沒有學(xué)會(huì)弄虛作假，因此，他的喊聲表現(xiàn)出單純，無私無畏。朗讀時(shí)語速要快，語氣要天真，語調(diào)要高，而“爸爸”的話是為了對(duì)孩子不懂世事做掩飾。語速要緩慢，語音要低。第44頁/共62頁4、不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。

皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的是真話了，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？第45頁/共62頁

皇帝為了維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己愚蠢和不稱職，只好硬撐住，擺出“更驕傲的神氣”，這也暴露了他的外強(qiáng)中干。第46頁/共62頁質(zhì)疑探究第47頁/共62頁1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。

“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。第48頁/共62頁2、后來，小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你怎么理解的？“仍裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收?qǐng)觯瑒t害怕國(guó)人明白自己的昏庸、愚蠢乃至于不夠資格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。第49頁/共62頁3、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。第50頁/共62頁小孩子為什么敢說真話？

因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌。第51頁/共62頁如果用“無知者無畏”來概括童話中孩子的特點(diǎn)可以嗎？為什么？

可以。從當(dāng)時(shí)的實(shí)際情形來看，孩子之所以敢于說真話，揭露這一騙局，就是因?yàn)楹⒆訉?duì)什么都無所畏懼?，F(xiàn)實(shí)中往往也有這種情況存在。

不可以。孩子之所以敢于說真話，是因?yàn)楹⒆犹煺鎲渭?，是個(gè)“真”人，保持“童心，是我們反“假”歸“真”的期盼。“無知者無畏”，是個(gè)帶有貶義色彩的詞語，對(duì)“真善美”的追求，是人類最高的思想境界，也是人類最好的“知”。就以上兩點(diǎn)來說，童話中的孩子敢于說真話，怎么可以說是“無知”呢？第52頁/共62頁皇帝----大臣官員---騙子----孩子----昏庸、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾、貪婪、善于設(shè)騙。純潔天真、無所顧忌。3、概括出皇帝、大臣官員及騙子、小孩的性格特點(diǎn)。第53頁/共62頁4、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。第54頁/共62頁

夸張是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所描繪的事物加以夸