兩次世界大戰(zhàn)之間的世界課件

兩次世界大戰(zhàn)之間的世界

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、運(yùn)用年代尺梳理1919年—1939年的基本史實，構(gòu)建歷史世界之間的聯(lián)系。

2、通過大事年表歸納1919年—1939年世界、中國各自的階段特征，理解歷史上的變化和延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體。

3、通過比較歷史地圖的變化，感知?dú)v史的變遷并分析變化背后的深層次原因。

4、通過讀文獻(xiàn)、圖片、數(shù)據(jù)等多種史料，能夠從中提取有效信息。

【時空觀念】

任務(wù)一

運(yùn)用年代尺——梳理史實1、請你將下列歷史事件寫在年代尺的對應(yīng)位置。

七七事變

第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)

蘇聯(lián)成立

巴黎和會

華盛頓會議

中國共產(chǎn)黨成立

井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建

九一八事變

經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)

希特勒上臺

羅斯福就任美國總統(tǒng)

新經(jīng)濟(jì)政策

蘇聯(lián)兩個五年計劃完成

蘇聯(lián)兩個五年計劃開始

五四運(yùn)動

世界

191919211922192419271928192919311933193619371939中國

【時空觀念】

任務(wù)一

運(yùn)用年代尺——梳理史實

《凡爾賽和約巴黎和會召開世界

》新華經(jīng)盛濟(jì)頓政會策議

《列蘇九寧聯(lián)國逝成公世立約》

年蘇計聯(lián)劃兩開個始五經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)任羅希美斯特國福勒總就上統(tǒng)臺

蘇聯(lián)新憲法頒布年蘇計聯(lián)劃兩完個成五大第戰(zhàn)二全次面世爆界發(fā)

191919211922192419271928192919311933193619371939中國

黨中

五四的國運(yùn)成共動立產(chǎn)

的命井創(chuàng)根岡建據(jù)山地革

九一八事變七七事變

【時空觀念】

任務(wù)二

制作大事年表——?dú)w納階段特征

世

界

中

國

時

間

1919—1922階段特征

凡爾賽——華盛頓體系的構(gòu)建

繁榮一時

經(jīng)濟(jì)危機(jī)

法西斯勢力的猖獗

時

間

階段特征

新民主主義革命的興起

國民大革命

1919—19221924—19291929—19331933—19391924—19271927—1937國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期

1931—1945抗日戰(zhàn)爭時期

主題

凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

【歷史主線】

《凡爾賽和約》

《九國公約》

主題

蘇聯(lián)社會主義道路的探索

【歷史主線】

歷史地圖的分類：

1、政區(qū)疆域圖：蘇聯(lián)各加盟共

和國示意圖、第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲等.2、戰(zhàn)爭形勢圖：俄國彼得格勒十月武裝起義圖、

1939—1942德意在歐洲的擴(kuò)張等.3、經(jīng)濟(jì)分布圖：

1925-1945年美國失業(yè)率示意圖、日本國民總值的增長示意圖等.4、建筑布局圖：西漢長安平面圖、唐朝長安城平面圖等.5、交通路線圖：唐朝對外交通示意圖、新航路開辟示意圖等.

學(xué)法指導(dǎo)：

1、重視圖例，關(guān)注歷史地圖上的文字信息。

2、把握范圍(時間范圍和空間范圍），辨別方位

3、聯(lián)系史實，理清變化。

【時空觀念】

任務(wù)三

比較地圖——感知?dú)v史變遷

1、第一次世界大戰(zhàn)打破了近代以來歐洲大陸的政治格局，興起一批獨(dú)立的民族國家，奠定了現(xiàn)代歐洲的整個格局。

圖一

第一次世界大戰(zhàn)前歐洲版圖

圖二

第一次世界大戰(zhàn)后歐洲版圖

（1）仔細(xì)觀察兩幅圖片，比較一戰(zhàn)后歐洲版圖發(fā)生了哪些變化？并分析變化的原因？

（2）這一變化對歐洲政治局勢產(chǎn)生怎樣的影響？

2、革命根據(jù)地是在某些地區(qū)（有了革命的武裝、革命的政權(quán)、革命的群眾組織、革命的政黨）能夠公開的合法的存在，各自執(zhí)行自己的職權(quán)就叫做革命根據(jù)地。

抗日戰(zhàn)爭時期中國革命根據(jù)地

圖一

圖二

圖三

1、觀察圖一、圖二中俄兩國的革命根據(jù)地的分布有何差異？并分析產(chǎn)生差異的原因。

圖一

1929年—1932年革命根據(jù)地

圖二

抗日戰(zhàn)爭時期革命根據(jù)地

2、從圖二到圖三中國革命根據(jù)地的空間分布發(fā)生了怎樣的變化？這一變化與哪一歷史事件有關(guān)？

3、認(rèn)真觀察上面三幅地圖，從中概括提煉一個共同的主題，并簡單闡述你的理由。

史料的分類：

1、文獻(xiàn)史料

2、實物史料

3、口述史料

學(xué)法指導(dǎo)：

1、學(xué)會讀史料，由“淺讀”到“深讀”，能夠全面獲取有效信息。

2、提高史料信息遷移能力，將史料信息與課本所學(xué)知識準(zhǔn)確對接。

3、提高綜合構(gòu)思作答能力，能夠運(yùn)用歷史的語言和歷史的思維解決歷史問題。

【史料實證】

任務(wù)一

識讀文獻(xiàn)——形成認(rèn)識

20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治危機(jī)亦或是民族危機(jī)……。每一種解決方案的出現(xiàn)都是考驗著一個民族的智慧，影響著一個國家的命運(yùn)。

材料一：

材料二：

1921年春內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，全俄經(jīng)濟(jì)已陷入極大困境，饑荒遍及全國，工業(yè)總產(chǎn)值在1920年比戰(zhàn)前減少近6／7，農(nóng)業(yè)減少了1／2。嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致政治動亂，農(nóng)民為反抗戰(zhàn)時統(tǒng)制政策而舉行暴動，工人不滿和士兵叛亂等危急情況的出現(xiàn)，幾乎使蘇維埃政權(quán)夭折。

——列寧選集：第43卷[M]．北京：人民出版社，1987．278．

材料三

如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰(zhàn)到底，惟有犧牲的決心，才能博得最后的勝利!

——蔣介石在廬山談話會上講話(1937年7月17日)

【史料實證】

任務(wù)一

識讀文獻(xiàn)——形成認(rèn)識

20世紀(jì)二三十年代的每個國家都面臨著諸多的問題：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治危機(jī)亦或是民族危機(jī)……。每一種解決方案的出現(xiàn)都是考驗著一個民族的智慧，影響著一個國家的命運(yùn)。

材料一：

材料二：

1921年春內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，全俄經(jīng)濟(jì)已陷入極大1、材料一、二中的美國和俄國兩國分別面臨著怎樣的危機(jī)？兩國困境，饑荒遍及全國，工業(yè)總產(chǎn)值在1920年各自又是如何擺脫危機(jī)的？

比戰(zhàn)前減少近6／7，農(nóng)業(yè)減少了1／2。嚴(yán)重2、對比羅斯福和列寧在應(yīng)對危機(jī)方面有何相同點？

的經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致政治動亂，農(nóng)民為反抗戰(zhàn)時3、中國面臨著怎樣的危機(jī)？是如何解決危機(jī)的？

統(tǒng)制政策而舉行暴動，工人不滿和士兵叛亂等危急情況的出現(xiàn)，幾乎使蘇維埃政權(quán)夭折

4、通過探究上述三國的應(yīng)對危機(jī)的方式，請你提出應(yīng)對危機(jī)的合

——列寧選集：第43卷[M]．北京：人民出理建議。

版社，1987．278．

材料三

如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆抱定犧牲一切之決心。我們只有犧牲到底，抗戰(zhàn)到底，惟有犧牲的決心，才能搏得最后的勝利!

——蔣介石在廬山談話會上講話(1937年7月17日)

【史料實證】

任務(wù)二

觀察圖片——取信息

1、下圖是20世紀(jì)30年代美蘇兩國在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的成就。下列對此理解正確的是（

）

第聶伯水電站

田納西水利工程

A.都屬于計劃經(jīng)濟(jì)體制的范疇B.都達(dá)到了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的效果C.美國通過興修水電工程，增強(qiáng)重工業(yè)實力

D.蘇聯(lián)通過興辦公共工程，促進(jìn)國家就業(yè)

【史料實證】

任務(wù)三

分析數(shù)據(jù)——概述歷程

（2016年山西中考節(jié)選）解讀如圖數(shù)據(jù)，運(yùn)用相關(guān)史實，簡述“沙俄→蘇俄→蘇聯(lián)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程．

規(guī)律總結(jié)

兩次大戰(zhàn)間的世界資本主義

社會主義

構(gòu)建

繁榮

崩潰

并存

資本主義

社會主義

危機(jī)

革命

探索

兩種現(xiàn)代創(chuàng)新

化模式調(diào)整

中國

模仿

探索

鞏固演練

1.（2016廣東）讀題表，指出北京大學(xué)校名及辦學(xué)地點變化的原因是（

）

時間

1912年

1938年

學(xué)校名稱

北京大學(xué)

國立西南聯(lián)合大學(xué)

辦學(xué)地點

北平

昆明

1937年

臨時大學(xué)（北京大學(xué)與清華大學(xué)、南開大學(xué)共同組成）

長沙

1946年

北京大學(xué)

北平

A．外來侵略B．政權(quán)更迭C．國共合作D．軍閥割據(jù)

2.(2016山東泰安）下面是某同學(xué)進(jìn)行歷史探究學(xué)習(xí)時設(shè)計的年代尺，你能推斷他探究的主題是（

）

A．近代化的探索

B．抗日戰(zhàn)爭的勝利

C．